2020學(xué)年第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃范文.doc

XXXX學(xué)年第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃范文新學(xué)期的來(lái)臨，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，面對(duì)高考的來(lái)臨，高三英語(yǔ)備課組認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)工作，本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高三年級(jí)共10個(gè)班級(jí)，分兩個(gè)層次，其中1、2、6、7、9、10 班基礎(chǔ)較好，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，其它班級(jí)約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間，而另一半學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，而且沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語(yǔ)上他們最大的問(wèn)題是詞匯量小，運(yùn)用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開(kāi)一輪復(fù)習(xí)，目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣三分之二的同學(xué)有較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強(qiáng)的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較大困難，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng)，興趣不足。3、學(xué)習(xí)方法大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但存在死記單個(gè)詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法的語(yǔ)境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。二、教學(xué)內(nèi)容一輪復(fù)習(xí)：一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運(yùn)用;基礎(chǔ)語(yǔ)法的系統(tǒng)復(fù)習(xí);同時(shí)要通過(guò)基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級(jí)的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級(jí)模塊的教學(xué)。二輪復(fù)習(xí)：二輪復(fù)習(xí)以專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練為主，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和應(yīng)試能力為目的，同時(shí)要對(duì)基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊：1、語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用能力2、聽(tīng)力訓(xùn)練3、完形能力4、閱讀能力5、寫(xiě)作能力綜合訓(xùn)練選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷完成本校的模擬卷三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績(jī)。四、教學(xué)進(jìn)度周次主要內(nèi)容主備人備注第1周（2.-20）寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復(fù)習(xí) ( 模塊一單元)、語(yǔ)法綜合復(fù)習(xí)朱桂春第2周（2.21-27）模塊7三、四單元復(fù)習(xí) ( 模塊二單元)、語(yǔ)法（名詞、冠詞，代詞），綜合測(cè)試 1、口語(yǔ)訓(xùn)練藏曉麗第3周（2.28-3.6）模塊8一、二單元復(fù)習(xí) ( 模塊三單元)、語(yǔ)法（數(shù)詞、介詞，連詞），綜合測(cè)試 2、口語(yǔ)訓(xùn)練崔世娟第4周（3.7-）模塊8三、四單元復(fù)習(xí) ( 模塊四 單元)、語(yǔ)法（主謂一致、省略和替代，日常用語(yǔ)），綜合測(cè)試 3、口語(yǔ)訓(xùn)練楊文成第5周(3.-20)模塊9復(fù)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)：語(yǔ)法和詞匯單選技巧、短語(yǔ)動(dòng)詞、綜合測(cè)試 3、口語(yǔ)訓(xùn)練和口語(yǔ)模