何師德師風活動總結.doc

何師德師風活動總結 師德師風活動總結星子中心小學何xx年1月8日認真貫徹、落實教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見，從xx年上半年，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，并取得了顯著的成效，進一步推動了我院教師隊伍的作風建設和道德建設，同時也促進了學校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現將具體實施情況總結如下 一、充分認識師德師風建設的重要意義師德師風不僅體現了教職工的職業(yè)道德和教風，而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。 高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。 幾個月來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質的同時，關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻，師德師風中存在著那些不容忽視的問題，如有的教職工思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠，對學生的思想道德狀況不關心；有的教職工受到不良的影響，言行不慎，在課堂上和公共場所講一些不利于學生成長的言論和觀點，有的教職工工作責任心下降，對教學、工作、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內課堂教學，重校外兼職，搞經營或外出代課賺錢，有的教職工缺乏進取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業(yè)務，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作，有的教師學術道德修養(yǎng)不夠，有的教師學術道德修養(yǎng)不夠，心態(tài)浮躁，治學不嚴謹，科研成果經不起推敲；有的教師整體協(xié)作精神不強，文人相輕的現象時有發(fā)生，缺乏相互尊重、取長不短的精神風貌，影響教學，教學方面共同協(xié)作；有的教職工過多的受到商品等價交換的影響，干工作討價還價，斤斤計較，缺乏奉獻精神；有的教職工為追求個人利益，利用學校培養(yǎng)而獲得的資本，置學校和學生于不顧，擅自離職離職等等都有了根本性的改變，這些問題的解決得益我們認真貫徹落實文件精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風建設，同時全體教職員工充分認識到加強師德師風的重大意義，認識到現實中存在的種種問題，做到“有的放矢”，抓緊抓好，抓出成效。 二、領導重視，制度可行加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。 學校領導親自抓，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。 結合學校關于加強師德師風建設工作的實施意見等文件，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效地開展。 同時在緊密結合我院實際，充分調查研究的基礎上，進一步健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法，為保障我校各項工作的順利開展，進一步加強師德師風建設，都起到積極作用。 三、重點突出、務求實效我校師德師風建設工作在全體教職工進行。 在教師中，以師德師風教育為重點，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點。 師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。 搞好師德師風建設，首先，廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。 把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，采取切實措施加以保證。 其次，在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本院實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經?；⒅贫然能壍?，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。 再次，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學嚴謹、作風正派，在師生中有良好聲譽的先進分子，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。 造就一支高素質的干部隊伍，是學校發(fā)展的重要保證。 在師德師風建設中，我們對全院干部職工進行一次愛崗敬業(yè)教育。 目的是在新的歷史條件下，教育廣大干部職工樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。 同時牢固樹立服務于學校教學活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立“師大人”的良好形象。 我校師德師風建設的根本問題，在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。 我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。 我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。 并且認真開展批評與自我