八年級下冊第六單元寫作 《學寫游記》教學設計.doc

主備人鐘明明 審核人陳藝心使用人鐘明明總課時1時間課 題學寫游記課型作文學習目標1、掌握寫作游記的一般要求。 2、進一步提高自己發(fā)現并表現景物特點的能力。 3、寫一篇游記，努力做到條理清晰、特點突出、情景結合。 重難點寫一篇游記，努力做到條理清晰、特點突出、情景結合。 學習程序設計環(huán)節(jié)一：自主先學（備注：針對本節(jié)課內容，設計一些基礎問題）師生活動記錄課前準備：哪一次外出游玩給你留下的印象最深？為了捕捉對這次游玩的特別記憶，你可以用一張照片或畫個草圖，你還可以用幾個詞語來勾勒那一次的出游。準備寫作：1、選擇哪一次的游玩。使用下列方法可能有助于你確定?？聪鄡曰蚣彝ヤ浵駧В吙催呄?，這幾次出游中，哪一次游玩最能喚起你的記憶。填寫下面的問卷調查：哪一次游玩曾使你高興或很惆悵？哪一次游玩讓你大開眼界，增長了見識？哪一次游玩給你留下極深刻的印象？哪一次游玩能引發(fā)你長時間的思考？讓你高興、惆悵，讓你大開眼界、讓你增長見識、給你留下極深刻印象的分別是什么？引發(fā)你思考的是什么問題？2.搜集素材。你需要大量的、描述性的詞語去寫你的出游，思考什么讓你的這次游玩與眾不同，是景，是風土人情還是文化氣息。一、 導入新課： 二、 自主學習： 活動一、1、閱讀寫作導引，你能說一說什么是游記嗎？ 明確：游記是描寫游覽中所見所聞（經歷），并表達自己思想感情（感受）的文章 。 2、再讀寫作導引，結合自己的體驗，你認為游記應該如何去寫？ 1、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 柳宗元小石潭記 2、我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。梅雨潭朱自清 3、我很難忘記這個奇妙的夜晚，這是一個夢幻一般的夜晚，周莊在寧靜的夜色中變得像神奇的童話，古鎮(zhèn)幽遠的歷史和繽紛的現實，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中。 周莊水韻 4、現代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應該給原始的純自然的美留下一席之地呢？ 青海湖，夢幻般的湖 明確：一、寫清楚游覽的經過， 以游蹤為線索串聯全文。二、抓住景物特征，詳略得當。三、結尾用議論或抒情的方式寫下自己的感受。環(huán)節(jié)二：交流展示（備注：可設計活動單的形式，引導學生深入交流）師生活動記錄活動二、品一品下列語段，你能否從不同的角度總結寫出美景的方法？ 她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ 明確：運用多種寫作文法描繪出一片美景。 （1）可以運用不同的感覺器官來寫景。 （2）可以運用多種修辭手法來寫景。 （3）可以運用聯想和想象把景裝飾得更美。 （4）可以描寫人文景觀，增加豐富美景的歷史文化內涵。 （5）可以引用神話傳說，使美景更奇麗更迷人?；顒尤?、總結歸納：游記應注意哪些問題？ 明確：一、游記作文不要寫成旅游路線圖。二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文。三、考慮游記的順序，空間，時間，角度（由遠到近）。四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉五、選著留有深刻印象的點來做發(fā)揮，其中要有詳略，哪幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚。六、注意歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度?；顒铀摹⒕氁痪? 哪一處風景名勝給你留下的印象最深刻？選擇你游覽過的一個景點，圍繞其中的一處風景，寫一個片段。200字左右。環(huán)節(jié)三：質疑拓展（備注：針對展示的成果提出質疑，拓展研究）師生活動記錄學生質疑，小組不能解決的全班交流。環(huán)節(jié)四：當堂檢測（備注：緊扣本節(jié)重點設計24小題進行檢測）師生活動記錄例文引路： 西湖游記西湖一個風景秀麗令人神往的地方，古往今來，多少詩人為此題詩，又給了多少作家寫作的靈感 “水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@首詩出于宋代蘇軾。在西湖，所有的歷史都會變得抽象，每一次去都像第一次去一樣，總會發(fā)現新奇的事物，這讓我感嘆不已。 我們來到湖邊，我放眼望去，一眼卻望不到邊。美麗的荷花點綴著一片綠池，桃紅、粉紅和翠綠色夾雜在一起，映襯著藍色的天空，那情景真是如夢如幻。風依依，水柔柔。草青青，花紅紅。香淡淡，香濃濃。西湖邊，垂柳梳妝，西湖里，魚兒嬉戲。不久，蘇提春曉就展現在我們眼前。蘇提全長近三公里，她是北宋大詩人蘇東坡任杭州知州時，疏浚西湖，利用挖出的葑泥構筑成的。后人為了紀念蘇東坡治理西湖的功績將它命名為蘇堤。蘇提猶如一個報春使者，春天到來，楊柳夾岸，微風習習。我們坐著覽車，依次跨越了映波橋、鎖瀾橋、望山橋、壓堤橋等六座橋。微風倩影，在這美景之中，享受著大自然無微不至的照顧。到了傍晚，微風撲面而來，柳絲舒卷飄忽，置身堤上，黯然銷魂。我們又來到了柳浪聞鶯，一路上，不少奇柳異樹映入眼簾。這里原來是御花園，但后來有改造成了老百姓的大樂園。百鳥園是主要景點，是一個巨型網籠，是為了營造營造煙花三月，柳絲飄舞，鶯聲清麗的氛圍。在聞鶯館東面的草地上，遠遠的可以望見“中日不在戰(zhàn)”的紀念碑。公園北部原先的錢王飼經過風格改造后，成了江南風格的私家林園，小橋流水、假山噴泉，別有天地。 其實，西湖還有很多景點這只是冰山一腳，有空去西湖體驗一下哦！ 作業(yè)：1、觀看徐州龜山漢墓視頻，閱讀范