建設學習型機關實施方案.docx

建設學習型機關實施方案建設學習型機關作為一項長期的戰(zhàn)略任務，實行“一把手”工程，加強領導，明確責任，指導協(xié)調(diào)，推進學習型機關創(chuàng)建工作的開展。礦成立以黨委書記、礦長為組長，副礦長為副組長，機關支部書記、綜合辦主任、生產(chǎn)辦主任、經(jīng)營辦主任為成員的創(chuàng)建學習型機關領導小組。領導小組按照礦建設學習型機關的總體規(guī)劃和建設要求，制定本礦建設學習型企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，定期研究、部署、督促、檢查建設學習型機關情況。學習機制建立機關干部學習運行機制，由“缺什么補什么”的被動學習方式向超前、跨崗學習方式轉(zhuǎn)變，用制度化保證學習的自主化、經(jīng)?；⒐ぷ骰?，營造濃厚的學習氛圍，全面提升機關干部的學習力和創(chuàng)新力。1、學習時間和內(nèi)容學習時間：礦領導每年參加適應性學習培訓不少于15天；每年學習法律知識不少于30小時；每年必須參加工商管理知識更新培訓；各辦主任每年參加適應性學習培訓不少于10天，50%的人每年必須參加工商管理知識更新培訓；普通機關管理人員每年參加各類學習培訓不少于7天。機關專業(yè)管理人員每年必須參加專業(yè)技術學習不少于40小時。其它為自主學習時間，按照計劃參加相關內(nèi)容的學習。學習內(nèi)容：政治理論知識；專業(yè)技術知識；市場經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、 計算機、英語及其它知識。2、制定計劃礦學習型機關領導小組每年年初依據(jù)各辦公室工作性質(zhì)，制定機關年度學習計劃；各辦公室、每名機關干部制定辦公室和個人年度學習計劃。調(diào)查分析：在制定計劃前，充分利用各種渠道，全方位、分層次深入調(diào)查了解機關干部的客觀學習需要和主觀學習需求，為制定機關干部學習計劃提供依據(jù)。明確任務：針對油田發(fā)展的新形勢，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營目標任務，確定學習任務。把轉(zhuǎn)變機關干部的學習觀念與學習任務結(jié)合起來，為建設學習型機關奠定基礎。3、實施計劃宣傳動員：采取礦機關大會、辦公會等形式，宣傳油田及廠、礦改革發(fā)展的形勢、目標和任務，教育機關干部增強學習的緊迫感，使機關干部主動參加學習，提高自身素質(zhì)，適應改革發(fā)展需要。運行載體：a、確定每周五為礦建設學習型機關“學習日”。b、落實1個學習平臺，10條學習途徑。c、交流學習體會，達到學習雙贏。d、知識競賽，比中學，學中比。e、開展群眾性讀書活動，鼓勵干部自主學習。4、協(xié)調(diào)運行：礦學習型機關領導小組加強對礦機關干部學習的指導，了解情況，掌握進度，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，指導學習。評估機制、評估目的通過定期檢查學習計劃、目標、任務、運行情況，科學合理及時地調(diào)整學習思路和學習計劃，加強對學習的全過程的控制指導，使機關干部的學習與生產(chǎn)經(jīng)營工作緊密結(jié)合，保證學習力和競爭力的提高、評估方法過程評估：每季度對機關干部的學習計劃實施情況，通過查看學習資料、考試考核、檢查工作指標完成情況等方式進行評估，對存在問題及時糾正，給予學習指導。群眾評估：礦定期向基層員工下發(fā)“機關干部學習評估調(diào)查表”，通過了解基層員工對機關干部工作能力和業(yè)績的評價，反映機關干部的學習效果。建設學習型機關領導小組負責收集分類，對機關干部學習情況進行評估。業(yè)績評估：礦將機關干部學習計劃完成情況與經(jīng)營管理目標完成情況結(jié)合起來納入業(yè)績考核，與業(yè)績獎金掛鉤兌現(xiàn)，并將評估結(jié)果作為評優(yōu)、獎勵、提拔的重要依據(jù)。3、評估標準：認真落實學習計劃，完成學習內(nèi)容，達到預定學習目標，學習計劃、內(nèi)容、目標完成率達100%。學習能力、工作能力、服務能力、創(chuàng)新能力等有較大幅度提高，適應企業(yè)改革發(fā)展的需要。建立完善的學習體系，形成濃厚的學習氛圍，推動學習的深入開展。全年人均取得12項創(chuàng)新成果。評估測評合格率達90%以上。依據(jù)評估標準，實行百分制考核評估，分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個評估等級。95分以上為優(yōu)秀，8594分為良好，7584分為一般，74分以下為較差。依據(jù)評估結(jié)果，對機關工作人員學習計劃進行調(diào)整、補充、完善?？己藱C制由建設學習型企業(yè)工作指導小組組織進行考核。1、考核原則：堅持學習考核與工作目標考核相結(jié)合的原則。2、考核內(nèi)容及方法：分學習計劃考核、學習能力考核、學習效果考核。學習計劃考核：礦學習型機關建設領導小組每月檢查機關干部學習計劃完成情況，小組成員每月將計劃運行情況上報主管礦領導，并說明原因，由于個人原因造成計劃未完成的，納入年終業(yè)績考核內(nèi)容。學習能力考核：將機關干部學習知識增長情況納入干部年終業(yè)績考核，得分在91分以上的，對當事人按5-10%進行業(yè)績獎勵；得分在81-90分的，扣罰當事人業(yè)績兌現(xiàn)獎510%；得分在71-80分的，扣罰當事人業(yè)績兌現(xiàn)獎1015%；得分在70分以下的，扣罰當事人業(yè)績兌現(xiàn)獎2030%。學習效果考核：對礦機關組織的各類培訓，定期通過理論和實踐能力考核，檢查學習效果。對考核效果較差的，給予組織人處罰，并找出原因，修訂學習計劃和方案；對培訓效果較好的，給予組織人適當獎勵?？己私Y(jié)果納入礦機關有關人員的年終業(yè)績考核。激勵機制、學習評估根據(jù)年度培訓考核成績、學習活動參與、取得的成果、知識增長加考核成績計算，對機關干部打分排隊。培訓考核成績：礦內(nèi)各類培訓成績加權計算。學習活動參與：按參與次數(shù)、發(fā)言次數(shù)、創(chuàng)新建議采納數(shù)進行打分。取得的成果：取得本崗位年度內(nèi)各類評比名次，根據(jù)名次和項目的評比結(jié)果打分。知識增長：年度內(nèi)提出的建議被采納，個人文化知識有較大增長，能夠完成專業(yè)性工作，學習專業(yè)知識并取得相應的證書。2、激勵方法排前10名的分級獎勵。年度樹立學習型機關干部典型25人，年度內(nèi)獎金系數(shù)給予上調(diào)，并進行通報表揚，組織宣傳、學習。對3年內(nèi)在學習型干部排名中均進入前10名的，作為選拔后備干部的優(yōu)先條件。優(yōu)先考慮外出學習、考察。、加大激勵力度。在知識、技術、 管理創(chuàng)新中獲得突出業(yè)績的，給予光榮稱號等獎勵。同時重獎學習上有突出表現(xiàn)的機關工作人員。4、開展“三比”活動。一比學習態(tài)度。有完整的學習發(fā)展規(guī)劃和目標，積極參加各種學習活動，每人每年閱讀文化、科技書籍本以上，有讀書筆記，撰寫論文；二比學習方法。學習方法科學，善于思考，注重實效，不斷積累學習成果；三比學以致用，要注意把學習成果運用到實際工作中，解決生產(chǎn)、經(jīng)營、管理中的實際問題，具備技術革新和技術攻關能力，擁有創(chuàng)新成果。5、建立公平競爭機制建立完善機關干部公開競爭機制，建立能力業(yè)績至上、人人機會均等的公平競爭機制，通過公示擬聘干部崗位數(shù)量和任職要求、個人申請、組織審核、理論考核、公開答辯、群眾滿意度測評等程序，按學習