00010-大學(xué)語文(專)-全國-2003年01月-試卷.doc

全國2003年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文（專）試題課程代碼：00010一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)) 1.發(fā)揚(yáng)偉大的創(chuàng)業(yè)精神一文認(rèn)為，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者正確的人生觀與價(jià)值觀的八個(gè)字是( )A.積極探索、勇于創(chuàng)新 B.謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁C.同心同德、顧全大局 D.勵(lì)精圖治、無私奉獻(xiàn)2.論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行中用秋瑾、王金發(fā)事例來說明的是( )A.“落水狗”有三種，大都在可打之列B.叭兒狗尤非打落水里，又從而打之不可C.不“打落水狗”是誤人子弟的D.現(xiàn)在還不能一味“費(fèi)厄”3.下列長篇小說中為王蒙所作的是( )A.子夜 B.激流三部曲C.沉重的翅膀 D.活動(dòng)變?nèi)诵?.提出“惟陳言之務(wù)去”的著名作家是( )A.王安石 B.司馬遷 C.韓愈 D.蘇軾5.有為神農(nóng)之言者許行一文的正面論點(diǎn)是( )A.民貴君輕 B.勞心者治人，勞力者治于人C.賢者與民并耕而食 D.市賈不貳，國中無偽6.王安石用以駁斥“侵官”指責(zé)的話是( )A.舉先王之政，以興利除弊B.為天下理財(cái)C.辟邪說，難壬人D.受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司7.現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科一文所采用的結(jié)構(gòu)方式是( )A.并列 B.總分總C.分總 D.總分8.下列文句中，運(yùn)用詮釋說明方法的是( )A.工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué)，是應(yīng)用自然科學(xué)中基礎(chǔ)學(xué)科的理論來解決生產(chǎn)斗爭中出現(xiàn)的問題的學(xué)問B.只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而干燥，含有大部分石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)磨擦起來便會發(fā)生聲音，這便是鳴沙C.用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的D.恩格斯說：“運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的存在形式。”可見，橋的運(yùn)動(dòng)是橋的存在形式9.下列說明文中，通過簡單生活事例的分析解剖，說明復(fù)雜科學(xué)道理的一篇是( )A.菊花 B.我們肚子里的食客C.橋的運(yùn)動(dòng) D.統(tǒng)籌方法平話引子10.下列各句中，綜合運(yùn)用了兩種說明方法的是( )A.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪B.中子星，是由中子組成的、密度非常大的星C.有時(shí)混著一二刺客如“結(jié)核桿菌”，那就危險(xiǎn)了D.古書里最早提到菊花的，恐怕要算禮記月令的“菊有黃華”和離騷里的“夕餐秋菊之落英”了11.秋夜中，作者反復(fù)描寫魯迅那顆“燃得通紅的心”，所用的方法是( )A.比喻 B.夸張 C.象征 D.比擬12.下列選項(xiàng)中，記敘北京市民過除夕民俗的是( )A.廟會開始風(fēng)光起來B.這天晚上家家祭灶王C.男人們在午前就出動(dòng)，到親戚家，朋友家去拜年D.老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)13.哭小弟的總體特點(diǎn)是( )A.抒情、敘事、寫人相交融 B.抒情、敘事、議論相交融C.議論、敘事、寫人相交融 D.議論、抒情、寫人相交融14.下列我與地壇的文句中，使用了比喻手法的是( )A.落葉或飄搖歌舞或坦然安臥B.蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空C.螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去D.瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了15.被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的是( )A.戰(zhàn)國策 B.左傳C.史記 D.漢書16.毛穎傳通過記述毛穎的生平遭遇，寄托作者( )A.對知識分子改變命運(yùn)的渴望 B.對文人遭遇和自身命運(yùn)的感慨C.對毛穎家族坎坷命運(yùn)的感慨 D.對秦始皇統(tǒng)一全國文字的肯定17.毛澤東沁園春雪中，直抒胸臆的句子是( )A.欲與天公試比高 B.看紅裝素裹，分外妖嬈C.江山如此多嬌 D.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝18.歸園田居(其一)是一首( )A.樂府詩 B.五言古詩C.七言古詩 D.五言律詩19.下列詩句中使用比喻象征手法，禮贊母愛的是( )A.誰言寸草心，報(bào)得三春暉 B.離離原上草，一歲一枯榮C.慈母手中線，游子身上衣 D.臨行密密縫，意恐遲遲歸20.辛棄疾水龍吟(登建康賞心亭)“休說鱸魚堪魚會，盡西風(fēng)、季鷹歸未”所表達(dá)的思想情懷是( )A.時(shí)光流失，壯志難酬 B.不謀私利，不置產(chǎn)業(yè)C.有家難回，報(bào)國忘家 D.知音難覓，至為傷感二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。)21.按散文創(chuàng)作談的論述，下列說明中正確的有( )A.文學(xué)創(chuàng)作離不開思想、生活知識、表現(xiàn)手段這三者B.“唐宋八大家”受到推崇是由于他們在詩歌方面的成就C.雜文、小品、隨筆、序跋、書簡等，都不能算是散文D.文學(xué)被人們稱為“語言的藝術(shù)”E.一篇作品里，總得有它的特別強(qiáng)烈細(xì)致的尖端部分，所以節(jié)骨眼上的細(xì)致加工，是十分重要的事22.咬文嚼字列舉“套板反應(yīng)”的實(shí)例有( )A.寫美人都是“柳腰桃面”，“王嬙、西施”B.寫煙則用“藍(lán)田日暖玉生煙”C.寫茶則說“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”D.寫才子則是“學(xué)富五車，才高八斗”E.寫離別不離“柳岸灞橋”23.下列作家中，以科普創(chuàng)作著稱的有( )A.宗璞 B.賈祖璋C.張潔 D.高士其E.史鐵生24.都江堰中，作者認(rèn)為都江堰比長城更偉大的理由有( )A.修建時(shí)間早 B.建筑規(guī)模大C.造福人民時(shí)間長 D.毫無所求，只知貢獻(xiàn)E.是一種靈動(dòng)的生活25.下列詩詞作品中，所用典故涉及三國時(shí)期重要人物諸葛亮事跡的有( )A.李白登金陵鳳凰臺 B.杜甫蜀相C.辛棄疾水龍吟(登建康賞心亭) D.王昌齡出塞(其一)E.陸游書憤三、詞語解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)26.且相如素賤人素賤人：27.其名人也，而智則小蟲也其名人也：28.人習(xí)于茍且非一日茍且：29.這些渺渺茫茫無稽之談無稽之談：30.決不可因勝利而沖昏頭腦，操切從事操切從事：四、簡析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)31.閱讀下文，回答問題： 石像終于被歲月的淤泥掩埋，本世紀(jì)70年代出土?xí)r，有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺，手上還緊握著長鍤。有人說，這是李冰的兒子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的兒子。一位現(xiàn)代作家見到這尊塑像怦然心動(dòng)，“沒淤泥而藹然含笑，斷頸項(xiàng)而長鍤在握”，作家由此而向現(xiàn)代官場袞袞諸公詰問：活著或死了應(yīng)該站在哪里?(1)作者為什么說“即使不是，我仍然把他看成是李冰的兒子”?(2)這段文字在表達(dá)上有何特色?(3)這段文字表達(dá)了哪些內(nèi)容?32.閱讀下文，回答問題： 讀書是認(rèn)識自我并優(yōu)化人生的一種重要手段。大學(xué)者熊十力說他讀儒林外史會全身冒汗，他發(fā)現(xiàn)許多丑惡的東西還在自己生命的深層次起作用。王冶秋先生十四遍讀阿Q正傳，他的體會是，“第一次讀它，我們會笑得肚子痛，接著鄙棄其人，之后鄙棄化為同情，同情上升為深思，再讀，阿Q向自己撲來，到后來，才覺得他是一個(gè)鏡頭，也許是報(bào)警器”而我們讀書，常常是淺嘗即止，滿足于一孔之見，很少深入挖掘，攝取營養(yǎng)。 關(guān)于讀書，愛默生如是說：“要讓書成為自己的注解，而不要做一顆繞書本旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，不要做思想的鸚鵡?！庇械拿贻p時(shí)讀過，需要重讀，用大半生的閱歷去讀，用睿智和從容去讀，去讀出人生況味，讀出真知灼見，這不正是對人生之旅的擴(kuò)展和豐富嗎?(1)寫出儒林外史和阿Q正傳的作者。(2)以上文字的中心論點(diǎn)是哪一句話?(3)王冶秋讀阿Q正傳的體會有哪幾句與熊十力讀儒林外史的體會相同?(4)解釋“要讓書成為自己的注解”的含義。33.閱讀下列五則語錄，回答問題：不患人之不己知，患不知人也。知之為知之，不知為不知，是知也。歲寒，然后知松柏之