復(fù)習(xí)（2） (2).doc

復(fù)習(xí)（2）課時教學(xué)計劃施教時期 2011年 3 月 3 日教學(xué)內(nèi)容教材一（下）P1415頁復(fù)習(xí)第610題共幾課時 2課型 復(fù)習(xí) 第幾課時2 教學(xué) 目標1.在實際情境中理解題意，會運用所學(xué)的20以內(nèi)進位加法和退位減法解決一些簡單實際問題。2.加深對生活中數(shù)學(xué)的認識，初步形成數(shù)學(xué)意識和解決實際問題的能力。3.在解決問題的過程中提高學(xué)生的口算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點重點：綜合運用知識解決問題，體會數(shù)學(xué)的價值。難點：把生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并在具體情境中正確選擇解決問題的策略。教學(xué)資源通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)會計算十幾減幾的退位減法。本節(jié)課是提高學(xué)生思維的發(fā)散性和敏捷度。小黑板、教學(xué)掛圖。預(yù)習(xí)設(shè)計學(xué)生用自制退位減法的卡片進行口算。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、回顧交流，自主梳理。（預(yù)設(shè)2分鐘）回顧已學(xué)的知識。 學(xué)生認定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標二、專項練習(xí)，提煉內(nèi)化。（預(yù)設(shè)15分鐘）（一）口算92 169 134 57155 68 113 88136 127 96 107178 148 77 189 48 135 83 39（二）在里填上“”、“”或“=”7412 1595 57111166 1348 9413學(xué)生獨立填寫全班反饋交流（三）完成第6題。學(xué)生獨立口算反饋校對，表揚前10名全對的學(xué)生。三、應(yīng)用練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)15分鐘）1.做復(fù)習(xí)題第7題學(xué)生讀題，用簡明的三句話說說條件和問題。 獨立解決問題。2.做復(fù)習(xí)題第8題 學(xué)生結(jié)合統(tǒng)計表填寫括號，讀一讀條件和問題。 學(xué)生解決問題，說說數(shù)量關(guān)系。3.做復(fù)習(xí)題第9題 學(xué)生讀題后討論交流。 說說自己是怎樣想的。 列式解答。4.做復(fù)習(xí)題第10題（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）在小組里討論，梨可能有多少個。（3）學(xué)生明確答案不唯一，但從圖上可以知道，蘋果不會少于5個，梨不會少于2個。四、當(dāng)堂檢測，評價反思（預(yù)設(shè)8分鐘）1、學(xué)生反思。2、學(xué)生獨立完成課堂作業(yè)。3、先完成的做選做題。【版塊一】師生談話：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減幾。今天我們就來練習(xí)相關(guān)內(nèi)容。揭示課題?！景鎵K二】（一）口算我們先來比一比哪些小朋友計算的又快又對。出示口算題，直接寫出答案。 2.反饋校對，表揚全對的學(xué)生。（二）在里填上“”、“”或“=”出示題目組織交流，說說自己是怎樣比的。(三) 完成第6題。圖中的小朋友們正在進行障礙跑比賽，我們也來比一比，誰算得又對又快。 【版塊二】1.做復(fù)習(xí)題第7題 讓學(xué)生說說解決問題過程中用到的數(shù)量關(guān)系，比比誰的思路最清晰。2.做復(fù)習(xí)題第8題 師：看統(tǒng)計表1，說說從表中你知道了什么？什么不知道？ 你能比較這兩題，說說有什么不同？有什么聯(lián)系嗎？3.做復(fù)習(xí)題第9題 師：這一題你又能知道哪些信息？要求什么呢？ 這么多信息和問題，我們要怎樣解決呢？4.做復(fù)習(xí)題第10題（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說說圖意。（2）你能根據(jù)圖意列出算式嗎？試試看。（3）反饋交流，說說自己是怎樣想的?？梢詥l(fā)學(xué)生從看到的蘋果和梨的個數(shù)去推想。圖中蘋果有5個，梨有2個，所以梨最少有2個，最多有10個?！景鎵K四】1、今天我們復(fù)習(xí)了什么?你有什么收獲？2、教師讀題。3、巡視指導(dǎo)。幫扶學(xué)困生的作業(yè)師生分析原因，及時訂正。作業(yè)設(shè)計必做題：補充習(xí)題第10頁中第14題。選做題：一課一練第10頁中智力沖浪。教后反思：第10題難度相對大，很多學(xué)生看不懂題目的意思，我問：圖上看得見的有幾個梨子？生：2個。問：有幾個蘋果？生：5個。袋子里看不見的地方可能是蘋果，可能是梨，。梨最少，學(xué)生