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文檔簡介

鳳州初級中學八年級數學導學案備課組成員：范超科 王偉瓊 李琴 陳楠 主備人：王偉瓊 審核【課 題】：12.3 等腰三角形（4） 課型：習題課【學習目標】: 1、掌握等腰三角形的判定方法，并能靈活運用解決實際問題。 2、通過獨立思考，交流討論，發(fā)展推理能力和運用數學知識解決實際問題的能力；【學習重點】:等腰三角形的判定方法 【學習難點】:等腰三角形的判定和性質的區(qū)別，等腰三角形的判定的應用【自主學習】（以下的題目，你能獨立完成嗎？相信自己，你一定能夠做得到。） 1、等腰三角形的判定 2、學習課本53頁例題，你是怎么想的？做一做【合作學習】1、 合作探究（團結力量大！小組合作探究，仔細閱讀題目，完成下面的問題。）活動一、按照要求自己動手做做，相信自己，你會發(fā)現很有趣。思考：DCBAEDCBA1.如圖，在ABC中，AB=AC，B=36O，D、E是BC上的兩點，且ADE=AED=2BAD，則圖中的等腰三角形共有（ ）個。A.3個 B.4個 C.5個 D.6個ACBFEO活動二：2.如圖，ABC中，ABC與ACB的平分線交于點O，過點O作EFBC，交AB于點E，交AC于點F求證：EF=EB+FC.（提示考慮要求線段和時把他們中較短的轉化到較長的線段上）二、展示交流（交流、展示、評價）請各小組派代表展示自己組的討論結果，其他同學補充和評價。（相信自己，你是最棒的?。〢3、 基礎訓練 學生當堂完成，可同伴互助，小組交流.如圖,A=36,DBC=36,C=72.分別計算1、2的度數，并說明圖中有哪些D等腰三角形.21CB四提升訓練E在ABC的AC邊的延長線上，D點在AB邊上，DE交BC于點F，DF=EF，BD=CE。求證：ABC是等腰三角形(提示：過點D作AE的平行線)。BFDE

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