人教版九年級(jí)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末考試試卷（II ）卷.doc

人教版九年級(jí)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末考試試卷（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）下列屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 筆盒生銹B . 汽油揮發(fā)C . 鉛筆折斷D . 膽礬研碎2. （2分）下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯(cuò)誤的是（ ）A . 一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B . 通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水C . CO2無(wú)毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D . CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用3. （2分）關(guān)于原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 原子是化學(xué)變化中的最小粒子B . 元素的原子序數(shù)等于原子的核電荷數(shù)C . 元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)D . 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素也不會(huì)改變4. （2分）有兩種粒子，他們的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不相等，核外電子數(shù)相等，這兩種粒子不可能是（ ） 不同元素的原子 不同的分子 分子和離子 不同的離子A . B . C . D . 5. （2分）下列排序正確的是（ ） A . 空氣中物質(zhì)含量： B . 人體中元素： C . 氮元素化合價(jià)： D . 鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：6. （2分）環(huán)境保護(hù)是城市發(fā)展的重中之重。合肥市下列做法與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的是（ ）A . 在八百里巢湖周邊植樹(shù)造林，增加綠化面積B . 采用電力公交車替換普通燃油公交車C . 從11月1日起，城區(qū)范圍內(nèi)所有工程項(xiàng)目必須使用新型封閉式渣土運(yùn)輸車D . 對(duì)交通指揮系統(tǒng)進(jìn)行智能化升級(jí)7. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ） A . 將鐵釘放入試管中 B . 將二氧化錳粉末放入試管中 C . 向試管中傾倒少量稀鹽酸 D . 過(guò)濾 8. （2分）下列敘述正確的是（ ） A . 氫氧化鈉固體易潮解，有腐蝕性，稱量時(shí)不能直接放在天平的托盤(pán)上B . 氧氣可以支持燃燒，具有可燃性C . 經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋，能使之光亮、耐用D . 鋼鐵閘門(mén)浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生銹9. （2分）工業(yè)上用甲和乙通過(guò)化合反應(yīng)制備丙，下列是三種分子的模型圖，根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）A . 甲的化學(xué)式為C2H4B . 保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子C . 乙和丙都屬于氧化物D . 化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變10. （2分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述錯(cuò)誤的是（ ） A . 將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵，紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰〣 . 碳在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體C . 電解水時(shí)負(fù)極和正極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2D . 向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀二、 填空題 (共5題；共20分)11. （5分）化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地記錄和交流化學(xué)信息，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空 （1）空氣中含量最多的氣體_ （2）2個(gè)鎂離子_ （3）2個(gè)五氧化二磷分子_ 12. （3分）用化學(xué)用語(yǔ)填空： （1）3個(gè)氮原子_； （2）硝酸銨_； （3）請(qǐng)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_； 13. （4分）聯(lián)合國(guó)將2019年列為“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題 （1）鎂原子的核電荷數(shù)為_(kāi)，鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)，鎂離子符號(hào)為_(kāi)。 （2）鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_（選填“得”或“失”）電子，鍶的氧化物的化學(xué)式為_(kāi)。 （3）元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時(shí)，電子層數(shù)越多，最外層電子離核越遠(yuǎn)，原子核對(duì)最外層電子的吸引力越小，由此推測(cè)，鍶的金屬活動(dòng)性比鎂的金屬活動(dòng)性_（選填“強(qiáng)”或“弱”）。 14. （5分）“母親水窯”是一項(xiàng)幫助西部地區(qū)擺脫缺水狀況的供水工程，水窯工程示意圖如圖所示： （1）天然雨水需要經(jīng)過(guò)一系列的凈化過(guò)程才能飲用，小剛發(fā)現(xiàn)，集流場(chǎng)中自上而下鋪有石子、粗沙、細(xì)沙。集流場(chǎng)的主要作用是_。 （2）清水池中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味，可以使用_除去。 （3）小剛在清水池中取出水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)該水樣易生水垢，與肥皂水作用容易產(chǎn)生大量的浮渣，由此說(shuō)明水窯的水屬于_(填“軟水”或“硬水”)。 （4）硬水對(duì)生產(chǎn)生活帶來(lái)較多的危害，家庭中可用_的方法降低水的硬度。 （5）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式不應(yīng)提倡的是_(填序號(hào))。 A 桶裝水沒(méi)用完就倒掉B 用淘米水澆花、沖廁所C 不間斷地邊流水邊洗衣服D 用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林15. （3分）AG是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。已知A為黑色固體單質(zhì)，B為赤鐵礦的主要成分，G為紫紅色固體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）寫(xiě)出以下物質(zhì)的化學(xué)式：B_；E_。 （2）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。 （3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。 三、 選擇填充題 (共5題；共5分)16. （1分）下列變化中，屬于緩慢氧化的是_A細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒 B輪胎爆炸 C牛奶變酸 D_17. （1分）分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法，分類標(biāo)準(zhǔn)不同所得分類結(jié)果也不同。 分類分類標(biāo)準(zhǔn)類別一：空氣、海水類別二：水、氧氣、氧化銅從組成物質(zhì)的種類多少分為_(kāi)和_燒杯集氣瓶錐形瓶量筒能用于加熱的儀器：_（填序號(hào))；其余儀器不能用于加熱。根據(jù)儀器能否加熱來(lái)分18. （1分）純凈物A可用作燃料。在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與80gB按圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí)，生成66gC和36gD （1）一個(gè)D分子中共含有_個(gè)原子。 （2）B，C，D三種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_。 （3）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是_g，已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為44，則圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 19. （1分）如圖是醫(yī)院常用注射液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題: （1）注射液中溶劑的化學(xué)式_； （2）注射液中所含陽(yáng)離子的符號(hào)_； （3）氯化鈉中氯元素的化合價(jià)_。 20. （1分）在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。例如：C+O2 CO2 ， 反應(yīng)前后，碳元素和氧元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。（1）根據(jù)化合價(jià)是否變化分析，下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是_（填序號(hào)）。 A2Mg+O2 2MgO BCaO+H2OCa（OH）2C2KClO3 2KCl+3O2 DCaCO3 CaO+CO2EZn+H2SO4ZnSO4+H2 FHCl+NaOHNaCl+H2O【答案】ACE（1）有人說(shuō)四種基本化學(xué)反應(yīng)類型中復(fù)分解反應(yīng)一定不屬于氧化還原反應(yīng)。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？_。 （2）向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得到的濾渣為混合物，則濾液中的溶質(zhì)可能有_種組合。 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共10分)21. （5分）在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氣體： （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，選用的裝置組合是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_。 （2）實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2 ， 又可以制取O2的發(fā)生裝置為_(kāi)，用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_。 （3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣。 氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣的裝置是_。 22. （5分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究。 （提出問(wèn)題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等。（猜想假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：_。（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。甲組乙組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，天平指針_（填“向左”、“向右”或不”，下同）偏轉(zhuǎn)鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變天平指針_偏轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想1正確猜想2正確，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（反思評(píng)價(jià)）通過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)方案不合理。（得到啟示）在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_容器中進(jìn)行。（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖），待完全反應(yīng)后，將裝置置于天平上稱量，所得質(zhì)量較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是_（填字母）。A該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量變少B該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量C氣球膨脹產(chǎn)生的浮力干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果（得出結(jié)論）改進(jìn)裝置后同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行探究，均得出猜想2正確。（拓展應(yīng)用）硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)中不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是_（填序號(hào)）。ANH3 BH2O CSO2 DN2五、 計(jì)算題 (共1題；共2分)23. （2分）實(shí)驗(yàn)室用68g過(guò)氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖：請(qǐng)回答： （1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_(kāi)g。 （2）參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少_？ 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空題 (共5題；共20分)11-1、11-2、11-3、12-1