英語人教版四年級下冊第三單元.doc

第三課時教學目標： 1、讓學生掌握含有字母組合ar, al的單詞發(fā)音和認讀書寫。 2、能聽、說、讀、寫 arm, car, card, ball, tall, wall五個詞語。教學重點： 能聽、說、讀、寫arm, car, card, ball, tall, wall五個詞語。教學難點： 正確書寫arm, car, card, ball, tall, wall五個詞語。教學過程： 一、復習引題 1、師生做日?？谡Z練習: A: Can I go outside now? B: . A: Can I have some soup? B: .2、請學生表演A部分Lets talk的對話。 二、教學新課 1、播放Read, listen and chant的錄音，讓學生聽歌謠。 2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3、播放Read, listen and number 的錄音,讓學生給單詞排序。4、聽音后反復讀五個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。 三、鞏固練習 完成Look, listen and write部分的練習。 四、布置作業(yè) 抄本課單詞3+1模式第四課時教學目標： 1、能聽、說、認讀本課時的主要句型：Whats the weather like in New York? How about Beijing? 2、能夠分角色朗讀對話。教學重點： 句型：Whats the weather like in New York? How about Beijing?教學難點： Its .degrees.的表達。教學過程： 一、復習引題 1、學生唱歌曲“Thunder”；說唱第25頁的Lets chant部分歌謠。2、啟發(fā)學生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。改編兒歌。3、教師播放世界城市天氣預報的錄像，然后提問：Whats the weather like in ?學生根據(jù)實際內(nèi)容回答It is二、教學新課1、教師提問：Whats the weather like in New York?2、教師領讀：New York，注意學生的發(fā)音不要受漢語紐約的干擾，適時糾正。3、教師繼續(xù)將錄像界面定在某一城市，問：How about? 引導學生根據(jù)實際來回答。反復利用3-5個城市操練How about，讓學生在問答中理解How about?的功能。4、學生初步理解對話的意思。5、教師提問：Whats the weather like in New York? How about Beijing?6、教師領讀；解釋意思。 三、鞏固練習1、學生跟讀對話，注意課文中首次出現(xiàn)語言的語音語調(diào)。2、學生兩人一組分角色讀對話，教師及時進行評價。3、完成Lets play部分。操練句型： A：Whats the weather like in ? B：Its How about? A：Its 四、布置作業(yè)給同學、朋友打電話用Whats the weather like？詢問當?shù)靥鞖馇闆r。第五課時教學目標： 1、能夠聽、說、認讀本課的重點單詞：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能夠看懂/聽懂天氣預報中關于氣候特點語句的報導，并會用所學知識簡單 表達天氣情況。 3、學會將所學句子運用到實際生活中。教具準備： 世界地圖一張。教學重點： 詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：Its in教學難點： 所學句子在情境中的應用；幾個重要城市的名稱和地理位置。教學過程： 一、復習引題 1、學生跟錄音唱歌曲“Thunder”。2、教師提問：Whats the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?學生回答：Its warm(cold / hot / cool) 二、教學新課 1、播放第25頁的Lets chant部分的錄音，學生聽完一遍后，教師將圖中五個畫面同時展現(xiàn)在黑板上，教師播放錄音，請學生選出相應的畫面。學生指出圖后，教師適時出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學生認讀。2、教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia.This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia.Here is Singapore, the city is a small country.教師指圖領讀城市的名稱：Moscow、London、Sydney 、Singapore。3、請學生打開書，教師說城市名稱的單詞，學生在地圖上指出城市的位置。 4、一個學生說城市名稱的單詞，其他學生在地圖上指出城市的位置。5、同桌兩個同學一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。6、教師播放Lets learn的課件，學生觀看。7、教師提問，學生看插圖回答。教師問：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore?6、學生兩人一組問答：A：Is it in ? B：Yes./No. Its in、學生用Its in報導地圖上五個城市的天氣情況。 三、鞏固練習 1、完成Lets play部分的練習，操練句型：Its in。 2、看看誰的反應快：將全班分為若干小組，每次比賽各組出一名代表。教師說城市（In ）,學生說出相應的天氣形容詞(Its )。哪個學生先說出來可為本組贏得一分，若干輪比賽后，評出先進組，教師應進行適當獎勵。 四、布置作業(yè) 第六課時教學目標： 1、能讓學生運用Is it.? Yes, it is./No, it isnt. 寫句子。 2、能聽懂錄音。 3、會唱Lets sing 的歌曲。 4、能聽懂 Story time 的內(nèi)容。教學重點： 掌握兩個重點句子：“Is it.? Yes, it is./No, it isnt.”的正確書寫。教學難點： 在四線格中的正確書寫Is it.? Yes, it is./No, it isnt.教學過程： 一、復習引題 1、日?？谡Z交流。 2、Review：A、B兩部分的詞語及對話。 二、教學新課 1、讓學生練習運用Is it.? Ye