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五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思何 旺本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。半學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。一、教學(xué)中成功之處數(shù)學(xué)離不開生活,生活更離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說生進行學(xué)數(shù)學(xué)價值的教育,以激發(fā)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。并教育好學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)知識的同時更重要的是學(xué)會做人。新課程提倡從學(xué)生從數(shù)學(xué)角度提出問題,理解問題,并能綜合運用所學(xué)知識技能解決問題,發(fā)展問題意識。因此在教學(xué)時,密切聯(lián)系生活實際精心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識,切實提高解決問題的能力的。經(jīng)常這樣訓(xùn)練使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是多么重要,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)價值有多大。從而激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強烈欲望,變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師要從學(xué)生已有的認知水平出發(fā),為學(xué)生提供充分活動的機會,幫助他們在自主探究和充分交流的過程中,真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。在教學(xué)中著重處理好兩個問題:如何把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)起點?給學(xué)生多大的探索空間?二、教和學(xué)存在的問題1、基礎(chǔ)知識還不夠扎實,對數(shù)學(xué)的基本概念仍缺乏深刻的理解,會導(dǎo)致基礎(chǔ)題失分。2、學(xué)生不善審題,分析問題、解決問題缺乏耐心,細致3、運算能力不過硬、缺乏技巧,也有輕視題目的嫌疑。4、思維層次不高,應(yīng)變機制不能充分使用,數(shù)學(xué)思想方法的運用還不夠靈活,眼界有局限。三、擬今后改進措施1、在教育教學(xué)上樹立與時俱進的思想,要善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新,要創(chuàng)造性地根據(jù)所學(xué)內(nèi)容改變教材、使用教材。2、積極學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗如:媒體、優(yōu)秀教學(xué)雜志、優(yōu)秀課例以及身邊先進教育經(jīng)驗,不斷充實自己,促使自己不斷改進教學(xué)方法,緊跟新課程步伐。事實證明用新理念實施新課程的教學(xué)是有效的,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程則為重中之重。3、積極參加課題研究及教學(xué)研討活動,不斷更新和明確理論導(dǎo)向。4、積極捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),有層次的、及時地、因人因事對學(xué)生進行教育,為順利進行課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。5、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景,充分運用評價機制,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動化、生活化。6、在繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、計算能力、綜合運用知識解決問題的教學(xué)的前提下,加強應(yīng)用題教學(xué),特別注重題意的理解和分析,加強與生活實際的聯(lián)系,使學(xué)生充分感悟到“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力。7、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),建立和加強學(xué)生的自查意識。對有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練,給予他們及時的關(guān)照與幫助,鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,嘗試著用自己的方式去解決問題,發(fā)表自己的看法。及時地肯定他們的點滴進步,對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo),幫他們分析其產(chǎn)生的原因,并鼓勵他們自己去改正,從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,教師要為8、“雙基”引路,探究創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)生實際進行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題,既拓寬了知識的廣度,又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。9、關(guān)注生活,培養(yǎng)實踐能力。加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活,引向社會,從而有效的培養(yǎng)學(xué)生解決實際問
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