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Unit 6 Im watching TV. Section A (1a-2d)教學(xué)設(shè)計調(diào)兵山市第三初級中學(xué) 付冰一 教材分析本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計是圍繞“everyday activities”這一個話題談?wù)摤F(xiàn)在正在進行或發(fā)生的動作。主要的教學(xué)內(nèi)容是現(xiàn)在進行時。以 What are you doing?這一主題引出現(xiàn)在進行時的一般疑問句,否定句以及特殊疑問句等語言功能。這一話題貼近學(xué)生的日常生活,語言素材源于學(xué)生生活實際。遵循任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念,以學(xué)生為主體,以任務(wù)為中心,在運用語言完成任務(wù)的過程中來學(xué)習(xí),體會和掌握語言。二、教學(xué)目標1. 詞匯: doing homework, watching TV, cleaning, reading, talking on the phone2. 句型: What are you doing? Im watching TV. What is he doing? He is reading.三 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點:What are you doing ? Im v-ing. 以及四會單詞和短語和現(xiàn)在進行時的用法。教學(xué)難點:現(xiàn)在進行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)以及讀音,能在交際中準確地運用現(xiàn)在進行時來描述或表達正在進行的動作。四、Teaching proceduresStep One :Warming-up1. Greetings2. Talk about a popular TV show Apartment of Home with Children. (談?wù)撾娨晞〖矣袃号?,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能順利地過渡到現(xiàn)在進行時的學(xué)習(xí))Step Two: Pre-taskLead out the new phrases and target languages. Do some activities and ask some students to perform the activities. Eg. T: What are you doing? S: I am singing. (通過學(xué)生的親自表演,目的是讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)短語和感受出現(xiàn)在第一人稱的結(jié)構(gòu)和用法)Step Three : While-task1. Ask and answer in pairs.What are you doing? Im2. Match the words with the people in the pictures in Section A -1aPair work: Ask and answer questions about the pictures. Ask some pairs to act out their conversations .1cListening 1b, 2a,2b(通過聽力訓(xùn)練,現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)得以很好的落實,在聽的過程中,教給學(xué)生聽力技巧)Step Four:Post-taskGroup work:Make a reportInterview your classmates in your group. What are you doing? OR What is he doing.And then do a report like this:Tom is watching TV. Mary is playing basketball. Bob
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