英語人教版四年級下冊Unit 3 Weather 教案.doc

四年級英語下冊第三單元 課題Unit 3 Weather課型單詞課第 二 課時備課教師黃春梅教學目標知識目標能聽說認讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。學會運用“Its cold/hot/cool/warm in.”, 要求表達準確，語調(diào)自然。能力目標學會運用“Its cold/hot/cool/warm in.”, 要求表達準確，語調(diào)自然。情感目標初步了解我國幾個城市的氣候特點。教學重點句型：Its warm/hot/cold/cool in;詞匯：cold、cool、hot、warm、weather 教學難點單詞weather的發(fā)音。教 法 故事法學 法 小組合作法教學準備教學光盤、單詞卡片。教學過程一、復(fù)習引題 1、學生一起說兒歌（Lets chant P25）。二、教學新課 1、教師說：Its warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.教師播放一段英文解說的天氣預(yù)報實錄。待學生看完后，教師說：This is a weather report.同時呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weather report（把卡片貼到黑板上）。教師要注意提醒學生讀weather時，th咬舌尖。2、教師播放Unit 4 Lets learn A部分的課件。學生觀看。3、教師提問：Is it a weather report? 學生回答：Yes, its a weather report. 教師再問：Is it warm in Lhasa？點擊句子Its cool in Lhasa.引導學生答出：No. Its cool in Lhasa.讓更多的學生重復(fù)回答。 4、告訴學生拉薩位于我國西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很溫暖的。教師說：Its warm in Beijing.并引導學生跟讀。5、教師將單詞卡warm、cool貼黑板，請部分學生朗讀單詞。然后提問：Where is cool？ Where is warm？啟發(fā)學生回答：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.6、鼓勵學生用warm和cool描述我國其他城市的天氣狀況：Its warm / cool in ., 如果有不符合實際的敘述，教師可以用 It isnt warm/cool in進行簡單糾正，從而為學生進一步的學習留下懸念。7、請學生觀察書中插圖：Which city can you find？學生答出：Harbin、Hong Kong教師說：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong.8、用體態(tài)語言解釋hot和cold的意思。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到黑板上）。9、教師說：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. Whats the weather like in Harbin?引導學生說出：Its cold in Harbin. 提問：Whats the weather like in Hong Kong? 引導學生說出：Its hot in Hong Kong. 10、教師出示中國地圖，邊指邊說：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing? 學生回答：Its warm in Beijing. 教師問：Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa? 學生分別回答：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong. Its cool in Lhasa.11、引導學生用What the weather like in?提問關(guān)于我國其他城市的天氣狀況。三、鞏固練習 1、兩人一組，仿照課文表演一個城市天氣預(yù)報。Good morning. This is a weather report.(一起說)，然后每人預(yù)報兩個城市的天氣。練習好以后，教師找?guī)讉€組來在班里表演，教師要及時做出評價。 2、完成Lets chant。主要環(huán)節(jié)設(shè)計意圖通過歌謠，活躍課堂氣氛。對話操練可以達到鞏固的目的。詞不離句，讓學生多開口。作業(yè)布置讀課文第25頁并背誦