湘教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí).doc

新圩中心小學(xué)“快樂(lè)課堂”導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三年級(jí)主 備 人李平課 型復(fù)習(xí)班 級(jí)審 核 人 課時(shí)安排1科 目科學(xué)授 課 人使用時(shí)間 課 題1、知冷知熱學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程二次備課自主復(fù)習(xí)1人們用 溫度 來(lái)準(zhǔn)確描述物體的冷熱程度。2. 溫度 是測(cè)量物體溫度的儀器，常用的溫度計(jì)有 數(shù)字溫度計(jì) 、 紅外線溫度計(jì)、_指針式溫度計(jì)等，基本練習(xí)3、測(cè)量人體溫度的溫度計(jì)叫 體溫計(jì) ，它的測(cè)量范圍一般在 35 - 42之間，因?yàn)槿梭w正常體溫是 37。41742年，瑞典科學(xué)家攝爾西斯創(chuàng)立了“攝氏溫標(biāo)”。規(guī)定1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰融化時(shí)（或水結(jié)冰時(shí)）的溫度為 0 攝氏度，水沸騰的溫度為100攝氏度。綜合練習(xí)5、測(cè)量一杯水的溫度時(shí)，手應(yīng)拿溫度計(jì)的 上端 ；要將溫度計(jì)的下端浸入 水中，并且不能碰到 杯壁或杯底；讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)液面 持平；當(dāng)溫度計(jì)的液柱不再 上升或者下降時(shí)讀出讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)物體。6、零下六攝氏度寫(xiě)作 -6 ；九十四攝氏度寫(xiě)作 94 。三十六攝氏度寫(xiě)作 36 。拓展練習(xí)7、溫度計(jì)越往下數(shù)字越大，說(shuō)明是零攝氏度以下，讀數(shù)時(shí)要從上往下數(shù)，寫(xiě)溫度時(shí)前面加“-”，表示零下。溫度計(jì)越往下數(shù)字越小，說(shuō)明是零攝氏度以上，讀數(shù)時(shí)從下往上數(shù)。8、1632年，法國(guó)化學(xué)家雷伊對(duì)伽利略溫度計(jì)進(jìn)行了改革，發(fā)明了液體溫度計(jì)。課堂作業(yè).常見(jiàn)的溫度計(jì)有哪些？答：常見(jiàn)的溫度計(jì)有：數(shù)字溫度計(jì)、體溫計(jì)、紅外線溫度計(jì)、指針式溫度計(jì)。2.架設(shè)高壓電線時(shí)為什么電線不能拉得太緊？答：因?yàn)殡娋€有熱脹冷縮的性質(zhì)，如果拉得太緊，冬天受冷容易斷裂。3.在鋪設(shè)鐵軌時(shí)為什么要在鐵軌間留縫隙？答;因?yàn)殍F軌有熱脹冷縮的性質(zhì)，如果不留縫隙，夏天受熱容易變形。課后反思新圩中心小學(xué)“快樂(lè)課堂”導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三年級(jí)主 備 人李平課 型復(fù)習(xí)班 級(jí)審 核 人 課時(shí)安排2科 目科學(xué)授 課 人使用時(shí)間 課 題2、熱脹冷縮學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程二次備課自主復(fù)習(xí)1溫度計(jì)是根據(jù)物體的 熱脹冷縮 性質(zhì)制成的。2一般情況下，液體受熱時(shí)，體積 膨脹 ；受冷時(shí)，體積 收縮 。這就是液體的熱脹冷縮的性質(zhì)。但是，水結(jié)成冰以后，體積反而會(huì)膨脹?；揪毩?xí)3酒精燈燈焰分為 內(nèi)焰、 焰心 、外焰三部分，在給物體加熱時(shí)，應(yīng)用 外焰 加熱，因?yàn)橥庋娴臏囟?最高。4加熱后，銅球_不能_通過(guò)金屬環(huán)；冷卻后，銅球_能_通過(guò)金屬環(huán)。這說(shuō)明銅球受熱時(shí)體積_膨脹_，受冷時(shí)體積_收縮_。綜合練習(xí)5. 描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，我們要說(shuō)清楚實(shí)驗(yàn)_前_、實(shí)驗(yàn)_中_、實(shí)驗(yàn)_后_看到的_現(xiàn)象_，以及實(shí)驗(yàn)條件是什么。6固體、液體、氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。拓展練習(xí)7我能舉出生活中關(guān)于熱脹冷縮的事例：安裝地板磚時(shí)留縫隙；溫度計(jì)；夏天電線變長(zhǎng)；冬天有時(shí)罐頭瓶蓋打不開(kāi)，用火烤一烤就行打開(kāi)。1.媽媽做好的湯放在桌子上沒(méi)人吃，為什么變少了？答：因?yàn)闇袩崦浝淇s的性質(zhì)，湯過(guò)一會(huì)兒變冷了，體積變小了。課堂作業(yè)2.怎樣使用酒精燈？答：點(diǎn)亮酒精燈時(shí)，火柴放在酒精燈的斜下方，不能放在斜上方，不能用一盞酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈；熄滅酒精燈時(shí)，要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅。3.當(dāng)瓶蓋擰不開(kāi)了，用什么辦法可以打開(kāi)？為什么？答：用火燒的辦法打開(kāi)，因?yàn)榻饘僖灿袩崦浝淇s的性質(zhì)。課后反思新圩中心小學(xué)“快樂(lè)課堂”導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三年級(jí)主 備 人李平課 型復(fù)習(xí)班 級(jí)審 核 人 課時(shí)安排3科 目科學(xué)授 課 人使用時(shí)間 課 題3、熱的傳遞學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程二次備課自主復(fù)習(xí)1熱傳遞的方向總是從溫度較 高 的部分傳到溫度較 低 的部分。2熱可以通過(guò) 傳導(dǎo) 、 對(duì)流 、 輻射 三種方式傳遞。3炎熱的夏天衣服穿少一點(diǎn)，是為了加快熱的傳遞 ，所以感到?jīng)隹臁；揪毩?xí)4寒冷的冬天衣服穿厚一點(diǎn)，是為了減少熱的傳遞 ，所以感到暖和。5我能舉出生活中，熱傳遞事例三個(gè)： 用烤火爐烤火；電熨斗熨燙衣服；微波爐蒸煮食物 。6傳熱比較快的材料有 鐵 _、 玻璃 、 鋁 等；傳熱比較慢的材料有木頭、陶瓷、塑料等。綜合練習(xí)7.熱總是從溫度（）的物體傳遞給溫度（）的物體，或從一個(gè)物體溫度（）的部分傳遞給溫度（）的部分。8、熱傳遞給一個(gè)物體時(shí)，這個(gè)物體的溫度就會(huì)（）。9.廚房里炒菜用的鍋大多是用（）或（）制成的，而鍋把卻是用（）或（）制成的。拓展練習(xí)10.保溫器應(yīng)該用傳熱能力（）的材料，散熱器應(yīng)該用傳熱能力（）的材料。11.傳熱最快的是（）。12.在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，我們要說(shuō)清楚（）、（）、（）看到的現(xiàn)象，以及（）是什么。課堂作業(yè)13.1742年，瑞典科學(xué)家（）創(chuàng)立了（），規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，（）時(shí)的溫度為攝氏度（），（）時(shí)的溫度為攝氏度（）。 14.液體受熱時(shí)，體積（）；受冷時(shí)體積（），這就是液體的（）性質(zhì)。課后反思新圩中心小學(xué)“快樂(lè)課堂”導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三年級(jí)主 備 人李平課 型復(fù)習(xí)班 級(jí)審 核 人 課時(shí)安排4科 目科學(xué)授 課 人使用時(shí)間 課 題第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程二次備課自主復(fù)習(xí)1我們通?？梢酝ㄟ^(guò)晴天、下雪天、陰天、下雨天、霧等現(xiàn)象來(lái)描述天氣。2氣溫就是空氣的_溫度_。3氣象站的溫度計(jì)放在百葉箱_里測(cè)氣溫。4竺可楨是我國(guó)著名的氣象學(xué)家，他寫(xiě)出物候?qū)W一書(shū)?；揪毩?xí)5風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。風(fēng)向標(biāo)所指的方向就是風(fēng)吹來(lái)的方向。當(dāng)風(fēng)向儀的箭頭指東時(shí)，表示刮東風(fēng)；紅旗向西北飄，此時(shí)刮東南風(fēng)；炊煙從西南飄過(guò)來(lái)，表示刮西南風(fēng)。6我們現(xiàn)在把風(fēng)通常分為13個(gè)等級(jí)，就是0_12_級(jí)，其中，_12_級(jí)風(fēng)最大。我們當(dāng)?shù)氐淖畲箫L(fēng)力一般為 8_級(jí)左右。綜合練習(xí)7雨量筒是測(cè)量雨量的儀器，雨量筒要放在離地面70cm的位置。8雨量等級(jí)來(lái)描述的。雨量是24小時(shí)內(nèi)一平方米下雨的多少。如1025毫米是中雨，50100毫米是暴雨，小于10毫米是小雨。9天氣可以通過(guò)氣象臺(tái)、天氣諺語(yǔ)進(jìn)行預(yù)報(bào)。拓展練習(xí)10我們現(xiàn)在的氣象預(yù)報(bào)直接通過(guò)氣象服務(wù)獲得。11、最早的雨量器是是記載于南宋數(shù)學(xué)家秦九韶所著的數(shù)書(shū)九章。12中央電視臺(tái)第一套節(jié)目播放天氣預(yù)報(bào)的時(shí)間大約是19:32分。13我能寫(xiě)出兩個(gè)描述天氣的詞語(yǔ)：大雪紛飛、陰雨綿綿、烈日炎炎。課堂作業(yè)14.常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象有哪些？答：常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象有：晴天、下雪、陰天、霧凇、下雪、霧等。15.舉例說(shuō)明哪些天氣會(huì)對(duì)人們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生有利影響？答：春天的雨，冬天的雪對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利，晴天有利于人們的出行。課后反思新圩中心小學(xué)“快樂(lè)課堂”導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三年級(jí)主 備 人李平課 型復(fù)習(xí)班 級(jí)審 核 人 課時(shí)安排5科 目科學(xué)授 課 人使用時(shí)間 課 題第三單元 蠶寶寶學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程二次備課自主復(fù)習(xí)1蠶寶寶的家要_溫暖_、_通風(fēng)_。2為了更好地了解蠶寶寶的生活，我們可以用放大鏡、溫度計(jì)等工具幫助觀察，在觀察的時(shí)候要作好記錄。3剛出生的蠶寶寶是褐色的，還長(zhǎng)著很多細(xì)毛，大小和 螞蟻 差不多?；揪毩?xí)4飼養(yǎng)蠶寶寶時(shí)，要經(jīng)常清除糞便 和 殘葉 ，保持蠶寶寶的“房間”的清潔 ，并保持通風(fēng)，杜絕與殺蟲(chóng)劑接觸，病蠶要及時(shí) 隔離 。5蠶的一生總共要蛻6次皮，其中幼蟲(chóng)期要蛻4次皮。6蠶寶寶最愛(ài)吃的食物是桑葉。綜合練習(xí)8蠶蛾的身體分為_(kāi)頭_、_胸_、腹_部分，它有 一 對(duì)觸角，_三_對(duì)足， 兩 對(duì)翅膀。9像蜻蜓、螞蟻這樣的動(dòng)物，成蟲(chóng)的身體分為_(kāi)頭_、_胸_、_腹_三部分，頭部有_口器_和一對(duì)_觸角_，胸部有三對(duì)_足_，一般有兩對(duì)翅膀_?？茖W(xué)家把這種動(dòng)物叫做_昆蟲(chóng)_。拓展練習(xí)10像蠶、蝴蝶等動(dòng)物一生中發(fā)生的這種變化叫做 變態(tài) 。11我認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)有_蜻蜓、蝴蝶、_蠶蛾、蝗蟲(chóng)、螞蟻、蜜蜂_。12遠(yuǎn)在5000多年以前，我國(guó)勞動(dòng)人民就已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)蠶，利用蠶絲織成華麗的絲綢和各種絲織品，并遠(yuǎn)銷國(guó)外。我國(guó)是世界上最早養(yǎng)蠶和繅絲的國(guó)家。課堂作業(yè)13、在養(yǎng)蠶過(guò)程中，如何對(duì)蠶進(jìn)行喂養(yǎng)與護(hù)理？答：應(yīng)該這樣飼養(yǎng)和護(hù)理蠶：喂新鮮桑葉，剛蛻皮的蠶只能吃嫩桑葉；經(jīng)常清除糞便，保持蠶寶寶的房間清潔；保持通風(fēng)，杜絕與殺蟲(chóng)劑接觸；病蠶要及時(shí)隔離。課后反思新圩中心小學(xué)“快樂(lè)課堂”導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三年級(jí)主 備 人李平課 型復(fù)習(xí)班 級(jí)審 核 人 課時(shí)安排6科 目科學(xué)授 課 人使用時(shí)間 課 題第四單元 磁鐵的奧秘學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程二次備課自主復(fù)習(xí)1磁鐵能吸 鐵質(zhì)物體 ，磁鐵的這種吸引力就是 磁力 。2磁鐵不同的部位吸鐵的本領(lǐng)不同，磁鐵的兩端磁力_強(qiáng)_，中間磁力_弱_。3、指南針是利用磁鐵能指_南北方向_的性質(zhì)制成的。基本練習(xí)4、2000年前我國(guó)人發(fā)明了司南5、磁鐵指南的一極叫做_南極_，用字母_S_表示；指北的一極叫做_北極_，用字母_N_表示。 6北宋科學(xué)家 沈括 在夢(mèng)溪筆談中記述了4種指南針的用法。7400多年以前，英國(guó)醫(yī)生推測(cè)地球是一個(gè)巨大的 磁 體。綜合練習(xí)8. 磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)，在日常生活中應(yīng)用十分廣泛。例如，在磁性教具、磁懸浮列車(chē)、文具盒、門(mén)吸都運(yùn)用了這一性質(zhì)。9兩塊磁鐵的南極“S”相互靠近時(shí)，它們會(huì)相互排斥；北極”N”相互靠近時(shí)，他們會(huì)排斥；北極N與南極S靠近時(shí)，它們會(huì)相互吸引。拓展練習(xí)10.辨認(rèn)鐵制物品用什么方法更可靠呢？答：用做實(shí)驗(yàn)的方法可以辨別，能被磁鐵吸住的就是鐵制物體。11.什么叫磁極？條形磁鐵有幾個(gè)磁極？答：磁鐵磁力最大的部分就是磁極。磁鐵有兩個(gè)磁極。課堂作業(yè)12.現(xiàn)在的指南針有什么特點(diǎn)？答：指南針的用途很廣泛，在航海、航空、軍事、地質(zhì)考察、登山中都要用到它。13.有兩根磁針，一根有磁性，一根沒(méi)有磁性，怎樣辨認(rèn)出哪根有磁性？答：可以用輕細(xì)線把它們分別懸吊起來(lái)，精之后能指南北的有磁性，不能指南北的沒(méi)有磁性。課后反思新圩中心小學(xué)“快樂(lè)課堂”導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三年級(jí)主 備 人李平課 型復(fù)習(xí)班 級(jí)審 核 人 課時(shí)安排7科 目科學(xué)授 課 人使用時(shí)間 課 題第五單元 磁鐵的奧秘學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程自主復(fù)習(xí)1能自己發(fā)光的物體叫光源。如太陽(yáng)、發(fā)光的電燈泡、開(kāi)著的手電筒、點(diǎn)燃的蠟燭等2光在同一種物質(zhì)中是沿 直線 傳播的。3影子的形成條件是：應(yīng)該有 光 和 遮光或不透明 的物體。基本練習(xí)5放大鏡可以改變光的傳播方向和成像的作用。6太陽(yáng)光是由七種顏色的光組合起來(lái)的。赤、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫7物體 發(fā)出或反射 的光射到我們的眼睛里，我們才能看到它。8良好的視力在學(xué)習(xí)和生活中有著重要的作用，所以我們要保護(hù)好眼睛。綜合練習(xí)9. 早晨的太陽(yáng)與中午的太陽(yáng)相比，看上去太陽(yáng)的大小是大的，其實(shí)都是 眼睛產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。10激光是20世紀(jì)60年代發(fā)明的新光源，廣泛應(yīng)用于人們的生產(chǎn)生活中。11. 潛望鏡是利用鏡面的反射原理制作的。拓展練習(xí)1.小孔成