三年級(jí)品社上冊(cè)全冊(cè)教案.doc

活動(dòng)目的： 1.了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長都離不開家庭。2.了解父母的工作、興趣愛好等，體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)。3.知道家庭成員之間的關(guān)系。4.懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。5.通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。6.通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。 教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教具準(zhǔn)備：三口之家照片、五口之家照片。繪制教學(xué)圖片、表格學(xué)具準(zhǔn)備： 1.學(xué)生自己的家庭成員照片、生活錄像帶。2.調(diào)查記錄家庭成員有關(guān)情況。 第一課時(shí)課題:說說我的家活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)生能自豪地向別人介紹自己的家庭，知道每個(gè)家庭的構(gòu)成。2.學(xué)生能說出爸爸、媽媽對(duì)自己的關(guān)心與呵護(hù)，感受到家庭的溫暖與幸福，知道每個(gè)人的成長都離不開家庭。3.了解特殊的家庭，學(xué)會(huì)尊重別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前收集全家照片。2.調(diào)查了解家人的工作、興趣、愛好等情況，收集一個(gè)讓自己最值得一說的家庭故事，帶上引發(fā)故事的紀(jì)念品。3.多媒體課件4.歌曲常回家看看活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入課題：1.同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？今天，我給大家?guī)砹艘皇追浅Ｓ忻?，而且非常?yōu)美、動(dòng)聽的歌曲，一起欣賞一下吧？（多媒體播放歌曲?；丶铱纯矗?.你們喜歡這首歌嗎？為什么？3.學(xué)生暢所欲言，談感受。4.教師小結(jié)：其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的一個(gè)家，一個(gè)疼愛自己的爸爸和媽媽。家是我們成長的搖籃，幸福的港灣，爸爸媽媽都希望我們?cè)谏磉?，或者長大參加工作后，也要?；丶铱纯础Ｏ旅?，就讓我們圍繞“說說我的家”這個(gè)題目來說一說心里話，好嗎？教師板書課題：說說我的家二、激趣導(dǎo)入 出示圖片家字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。三、活動(dòng)：1.活動(dòng)1 看一看：合作討論，舉辦“全家福”展（1） 看到“家”字，你想到了什么？（2） 每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛都是相同的。（3）課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的屬相、個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。）（4）你們?cè)敢饫蠋熀屯瑢W(xué)們認(rèn)識(shí)你的家人嗎？那就請(qǐng)你先向你的同桌介紹自己的家人。（5）現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)敢饨榻B的同學(xué)帶上他的照片來向我們大家介紹他的家。指名上臺(tái)在實(shí)物投影下進(jìn)行介紹。（6）大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故?。如果你想動(dòng)手再畫畫也行！ 2. 活動(dòng)2 說一說：家里都有誰？游戲激趣，理清關(guān)系（1）有個(gè)小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀汀：鞍职?，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對(duì)對(duì)歌吧。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是）爸爸的媽媽是誰呀？（2）說說我的家：教師介紹自己的家庭：同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢饴犖襾碚f一說我的一家？學(xué)生回答。教師介紹自己的全家幅：大家請(qǐng)看，這是我的一張全家福。（課件出示圖片）這就是我，我的性格活潑開朗，我總愿意和班里的那些孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲。孩子們都可喜歡我啦。這位是我的愛人，他（簡單介紹一下他的工作情況）瞧，還有一位是我的寶貝兒子（或女兒），他（簡單介紹一下）。同學(xué)們，聽了老師的介紹，你有什么感受？誰愿意起來說一說？學(xué)生談感受。（3）學(xué)生介紹自己的家庭：師：剛才，大家說的非常好，我有一個(gè)溫暖而幸福的家。其實(shí)，你們每個(gè)人都和我一樣，擁有一個(gè)幸福的家。課前，我讓大家?guī)淼娜腋＃銈儙砹藛?？你能把你的家庭介紹給大家嗎？找兩個(gè)同學(xué)簡單介紹一下自己的家庭。小組交流：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的全家福，每個(gè)人輪流著在小組里向同學(xué)介紹自己的家庭。然后，各組再推薦出一個(gè)代表在全班里介紹。小組代表介紹家庭注意：介紹家庭的成員及他們的性格、工作情況等。（4）介紹特殊的家庭同學(xué)們，你們知道嗎，幸福的家各有各的不同，但不是每個(gè)家庭都是很順利的。下面，我要介紹的這個(gè)家庭和大家說的有點(diǎn)不一樣。 1）介紹殘疾人（課件出示圖片）2）介紹從小生活在福利院的孤兒?；?（課件出示圖片）（簡單介紹“福利院”）3）介紹不幸的家庭（單親、車禍）剛才，我們了解了這些特殊的家庭，大家對(duì)他們有什么說的嗎？師生交流。3.活動(dòng)3 談體會(huì)我愛我的家人（1）家庭情況我知道：你對(duì)你的家庭了解有多少？對(duì)家人的生日都了解嗎？學(xué)生相互說說自己了解的情況，比比誰知道得多。（2）我的家庭資料本結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內(nèi)容。四、全課小結(jié)：孩子們，你們說得真好，真不愧是爸爸、媽媽的乖孩子，那么現(xiàn)在就讓我們用我們的歌聲、用我們的舞蹈、用我們喜歡的方式來獻(xiàn)給親愛的媽媽，獻(xiàn)給所有關(guān)心、愛護(hù)我們的親人吧！師生共舞好媽媽。 第二課時(shí)課題：家庭組成教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們每天都和父母等親人生活在一起，這就是我們常說的家。我們今天就來了解認(rèn)識(shí)“家庭組成”（板書題目）二、家庭組成1.三口之家?guī)煟捍蜷_書17頁，我們一起來看看李小明一家是由哪些人組成？生：由李小明、爸爸、媽媽三個(gè)人組成。師：對(duì)！他們?nèi)齻€(gè)人生活在一起，組成了一個(gè)家庭。從他們的神態(tài)表情上看，你認(rèn)為他們的家庭生活過得怎么樣？生：李小明非常喜歡爸爸，看他倚偎在爸爸身旁，全家人都在笑。生：他們家三個(gè)人都在笑，他們生活的很幸福。師：你觀察得還真仔細(xì)， 這是一個(gè)幸福的家庭，就像課文兒歌所唱的：“爸爸是太陽，媽媽是月亮，太陽多溫暖，月亮多慈祥，我是小星星，天天多歡暢”（教師把三口之家的圖片貼到黑板上）生：學(xué)生讀兒歌。2.較大家庭 師：我們?cè)賮砜纯粗焐患矣赡男┤私M成？生：由朱莎莎的姥姥、姥爺、爸爸、媽媽和朱莎莎5個(gè)人組成。生：我認(rèn)為那是朱莎莎的爺爺和奶奶才對(duì)。你看爸爸長的和奶奶挺像的，都是小眼睛，他們是母子倆。師：你不僅觀察仔細(xì)，分析的也有道理。不過你們兩個(gè)同學(xué)說的情況都有可能存在，都是正確的?？傊?，朱莎莎一家是由5個(gè)人組成的。（教師貼五口之家的圖片）3.我的家庭師：每個(gè)家庭成員組成不全一樣，有三口人，有五口人，還有更多的人。你的家庭是由哪些人組成的？他們是從事什么工作？（小組交流后全班交流）生：我畫了一幅畫，給同學(xué)們介紹我的家庭成員。這是我爸爸，他是農(nóng)民，白天就在果樹園子里干活；這是我媽媽，她很漂亮，在家給我們做飯吃；這是我在寫作業(yè)，爸爸說學(xué)習(xí)就是我的任務(wù)，每天必須完成作業(yè)。師：同學(xué)們說得很好，畫得也很棒，請(qǐng)把你的“幸福之家”貼到黑板上。生：同學(xué)門看，這是我家的全家福照片。我家有四口人，爸爸是司機(jī)，開我們家養(yǎng)自己的大貨車；媽媽專給我們洗衣服做飯；我還有一個(gè)在家玩的小弟弟。師：現(xiàn)在一般家庭只有一個(gè)孩子，只有少數(shù)民族的家庭才允許有兩個(gè)孩子，你們家是少數(shù)民族吧？生：我家是錫伯族。師：同學(xué)們把自己家庭成員照片拿出來，小組同學(xué)在一起互相交流看一下。生：互相看照片。師：（課件展示）同學(xué)們一起來看看我的大家庭吧！這是我的女兒田甜，她5歲了；這是我丈夫；這是我；這是我公公；這是我婆婆；這是我奶婆，也就是我丈夫的奶奶。好啦，數(shù)一數(shù)共有多少人？生：一共6個(gè)人。師：現(xiàn)在很少有這樣的“四世同堂”大家庭了。不過在你爸爸媽媽小的時(shí)候，就有很多這樣的大家庭，你知道嗎？生：我聽爸爸說，我爺爺小的時(shí)候家里有17口人，爺爺一家，二爺一家，三爺一家都生活在一起， 一頓得做好多好多的飯。生：我爸爸小時(shí)候，每家?guī)缀醵际橇?、七口人。師：你們看，我小時(shí)候的照片，這是我們家唯一的全家照，數(shù)一數(shù)共12口人。雖然每個(gè)家庭成員組成不一樣，但可以看出很多家庭是幸福的。師：李浩同學(xué)帶來了全家人出去旅游時(shí)的錄像，看一看李浩一家共有多少人？都有誰？生：看錄像，數(shù)人員。（ 我、爸爸、媽媽、姥姥）三、填家庭表1.教師指導(dǎo)師：（教師用實(shí)物投影來指導(dǎo)填表，特殊家庭的孩子個(gè)別指導(dǎo)）家庭成員有多有少，我們要根據(jù)自己家庭成員的實(shí)際情況，實(shí)事求是的填好下面的表。2.學(xué)生填表 （學(xué)生在老師的指導(dǎo)下填表）3.互相交流（全班同學(xué)相互傳看填好的表交流，師生共同糾正錯(cuò)）四、總結(jié)提升師：家庭成員有多有少，每個(gè)家庭組成是不一樣的。在日常生活中，家庭成員之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛護(hù)，共同營造幸福家庭。五、課后調(diào)查師：除了家庭成員之外 ，你家還有哪些親屬？調(diào)查完后記錄好，下一節(jié)課時(shí)我們繼續(xù)交流。 第三課時(shí)課題：畫畫家庭樹活動(dòng)過程：一、畫畫我的“家庭樹”1.情景設(shè)置出示一棵枝葉茂盛的樹，提問：這么一棵枝葉茂盛的樹，先長什么，再長什么？你的家里有哪些人，先有誰？再有誰？后來又有誰？想一想，你的家庭與這棵茂盛的樹之間有什么聯(lián)系嗎？2.畫畫我的“家庭樹”。 3.想一想：你的最早的知識(shí)是在哪里學(xué)到的？是向誰學(xué)習(xí)的？在你們家里，父母對(duì)你關(guān)心愛護(hù)嗎？你對(duì)父母尊敬嗎？ 4.完成下列練習(xí)：從下列詞語中選出適當(dāng)?shù)?，填在橫線上。家庭是我們的第一所 ，父母是我們的第一任 。父母 子女，子女 父母；年長的 年幼的，年幼的 年長的，這些都是我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)。（老師 學(xué)校 孝敬 照顧 愛護(hù) 尊敬）二、我和我的家人1.畫畫家庭關(guān)系圖。與同桌交流家庭關(guān)系圖（課前先在父母的指導(dǎo)下完成）說一說：上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩？哪些是同輩？ 2.說說我的一家子：說說爸爸媽媽的名字、興趣愛好、生日。向同學(xué)說說你與爸爸或媽媽爺爺奶奶之間的有趣的事情。（現(xiàn)在小組講，再選擇講的好的上臺(tái)講）三、搶答比賽1.看誰反應(yīng)又快又準(zhǔn)！爸爸的爸爸是我的 。爸爸的媽媽是我的 。媽媽的爸爸是我的 。媽媽的媽媽是我的 。爸爸的哥哥是我的 。媽媽的弟弟是我的 。媽媽的姐妹是我的 。爸爸的兄弟是我的 。2.你來考考同學(xué)：比如：我是爺爺奶奶的 。我是姨媽的 。 3.齊唱兒歌家族歌四、親情樹下寫句話是啊，家庭是一棵常青樹，里面飽含著每個(gè)人對(duì)親人的濃濃深情，拿起手中的筆，在你的心靈樹葉上寫上你最想說的話，給這棵樹再添一份美，好嗎？學(xué)生寫并上臺(tái)貼，伴隨可愛的家庭的歌曲結(jié)束全課。 板書設(shè)計(jì)：第一單元活動(dòng)主題二：幸福的家庭課時(shí)安排：5課時(shí)活動(dòng)目的：知識(shí)：1.知道家庭成員之間要和睦相處，講究民主，家庭生活中要講道德，家庭成員之間應(yīng)該互相溝通、平等相待，知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。2.知道鄰里之家要相互關(guān)心，相互幫助，知道該怎樣與鄰里和睦相處。能力：能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)家庭中的親情，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的生活態(tài)度。教材分析：幸福的家庭是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課的內(nèi)容。包括“幸福的家庭生活”和“鄰里一家親”兩個(gè)活動(dòng)主題，從家庭成員的關(guān)系和鄰里關(guān)系兩個(gè)方面說明，幸福的家庭是建立在家庭成員和睦、鄰里之間互助的關(guān)系上的。通過學(xué)習(xí)第一個(gè)主題，學(xué)生已經(jīng)對(duì)家庭的構(gòu)成及成員間的關(guān)系有了了解，本主題旨在說明家庭成員如何和睦相處；鄰里和睦會(huì)使我們的居住環(huán)境改善時(shí)日常生活更加幸福。在本主題中還要使學(xué)生對(duì)“民主”有初步的感知，從而為今后的學(xué)習(xí)由家庭層面到學(xué)校層面到社會(huì)層面、國家層面打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念：品德與社會(huì)的總目標(biāo)是：“促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。”它表明了本課程的人文性和方向性。品德教育是一種價(jià)值教育，在一個(gè)價(jià)值多元化的社會(huì)里，我們要引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的、合理的選擇，決不是“干什么都行”、“作什么都允許”的。本課程又是一門活動(dòng)型課程，因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，應(yīng)融品德教育于學(xué)生的生活和活動(dòng)之中。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教具準(zhǔn)備： 1.師生每人準(zhǔn)備一張全家照。2.教師準(zhǔn)備課件和獎(jiǎng)品。3.教師準(zhǔn)備每組一份“家庭民主會(huì)議記錄”表。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)鄰里關(guān)系的名言、諺語。第一課時(shí)課題:幸福的家庭生活（一）活動(dòng)過程：一、激情導(dǎo)課。1.播放課件“我們一家去秋游”。2.討論交流：小姑娘高興嗎？想想她為什么這么開心？二、活動(dòng)：“我們幸福的一家”1.師出示自己的家庭照片，介紹自己的家庭成員，講一件發(fā)生在家庭成員中有趣的事。教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）2.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)展示自己帶來的照片，講述自己最想講的一件事，并推選出一名講述最好的。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。3.請(qǐng)每組推選的一名學(xué)生分別介紹自己的家庭并講述一件令人感動(dòng)的事或高興的事。（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？沒有被點(diǎn)到的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。4.評(píng)選一名表演最佳獎(jiǎng)和一名講述故事最精彩獎(jiǎng)，頒發(fā)小金星。三、討論交流：1.你感覺你的家庭幸福嗎？什么樣的家庭是幸福的家庭？2. 學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事）回憶家庭中幸福的往事，在小組中組長安排角色，表演一件你感覺最能體現(xiàn)家庭幸福的故事。3.學(xué)生展示。評(píng)選一組“最幸福的一家”，頒發(fā)小紅旗。四、情感提升教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們?cè)诩依锷畹迷趺礃樱ㄐ腋?、高興、快樂）五、教師總結(jié)。小結(jié)：我們的父母無微不至地關(guān)心著我們的生活和學(xué)習(xí)，讓我們感受到愛無處不在，無時(shí)不在，我們也深深地愛著我們的父母，因此我們覺得我們的家庭是幸福的，和睦的。3、學(xué)生展示。三、情感提升1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們?cè)诩依锷畹迷趺礃樱ㄐ腋?、高興、快樂）2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對(duì)我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸福快樂。 第二課時(shí)課題：幸福的家庭生活（二）活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)：1.我聽說我們班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒?。拷裉炖蠋熞o你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟等。 2.生演唱。二、 活動(dòng)1. 活動(dòng)1講一講：“幸福的家”故事會(huì)（1）聽了同學(xué)們的演唱，感覺到你們的家真幸福啊！今天，老師帶來了一個(gè)小朋友，她正在講自己家的故事呢（2）（出示課件，出現(xiàn)一個(gè)小女孩對(duì)大家說她也有一個(gè)幸福的家）教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片。圖一：我生病了，媽媽一直照顧我；圖二：爸爸陪我郊游；圖三：爺爺講的故事真好聽；圖四：奶奶做的菜可好吃了；圖五：家人聽我唱歌，我真開心；圖六：幸福的時(shí)候真多呀（3）你想不想給大家講講自己家的幸福故事??？給你們小組里的同學(xué)說一說，好嗎？2.活動(dòng)2：談感受學(xué)生小組交流自己在家中的幸福感受。誰愿意來讓伙伴們分享一下你的幸福、快樂呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己在家中的幸福感受）3.活動(dòng)3寫一寫：我的心里話家人對(duì)我們這么好，你想對(duì)家人說些什么？并把它寫下來。4.活動(dòng)4 ：歌舞激情，延伸導(dǎo)行我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌爸爸媽媽，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。（出示課件，師生邊歌邊舞）三、說說我家的故事每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家庭都有自己的故事，你愿意把你家的故事說給我們大家聽，讓大家了解你的家嗎？1.小組交流：把你帶來的物品給大家看，把你的故事講給同學(xué)聽。2.全班交流。3.教師小結(jié)同學(xué)們，既然我們都有這么一個(gè)幸福的家庭，擁有這么疼愛自己的爸爸和媽媽，我們就應(yīng)該知足，好好珍惜。在這里，我衷心祝愿你們每一個(gè)同學(xué)的家庭都幸福平安。讓愛永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑笎塾雷∧銈兊募摇Ｋ?、?shí)踐性作業(yè)根據(jù)你對(duì)爸爸媽媽的了解，給他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)資料卡，并和他們交流一下。 年齡 興趣、愛好 職業(yè)爸爸 媽媽 五、全課小結(jié)： 我們都有個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的健康成長付出很多，每個(gè)家庭成員為了全家的幸福也共同努力。回家收集一些這樣的故事，下節(jié)課我們一起來講一講。六、宣布下課。 第三課時(shí)課題：幸福的家庭生活（三）活動(dòng)過程：一、情境展示1.課件出示下列情境，看看這些小朋友是怎樣做的：這個(gè)月，咱家是換臺(tái)電視還是為孩子買臺(tái)電腦暑假里，給孩子報(bào)鋼琴輔導(dǎo)班還是美術(shù)輔導(dǎo)班2.全班交流片中的小朋友處理的好不好，為什么？3.小結(jié)：二、活動(dòng)一：“一次家庭民主會(huì)議”1.教師提出活動(dòng)內(nèi)容及要求：小組內(nèi)模擬一次家庭民主會(huì)議，和長輩交流說話要注意禮貌。組長做記錄，填寫表格。家庭民主會(huì)議記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員討論內(nèi)容會(huì)議方式2.小組內(nèi)分工，模擬表演一次家庭民主會(huì)議。請(qǐng)每個(gè)小組交流在家庭民主會(huì)議上討論的內(nèi)容，最后是怎樣決定的？你有什么感受？3.提問：你參加過你家的“家庭會(huì)議”嗎？父母尊重你的意見嗎？你有什么感受？4.討論：全家一起討論決定事情有什么好處？5.小結(jié)：在家庭中會(huì)遇到許多問題，家人之間互相理解，及時(shí)溝通，是解決問題的好辦法。三、活動(dòng)二：“哪些事情我?guī)兔Α?.教師導(dǎo)語：在生活中，有許多事情是我們小孩子不該干涉的事情，你知道有哪些嗎？哪些是我們可以和家人共同商量解決的呢？2.教師設(shè)置情境：家里要裝修房子了！爸爸的朋友要借爸爸剛買的新車。爸爸媽媽吵架了。媽媽因工作失誤被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，情緒不好。3.小組討論交流，哪些事情我們可以參與意見，你會(huì)怎樣與父母交流？哪些事情我們不該干涉，為什么？4.匯報(bào)結(jié)論。5.總結(jié)：在家庭中，我們會(huì)遇到許多事情，我們要做個(gè)懂事的好孩子，應(yīng)該參與的事情我們就要力所能及的幫父母分憂，和家長交流說話時(shí)要注意禮貌。溝通前應(yīng)想好恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。不該我們參與的事情我們不應(yīng)該去干涉。這樣，我們的家庭一定能更加和睦幸福！ 第四課時(shí)課題：鄰里一家親（一）活動(dòng)過程：一、諺語導(dǎo)課1.課件出示有關(guān)鄰里關(guān)系的諺語。遠(yuǎn)親不如近鄰。千斤買屋，萬金買鄰。鄰居結(jié)得好，猶如得大寶。2.你明白這幾句話的道理嗎？可舉例談一談。二、活動(dòng)：“介紹我的好朋友”1.教師提出活動(dòng)內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友，你們是怎樣成為朋友的？你們的交往中最快樂的事是什么？2.學(xué)生為每一位朋友填寫一份資料卡。（課本第11頁）3.交流與朋友間的趣事。學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。4.你的其他鄰居還給過你哪些幫助？你有沒有幫助過他們？5.教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰居之間有困難應(yīng)該互相幫助。好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。三、辨析，感情升華。1. 辨析交流：教師出示幾則關(guān)鄰里間的小矛盾的情境和鄰里關(guān)系處理的情境，讓學(xué)生分析遇到這樣的情境，我們應(yīng)該怎么做。 鄰居家的小狗影響了你家午休。 鄰居家蓋房子砸折了小明家的梧桐樹。 樓上的小朋友經(jīng)常在他家地上亂敲亂砸。 你家的狗咬傷了鄰居小朋友。2.討論交流，教師引導(dǎo)得出正確結(jié)論。3.說說在生活中，自己家與鄰居相處的一些小事情，你家與鄰居曾經(jīng)發(fā)生過哪些摩擦，今后應(yīng)該怎樣做，體會(huì)鄰里關(guān)系和諧的重要性。四、交流諺語或名言。1.談?wù)勛约核鸭挠嘘P(guān)鄰里關(guān)系的諺語或名言，你有了什么新的體會(huì)？2.諺語大家談。教師出示諺語：（1）遠(yuǎn)親不如近鄰。（2）千金買屋，萬金買鄰。（3）鄰居結(jié)得好，猶如得大寶。3.學(xué)生討論交流諺語的意思。4.教師總結(jié)：鄰里關(guān)系很重要，鄰居之間要相互理解、相互幫助，有了矛盾要心平氣和地協(xié)商解決，不要斤斤計(jì)較。好的鄰里關(guān)系能給我們的生活帶來許多方便和快樂。 第五課時(shí)課題：鄰里一家親（二）活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：過年了家家戶戶忙著貼對(duì)聯(lián)，老師這兒也要貼對(duì)聯(lián)，出示上聯(lián)-“遠(yuǎn)水難救近火”，下聯(lián)呢？指名學(xué)生回答，（遠(yuǎn)親不如近鄰），再請(qǐng)同學(xué)們想想橫聯(lián)應(yīng)貼什么？（鄰里一家親）。出示課題：鄰里一家親二、情景分析1.教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來2.討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？三、創(chuàng)設(shè)情景，故事導(dǎo)入。故事1：常言道“遠(yuǎn)親不如近鄰”。獨(dú)居在家的李大爺突然昏倒，住在樓上的張醫(yī)生聞?dòng)嵑罅⒓磾y帶藥物趕到其家中，經(jīng)過一番急救，李大爺轉(zhuǎn)危為安。故事2：住1樓的周老先生今年已是86歲高齡，雖然子女們常來照看，但也總有照顧不到的時(shí)候，鄰居們有的幫他買東西、有的幫他倒垃圾，讓耄耋之年的周老先生時(shí)時(shí)感受到親人般的溫暖。四、看圖片，談感受。1.出示客家人的“街心宴”圖片，讓學(xué)生觀看。2.學(xué)生分組談?wù)剤D中鄰里之間是怎樣相處的。3.學(xué)生用自己的話來概括。4.教師小結(jié)。五、模擬情境表演。1.出示“鄰里之間互相關(guān)愛”圖片。從下面四組圖中任意選擇內(nèi)容，小組內(nèi)自由組合，分角色表演。（讓學(xué)生體會(huì)鄰里之間要相互關(guān)愛。）2.學(xué)生自由表演，教師巡視指導(dǎo)。3.推選幾組分別當(dāng)眾表演，表演者和觀眾交流感受。4.教師小結(jié)：當(dāng)鄰居遇到困難的時(shí)候，我們要伸出關(guān)愛的手去幫助他，那么，當(dāng)我們有困難時(shí)，鄰居也會(huì)幫助我們。六、鄰里相處，經(jīng)驗(yàn)介紹。1.讓學(xué)生以小組為單位，介紹自己與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)。2.選取代表上臺(tái)把經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。3.學(xué)生談今后如何和鄰里相處。4.議一議：你對(duì)鄰里之間互相關(guān)愛有何看法？（比如在生活中又哪些事感動(dòng)了你?你接受了鄰里的哪些幫助?談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受）六、活動(dòng)延伸1.課外繼續(xù)查尋有關(guān)鄰里相處的諺語，理解諺語意思。2.回家為鄰居做些力所能及的事情，以日記的形式記錄下自己的感受。一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”1、教師提問：你參加過你的“家庭會(huì)議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。3、討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?、教師設(shè)置情境：（1）家里要換新家具（2）爸爸的朋友向他借很多錢（3）爸爸媽媽吵架了2、討論：從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。3、匯報(bào)結(jié)論。4、教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。一、 活動(dòng)：“幸福的家”1.活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。2.活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：（1）介紹自己的家庭成員。（2）把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。（3）說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。3.學(xué)生活動(dòng)。二、 智力回答1.剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口）2.在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有3.你還知道一些特殊的家庭嗎 ？三、知識(shí)介紹（一）單親家庭：1.教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。 2.提出問題：聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛）3.引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他）4.教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。（二）福利院： 1.教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。 2.說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款） 四、思考辨析： 1.教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？ 2.學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。 3.教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認(rèn)得成長都離不開家庭。家是我們走向社會(huì)的第一步，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。 五、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。 六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì)。 七、課后拓展：走訪本地的福利院。 一、資料交流： 1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。 2、討論以下爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入、他們的體會(huì)，看看能夠得出什么結(jié)論。 二、全體展示： 1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。 2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會(huì)。 3、教師引導(dǎo) 小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。 三、說說： 1、通過調(diào)查與交流 ，你想對(duì)爸爸媽媽上說寫什么。 2、簡單的說說自己的想法。 3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物）板書設(shè)計(jì)：第一單元活動(dòng)主題三：我成長的故事課時(shí)安排：3課時(shí)活動(dòng)目的：1、通過了解自己的成長經(jīng)歷，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭中的親情。2、體會(huì)凡事做計(jì)劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、發(fā)“請(qǐng)家長走進(jìn)課堂”的邀請(qǐng)信若干份。2、教師的背景上布置“愛心小屋”背景。3、學(xué)生課前搜集嬰兒時(shí)的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。4、與父母翻看自己的相冊(cè)。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。 第一課時(shí)活動(dòng)過程：一、活動(dòng) （一）愛的收獲1、在教師制作的“愛心小屋”（可以畫掛圖或制作簡單模型）中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶2、通過這些物品，說說自己的變化？（二）尋找成長的足跡1、看一看、比一比：（1）用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。（2）小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了2、問問、成稱、兩量（1）出示“出生時(shí)躺在磅秤上的”照片，（學(xué)生分別介紹：當(dāng)時(shí)自己的體重、身高）（2）稱稱、量量：教室的一角放有一臺(tái)秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。3、幸福回憶：（1）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示一組自己成長的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的事。（2）聽媽媽真情訴說：請(qǐng)學(xué)生的家長來補(bǔ)充孩子成長過程的趣事。4、夸夸父母在我們的成長中，父母為我們的沖長傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的父母。學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長真心的交流。三、 活動(dòng)：親情悄悄話1、學(xué)生們互相交流，我想對(duì)爸爸媽媽說什么？2、請(qǐng)學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。3、播放音樂世上的媽媽都是一樣的“請(qǐng)學(xué)生與家長一起在照片的背后寫上悄悄話，并且把他張貼在“愛心小屋”。 第二課時(shí)一、 教師導(dǎo)入歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話” 留在了“愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。二、過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長起來，那螞，作為兒女，我們?cè)撊绻貓?bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。二、欣賞討論1、欣賞錄象故事小烏鴉愛媽媽。2、討論：這是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？3、這是一只怎樣的小烏鴉？4、你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？5、你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？三、活動(dòng)：競賽1、公布競賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）2、競賽（1）在上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個(gè)小組收集的最多？（2）誰能說說這些資料都是從那里來得 ？（3）比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)收集信息的求道最多。3、公布比賽結(jié)果。四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情1、教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會(huì)說說怎樣做事情效率高。2、小組討論。五、總結(jié)：教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行合理的修改，讓計(jì)劃更加可行，在做事的時(shí)候就可以計(jì)劃一步步施行。做事的效率也提高了。我成長的故事一、愛的收獲二、尋找成長的足跡三、活動(dòng)、競賽板書設(shè)計(jì)：主題活動(dòng)：我會(huì)做的事情活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責(zé)任感。2、通過設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)?；顒?dòng)時(shí)間：4課時(shí) 第一課時(shí)活動(dòng)過程：1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？2、小組匯報(bào)問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。3、進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備：列出自己能做的事情列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計(jì)情景，編排模擬為家庭做的事情。4、各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？5、總結(jié)反思成果：寫出一份倡議書：“小主人，你想對(duì)你說”用于自勉和勉勵(lì)他人。 第二課時(shí)1、課堂自由論壇：我一天的生活。2、教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)自己或別人的“一天”T提出自己的看法和認(rèn)識(shí)。如果條件允許，還可以讓家長一起來參與討論。3、小組合作，互相補(bǔ)充，制作一份合理的作息時(shí)間表。4、展示、匯報(bào)：將各自指定的作息時(shí)間表在全班匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)、完善。同學(xué)之間互評(píng)作息時(shí)間表。5、按照制定的作息時(shí)間表安排每天生活，自我約束和請(qǐng)父母監(jiān)督。 第三課時(shí)1、活動(dòng)準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心（可以拿來父母買的新文具、衣服等，想一想平時(shí)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)愛）？2、討論：家庭中的愛都包含了那些內(nèi)容？3、匯報(bào)結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報(bào)這份愛的？應(yīng)該怎樣做？4、交流：“我愛我家”“我?guī)臀壹摇薄拔覟槲壹摇?、聽過給父母長輩制作卡片、寫信等形式表達(dá)自己的愛，課后送給他們。 第四課時(shí)1、教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）、小組學(xué)習(xí)制作家庭檔案的方法、步驟。（2）、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。（3）、根據(jù)構(gòu)思準(zhǔn)備好需要的工具。3、制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作和知道收集信息的方法，小組合作，互相幫助。做好后，給自己的小檔案取一個(gè)能體現(xiàn)自己家庭特點(diǎn)的好名字。4、評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)”“最佳制作”、“最佳創(chuàng)意”“最幸福家庭”、“最心細(xì)兒女”等獎(jiǎng)項(xiàng)。55、延伸：“從我家看大家”生活的變化大討論。板書設(shè)計(jì) 第二單元 可愛的學(xué)校1、熟悉的學(xué)枝主題目標(biāo)：1、結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開拓學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。5、通過設(shè)計(jì)、繪制學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象能力。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生調(diào)查、采訪的記錄本、卡片、照片、錄音帶，2多媒體課件1學(xué)生活動(dòng)的錄像帶及展示學(xué)校風(fēng)貌的錄像帶)?；顒?dòng)過程:一、激趣導(dǎo)人“同學(xué)們，我們府前街小學(xué)坐落在諸城市中心，十一旅游黃金周馬上就要來臨，我們?cè)鯓酉蚺笥呀榻B一下自已的學(xué)校呢(板書課題:說說我們的學(xué)校)2課前，我讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的情況去調(diào)查、訪問，大家將自己獲得的材料都帶來了嗎?好，請(qǐng)做好交流的準(zhǔn)備。二、梳理材料導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)大家?guī)砹撕芏嗖牧犀F(xiàn)在請(qǐng)你們按課下的活動(dòng)小組坐好，準(zhǔn)備發(fā)言。l引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，選出一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。2小組交流教師鼓勵(lì)小組長發(fā)揮其作用，鼓勵(lì)各成員大膽參與。3小結(jié):我們的學(xué)校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里吝歡學(xué)校，喜歡這個(gè)家。三、匯報(bào)整理導(dǎo)語:你說、我說、他說，讓我們一起來說說我們的校園吧!1各小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說員，以說說我們的校園為題進(jìn)行解說，小組成員補(bǔ)充。2匯報(bào)過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用完整的話解說。小結(jié):你們的解說每一句話每一個(gè)字都流露出了對(duì)學(xué)校的熱愛，為了讓每一個(gè)同學(xué)都有一次展示的機(jī)會(huì)，請(qǐng)拿起你手中的筆吧!四、寫寫我們的校園l播放介紹學(xué)校的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)校的美麗。2激情談話:這就是我們朝夕相處的校園，我們每天都在這里安確地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢?351導(dǎo)學(xué)生選擇自己甚歡的介紹方式比如做資料卡、寫解說詞寫兒歌等，4小組以我們的校園為題寫寫校園，合作完成。5作品展示。各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。6學(xué)生評(píng)價(jià):哪組選擇的方式恰當(dāng)?哪組寫的有新意?教帥小結(jié):學(xué)校的關(guān)在大家的每一個(gè)音節(jié)中流動(dòng)，對(duì)學(xué)校的熱愛之情從大家的每一個(gè)詞句中流露出來。我感到我們的學(xué)校更叮愛了，更溫肆了。五、課下實(shí)踐自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關(guān)學(xué)校的信息。第二課時(shí)活動(dòng)過程:一、課前談話學(xué)校就是我們的家，我們的甚怒哀樂都與她息息相關(guān)。通過朝夕相處，我們巳建立了不可割舍的感情。相信大家在課下肯定還收集到許多有關(guān)學(xué)校的資料。讓我們展示一下吧!二、匯報(bào)探究導(dǎo)語:同學(xué)山l，課前我們已通過各種渠道搜集了有關(guān)學(xué)校的信息。聽說大家取得了豐富的材料，老師真為你們高興!相信這節(jié)課你們能將自己的材料清楚地向大家匯報(bào)，同時(shí)認(rèn)真傾聽、積極合作，取長補(bǔ)短，能做到嗎7下面大家整理一下自己手頭的資料做好發(fā)言的準(zhǔn)備。l組內(nèi)交流，學(xué)生各抒己見，說出自己通過什么渠道，了解了什么時(shí)期、什么地區(qū)、什么類型的學(xué)校。工教帥參與、點(diǎn)撥、適時(shí)鼓勵(lì)。3小組匯報(bào)。111寺語:其實(shí)在不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同國家、不同類型的學(xué)校，情況是不一樣的，請(qǐng)各小組上臺(tái)匯報(bào)。lz)根據(jù)學(xué)生收集的資料分為中國古代學(xué)校組、n+國近代學(xué)校組。、外國學(xué)校組、私立學(xué)校組。分別交流調(diào)查的資料。4教師適時(shí)播放或補(bǔ)充有關(guān)資料（1）學(xué)校一詞的來歷;（2）中國古代的官學(xué)和私學(xué);（3）刀中國占代著名節(jié)院;（4）中國近代著名書院;（5）外國學(xué)校;（6）本地區(qū)若名的學(xué)校(簡介)，5你還知道哪些有關(guān)學(xué)校的信息?引導(dǎo)學(xué)生說出不同的內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與。三、交流體會(huì)總結(jié)過渡:看來，學(xué)校的來源已久，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展越來越快，越來越有利于人才的培養(yǎng)。聽了同學(xué)們的交流，你有什么感受或收獲呢?l引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)方法、活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。2通過活動(dòng)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)?對(duì)我們的學(xué)校建設(shè)、管理上有什么好的建議?請(qǐng)以釬種形式1比如建議書文章書信等)表達(dá)出來。四、課外作業(yè)假如你是校長，你將怎樣領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)我們的學(xué)校?呵以寫一份計(jì)劃朽或演講詞。第三課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生自備彩筆、畫筆等工具2輕音樂磁帶、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程:一、創(chuàng)造情境，導(dǎo)人新課1教師朗誦詩歌美麗的校園輕音樂伴奏。2激俏導(dǎo)人:同學(xué)山l，我們的校園春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，難道你不想用自己的生花妙筆把我們朝夕相處的校園畫下來嗎?二、活動(dòng):畫畫我們的校園設(shè)置討論情境:怎樣才能畫好一幅完美的學(xué)校圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的想法(如仔細(xì)觀察、回憶、分工合作等)。2向?qū)W生介紹畫平面圖的簡單知識(shí)，使學(xué)生初步掌握畫圖方法。土你認(rèn)為學(xué)校哪兒最美，動(dòng)筆畫下來。4學(xué)生做畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。5小結(jié):同學(xué)們畫得非常認(rèn)真、非常形象，可不要忘廠切合實(shí)際進(jìn)行修改懊，三、展示作品、交流評(píng)價(jià)導(dǎo)語:各位小畫家，請(qǐng)你把自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征求修改的意見。小組展示作品。介紹自已的作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)并提出修改意見。2學(xué)生修改自已的作品，教師適時(shí)激勵(lì)。四、總結(jié)評(píng)析、欣賞激勵(lì)根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，教師評(píng)析出最佳作品、最佳創(chuàng)意、最佳組合等獎(jiǎng)項(xiàng)1評(píng)比時(shí)，教師盡可能地鼓勵(lì)不求精確但求個(gè)性，提出改進(jìn)或發(fā)展的方向)，2優(yōu)秀作品展示。用實(shí)物投影將學(xué)生作品投向大屏幕，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。3/結(jié):我們的學(xué)校這樣美麗，面對(duì)著她，你最想說的一句話是什么呢?4各小組同學(xué)談自己的內(nèi)心感受1可從繪面上、對(duì)學(xué)校的情感上等等)。5經(jīng)過這次活動(dòng)，你對(duì)我們的學(xué)校有沒有新的認(rèn)識(shí)?比如在學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛護(hù)公物、同學(xué)的相處等方面的認(rèn)識(shí)。五、課下實(shí)踐、拓寬視野引導(dǎo)學(xué)生大膽說出真心話，以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。課下觀察一下我校校園平面圖，想想怎樣繪制。第四課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1直尺、圓規(guī)、繪圖紙、彩筆。2多媒體課件1活動(dòng)的學(xué)校平面圖)，活動(dòng)過程一、談話異人l談話:同學(xué)們莒歡參觀游覽嗎?當(dāng)我們到某個(gè)陌生的地方時(shí)，為了順利地參觀、游覽，我們酋先看的是什么?對(duì)，今人我們就來繪制我們學(xué)校的平面圖。2課件出示平面圖的概念作朋。引導(dǎo)學(xué)生理解。二、探究實(shí)踐l設(shè)置討論情境:如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖?2學(xué)生暢所欲言。3課件出示方法角，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法。導(dǎo)語:懂得了繪圖方法，還要注意什么呢?4出示范例，使學(xué)生明白閩圖時(shí)一婪設(shè)計(jì)好圖例，二要確立中心、合理布局。5學(xué)生討論:明確繪閣所而物品，確比繪圖要明確圖上的萬向，確定參照物，設(shè)計(jì)圖例的方法等導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)你們一展風(fēng)采了。6請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空百處，用簡單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同顏色，井在主要建設(shè)物上寫F名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學(xué)商最。三、展示交流，總結(jié)評(píng)價(jià)導(dǎo)語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧!l組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹讓大家明白你的用意。2各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。過渡:大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個(gè)性?井說說你的理由。4各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評(píng)價(jià)。5灰揚(yáng)鼓勵(lì)芍創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。6教帥總結(jié):看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。7欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報(bào)上。四、拓展延伸兩年的學(xué)校生活，大家對(duì)學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、成績等等。請(qǐng)大家走進(jìn)校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。第五課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備l筆記本、筆、(卡片)照片等。2多媒體課件(學(xué)校發(fā)展的錄像)?；顒?dòng)過程-、導(dǎo)人新課l課件出示校園不同時(shí)期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊物件來講解、對(duì)比1。2談,話:課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過去，大家活動(dòng)得怎樣?通過實(shí)踐活動(dòng)找到學(xué)校的變化了嗎?下面我們就開一個(gè)我們學(xué)校變化多的交流展示會(huì)，好嗎?二、調(diào)查準(zhǔn)備請(qǐng)大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料?工教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，