英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)A、Lets learn Lets chan.doc

教材人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題 Unit 3 Weather A. Lets learn & Lets chant課型新授課授課人謝文明學(xué)校云浮市第四小學(xué)學(xué)情簡(jiǎn)析1.小學(xué)四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮事物，既好奇又好強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高，擅長(zhǎng)模仿，樂(lè)于表演，但注意力不持久、不穩(wěn)定。2.四年級(jí)學(xué)生已有了一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握了一定的英語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的興趣，且具備了一定的詞匯和英語(yǔ)表達(dá)能力。3.他們的興趣廣泛，對(duì)自己日常的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)有自己的理解和喜惡。教材分析1. 本課是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3 Weather A. Lets learn & Lets chant部分的內(nèi)容。主要教學(xué)四會(huì)單詞:warm、cold、cool、hot以及天氣的表達(dá): Its in .并能在情景中運(yùn)用。2. 本節(jié)課主要圍繞不同城市的天氣作為主線進(jìn)行展開(kāi)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，遵循話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)的編寫(xiě)設(shè)計(jì)原則，將“交際性語(yǔ)言教學(xué)”與任務(wù)型學(xué)習(xí)“相融合，既體現(xiàn)了語(yǔ)言的工用具性，也要體現(xiàn)其人文性；既有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，又有利于學(xué)生發(fā)展思級(jí)能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo) （1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀有關(guān)天氣的單詞：warm , cold , cool ,hot. （2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，如：This is the weather report. Its warm in Beijing today. Its in . 2.能力目標(biāo) （1）能運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型描述某個(gè)城市的天氣情況。 （2）能聽(tīng)、說(shuō)拓展句子：Whats the weather like in ? Its . （3）能聽(tīng)懂、理解Lets chant并跟老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。 3.情感目標(biāo) （1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。 （2）通過(guò)“感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)作。教學(xué)策略1.教學(xué)：本節(jié)課主要采用演示法、交際法、任務(wù)引導(dǎo)法、游戲法等。另外，在教學(xué)時(shí)還運(yùn)用多媒體課件出示聽(tīng)力對(duì)話、看圖對(duì)話，激發(fā)他們的興趣。 2.學(xué)法：主要采取小組學(xué)習(xí)、討論交流法、評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行。 3.教學(xué)媒體：多媒體課件、單詞卡片、卡紙等。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖使用補(bǔ)充Step 1 Warm up & Revision 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. Greeting.2. Free talk, (pair work)3. Whats the weather like today? Its Step 2 Presentation 創(chuàng)設(shè)情境，講授新知1、 導(dǎo)入：虛設(shè)一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物：米奇老鼠旅行城市愛(ài)國(guó)教育天氣（weather）明確今節(jié)課的任務(wù)。2.教學(xué)中國(guó)城市名稱。教師用課件分別展示4個(gè)城市的圖片。 (Beijing, Hong Kong，Lhasa, Harbin,) T: Look, Could you tell me which city is it? 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些分別是什么城市。教師說(shuō)出本課中出現(xiàn)的城市名稱，學(xué)生跟讀。3.教師用課件出示Beijing的圖片，顯示相應(yīng)的溫度，并提問(wèn)：Whats the weather like in Beijing? 教學(xué)單詞：Its warm in Beijing. 教學(xué)單詞warm。Look, Its warm in Beijing. You can see many beautiful flowers.教學(xué)句子：Its warm in Beijing.后給米奇老鼠天氣建議。4.同樣方法教學(xué)hot(Its hot in Hong Kong.)，cool(Its cool in Lhasa.),cold(Its cold in Harbin.),5.看單詞并快速讀出來(lái)(see and say )，說(shuō)出反義詞; 看圖說(shuō)單詞，回答句子：Whats the weather like ? Its _.貼度數(shù)和圖標(biāo)。6. 小組合作（1）46人為一小組，時(shí)間為2分鐘,用自己喜歡的方式（個(gè)人讀、齊讀、交叉讀等）讀單詞 warm、hot、cool、cold（2）Lets chant and do.Warm, warm, its warm in Beijing. Hot, hot, its hot in Hong Kong. Cool, cool, its cool in Lhasa. Cold, cold, its cold in Harbin.7.Free talk: To be a weather report.8. A. Lets chant.Listen, say and do.讓學(xué)生聽(tīng)Lets chant的錄音后再跟讀，然后邊說(shuō)邊跟老師一起做動(dòng)作。Step 3 Summary和情感教育The weather is changeful.Please take care of yourself.天 氣 多 變，請(qǐng) 注 意 身 體！Step 4 Homework1. Listen and read the new words and sentences.2.Introduce the weather to your family and friends in English.利用多媒體課件、電子白板，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)自由對(duì)話，讓學(xué)生在情境中去使用語(yǔ)言，同時(shí)自然感知新課。創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)認(rèn)識(shí)中國(guó)城市名稱，引入教學(xué)天氣的環(huán)節(jié)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)本課時(shí)的目標(biāo)單詞和句型。對(duì)學(xué)習(xí)本課時(shí)的目標(biāo)單詞和句型進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)知鞏固。通過(guò)小組合作讀和做動(dòng)作對(duì)學(xué)習(xí)本課時(shí)的目標(biāo)單詞和句型進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。通過(guò)自己扮演小小天氣預(yù)報(bào)員，鞏固新授單詞和句子。讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，培養(yǎng)學(xué)生掌握準(zhǔn)確的語(yǔ)音，目的讓學(xué)生發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作，活躍課堂氣氛，舒緩學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也可以鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)回顧本節(jié)課的知識(shí)，加深學(xué)生的記憶，深化理解新的知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)讀作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；通過(guò)給家人、朋友介紹天氣培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。課后反思本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示有天氣的詞匯及學(xué)習(xí)如何介紹天氣的句型。在教授新課前，我先通過(guò)與學(xué)生的對(duì)話復(fù)習(xí)上一節(jié)課的對(duì)話，為新課做鋪墊，然后自然地與學(xué)生對(duì)話，以舊句型引出新單詞。并通過(guò)視、聽(tīng)、多媒體、游戲、chant等活動(dòng)操練句型與單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。在教學(xué)時(shí)，通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，由全班到小組，到同桌再到個(gè)人。最后通過(guò)鞏固拓展延伸，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，較好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)的扎實(shí)，突出重點(diǎn)。