二年級下冊數(shù)學(xué)備課組計劃.doc

二年級下冊數(shù)學(xué)備課組工作計劃 實驗小學(xué)：劉維一、指導(dǎo)思想：備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。二、工作思路。1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計劃，明確目標(biāo)，落實任務(wù)。2、按要求，本學(xué)期集體備課6次。課題研究2-3次。組織出好2次試卷。三、具體措施1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段，積極開展教學(xué)改革實踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。2、加強良好學(xué)科情感、態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 在平時的教學(xué)中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還要注意利用學(xué)科知識的魅力，來吸引學(xué)生。同時要根據(jù)班級學(xué)生的特點，采取一定的激勵策略，讓好生更想學(xué)，中下生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣，切實促進學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。對那些“后進生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。3、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。（1）、認(rèn)真開展集體備課活動，每周三下午第一節(jié)進行有效的集體備課活動，主要研討選定的6節(jié)課，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進行二次討論和修改。（2）、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是學(xué)生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、立足課題，開展研討，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 開展好課題研究培養(yǎng)低年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期選一人上好校級教研課，開課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風(fēng)格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。四、具體活動安排： 二月1、集體學(xué)習(xí)醴陵市實驗小學(xué)集體備課制度2、制定備課組計劃3、組內(nèi)集體備課（第1單元2單元）4、組內(nèi)討論練習(xí)課教學(xué)模式如何開展，并確定好上課的人員三月1、組內(nèi)集體備課（第3單元4單元）2、組內(nèi)討論選用哪種練習(xí)課教學(xué)模式 3、運用組內(nèi)探討出的練習(xí)課教學(xué)模式進行試教、聽課、評課四月1、 組內(nèi)集體備課（第5單元6單元）2、 認(rèn)真參加學(xué)校組織的期中質(zhì)量檢測3、推選一位老師向全校展示本組探討出的數(shù)學(xué)課練習(xí)課教學(xué)五月1、組內(nèi)集體備課（第7單元8單元）2、對本組探討出的數(shù)學(xué)課練習(xí)課教學(xué)模式進行反思、