英語人教版四年級下冊Unit 5 My clothes. A.doc

Unit 5 My Clothes Part A Lets learn 教學(xué)設(shè)計(jì)全椒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曹 榮 一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識、技能目標(biāo)：（1）能夠聽、說、認(rèn)讀五個有關(guān)衣服的單詞hat , shirt , skirt, dress, pants , clothes。（2）句型：I like that red hat.Me too ! And I like those pants.2.過程與方法：結(jié)合自身生活實(shí)際和課堂教學(xué)活動，通過觀察、思考、分析以及相互交流學(xué)會英語中衣物的表達(dá)方式并能結(jié)合實(shí)際生活簡單地加以應(yīng)用。3. 情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課時的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)衣物的六個單詞的認(rèn)讀，并能運(yùn)用句型I like that red hat.Me too ! And I like those pants.教學(xué)難點(diǎn)：本課時的教學(xué)難點(diǎn)是單詞pants 的復(fù)數(shù)形式的認(rèn)讀以及有關(guān)衣物的表達(dá)法。三、學(xué)情分析：四年級學(xué)生具有好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英語，對基本的課堂用語，教師的指令已經(jīng)有了一定的了解，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下也能做一系列任務(wù)活動。本次教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生比較感興趣。大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的！四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、本課時PPT課件。2、有關(guān)衣物圖片和單詞卡片。3、準(zhǔn)備教材配套磁帶和錄音機(jī)。4.學(xué)生準(zhǔn)備若干套衣服。五、教學(xué)過程（Steps）：Step 1 Warm-up / Revision（熱身、復(fù)習(xí)） 1.Daily Greeting: T: Good morning, boys and girls! T: Sit down, please! T:Nice to meet you ! How are you ? 2.復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的詞語：Lets chant : Red ,red ,I like red ! Me too! Yellow,yellow, I like yellow!Me too! 3.T: Wow! Wonderful! You sing very well!Wow，Wow ,wonderful !Step 2 Lead -in （導(dǎo)入）教師與學(xué)生進(jìn)行會話，導(dǎo)入新單詞。T: Boys and girls,do you know who is he ?Can you guess ?Ss:He is Robin son.T:Good !He is Robin son. One day he fell off on the island.He is alone (獨(dú)自一人)on the island. He has little food and little clothes.Do you want to help him?Lets go and help him,OK?(出示PPT魯濱遜一個人在孤島上的圖片,設(shè)置情境讓學(xué)生去幫助他獲得更多的衣服等)Step 3 Presentation（呈現(xiàn)新知）1、If you want to help him,First lets go shopping together !2.教授單詞 hatT: What is this ?（教師出示帽子圖。）Ss: Its a hat .教授單詞的發(fā)音。(1)拼讀。(2)開火車認(rèn)讀。教授句子：I like this black hat .(注意替換不同衣物顏色來進(jìn)行句型的訓(xùn)練)（3）教授動作：Take off your hat !2、同樣的方法教學(xué)shirt (1)教授單詞(2)男女生讀句子。(3)One by one. （4）教授動作：put on your shirt3、同樣方法教skirt(1)教授單詞， I like this red shirt.(2) 回音壁游戲。(3) Work in pairs.（4）教授動作：Put on your shirt !4.同樣的方法教授單詞dress, pants。（提醒學(xué)生復(fù)數(shù)的變化）5.You did a good job !And hat, dress,shirt, skirt and pants,we can call them clothes !教授單詞clothes！3.(聽錄音，跟讀課文) 今天所學(xué)的單詞與句子。Now boys and girls ,open your books ,turn to page 49,please first listen to the tape carefully.Listen again! Listen and repeat what you have listened ! (聽錄音，跟讀課文) Step 4 Practice（趣味操練）1、. 猜一猜，說一說讓一位學(xué)生站在教室前面，將自己喜歡的衣物的卡片放在背后，大家猜他喜歡的是哪種衣物。猜的學(xué)生說：“pants”，如果沒猜中，站在前面的學(xué)生說：“No .”如果猜中了，站在前面的學(xué)生說：“Yes .”猜中的學(xué)生站在前面，大家繼續(xù)猜。（用上句型Is this a .?） 2. Find some clothes.(找衣服游戲)教師站在教室講臺前面，手里舉著一些今天所學(xué)衣物的中文字條，學(xué)生分兩個小組來比賽，看哪個小組最先讀出這些單詞的發(fā)音，并且請兩名同學(xué)上臺來貼相應(yīng)的衣服，誰先貼好，誰便獲勝！ 3.Who is faster? 比比誰更快，誰能快速指出教師所拿的單詞卡片.教師手拿單詞卡片，學(xué)生在下面說出該英語單詞，兩個同學(xué)在臺上指所報(bào)的英語單詞，誰指的最多，誰就獲勝！ Step 5 Lets do Lets do Teacher first do the actions ! Whole class stand up , do the actions after the teachers ! Boys and girls have a competiton,who is better?Step 6 Task 3 Come and meet Robin sonCome and meet Robin son 教師將講臺布置成服裝店，單詞卡片做為衣物，將黑板上畫了一張孤島,請幾個學(xué)生上來戴好志愿者的帽子，輪流扮演志愿者。1.教師示范：教師扮演魯濱遜，其中一名學(xué)生扮演志愿者。進(jìn)行如下對話： V: Hello! R: Hi!V: Can I help you ?R: Yes. I like that .V:Sure.Here you are !R:Thanks/Thank you.2.學(xué)生分小組進(jìn)行對話練習(xí)！3.請一些孩子分別扮演魯濱遜和志愿者。Step 7 Help each other （要互相幫助）Congratulations ! We should often help each other ! You will get more happy!Step 8 Homework（家庭作業(yè)）T: so much for today, lets look at the screen. Todays homework.1、Read lets learn 3 times;（讀書第31面，三遍；）2、Write the words on your exercise books, each word 3 times； (把今天所學(xué)單詞抄在英語本上,每個四遍；) 3、Tell you parents what you have learn today.（把今天所學(xué)的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽） Step 9 Assessment（課堂評價）T: Now lets count th