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全國2003年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文(專)試題課程代碼:00010一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分。在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)) 1.發(fā)揚(yáng)偉大的創(chuàng)業(yè)精神一文認(rèn)為,體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者正確的人生觀與價(jià)值觀的八個(gè)字是( )A.積極探索、勇于創(chuàng)新 B.謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁C.同心同德、顧全大局 D.勵(lì)精圖治、無私奉獻(xiàn)2.論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行中用秋瑾、王金發(fā)事例來說明的是( )A.“落水狗”有三種,大都在可打之列B.叭兒狗尤非打落水里,又從而打之不可C.不“打落水狗”是誤人子弟的D.現(xiàn)在還不能一味“費(fèi)厄”3.下列長篇小說中為王蒙所作的是( )A.子夜 B.激流三部曲C.沉重的翅膀 D.活動(dòng)變?nèi)诵?.提出“惟陳言之務(wù)去”的著名作家是( )A.王安石 B.司馬遷 C.韓愈 D.蘇軾5.有為神農(nóng)之言者許行一文的正面論點(diǎn)是( )A.民貴君輕 B.勞心者治人,勞力者治于人C.賢者與民并耕而食 D.市賈不貳,國中無偽6.王安石用以駁斥“侵官”指責(zé)的話是( )A.舉先王之政,以興利除弊B.為天下理財(cái)C.辟邪說,難壬人D.受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司7.現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科一文所采用的結(jié)構(gòu)方式是( )A.并列 B.總分總C.分總 D.總分8.下列文句中,運(yùn)用詮釋說明方法的是( )A.工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué),是應(yīng)用自然科學(xué)中基礎(chǔ)學(xué)科的理論來解決生產(chǎn)斗爭中出現(xiàn)的問題的學(xué)問B.只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而干燥,含有大部分石英,被太陽曬得火熱后,經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng),沙粒移動(dòng)磨擦起來便會發(fā)生聲音,這便是鳴沙C.用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的D.恩格斯說:“運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的存在形式。”可見,橋的運(yùn)動(dòng)是橋的存在形式9.下列說明文中,通過簡單生活事例的分析解剖,說明復(fù)雜科學(xué)道理的一篇是( )A.菊花 B.我們肚子里的食客C.橋的運(yùn)動(dòng) D.統(tǒng)籌方法平話引子10.下列各句中,綜合運(yùn)用了兩種說明方法的是( )A.蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪B.中子星,是由中子組成的、密度非常大的星C.有時(shí)混著一二刺客如“結(jié)核桿菌”,那就危險(xiǎn)了D.古書里最早提到菊花的,恐怕要算禮記月令的“菊有黃華”和離騷里的“夕餐秋菊之落英”了11.秋夜中,作者反復(fù)描寫魯迅那顆“燃得通紅的心”,所用的方法是( )A.比喻 B.夸張 C.象征 D.比擬12.下列選項(xiàng)中,記敘北京市民過除夕民俗的是( )A.廟會開始風(fēng)光起來B.這天晚上家家祭灶王C.男人們在午前就出動(dòng),到親戚家,朋友家去拜年D.老少男女都穿起新衣,門外貼好紅紅的對聯(lián)13.哭小弟的總體特點(diǎn)是( )A.抒情、敘事、寫人相交融 B.抒情、敘事、議論相交融C.議論、敘事、寫人相交融 D.議論、抒情、寫人相交融14.下列我與地壇的文句中,使用了比喻手法的是( )A.落葉或飄搖歌舞或坦然安臥B.蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空C.螞蟻搖頭晃腦捋著觸須,猛然間想透了什么,轉(zhuǎn)身疾行而去D.瓢蟲爬得不耐煩了,累了祈禱一回便支開翅膀,忽悠一下升空了15.被魯迅先生稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”的是( )A.戰(zhàn)國策 B.左傳C.史記 D.漢書16.毛穎傳通過記述毛穎的生平遭遇,寄托作者( )A.對知識分子改變命運(yùn)的渴望 B.對文人遭遇和自身命運(yùn)的感慨C.對毛穎家族坎坷命運(yùn)的感慨 D.對秦始皇統(tǒng)一全國文字的肯定17.毛澤東沁園春雪中,直抒胸臆的句子是( )A.欲與天公試比高 B.看紅裝素裹,分外妖嬈C.江山如此多嬌 D.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝18.歸園田居(其一)是一首( )A.樂府詩 B.五言古詩C.七言古詩 D.五言律詩19.下列詩句中使用比喻象征手法,禮贊母愛的是( )A.誰言寸草心,報(bào)得三春暉 B.離離原上草,一歲一枯榮C.慈母手中線,游子身上衣 D.臨行密密縫,意恐遲遲歸20.辛棄疾水龍吟(登建康賞心亭)“休說鱸魚堪魚會,盡西風(fēng)、季鷹歸未”所表達(dá)的思想情懷是( )A.時(shí)光流失,壯志難酬 B.不謀私利,不置產(chǎn)業(yè)C.有家難回,報(bào)國忘家 D.知音難覓,至為傷感二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分。在每小題的五個(gè)備選答案中,選出二至五個(gè)正確的答案,并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi),多選、少選、錯(cuò)選均不得分。)21.按散文創(chuàng)作談的論述,下列說明中正確的有( )A.文學(xué)創(chuàng)作離不開思想、生活知識、表現(xiàn)手段這三者B.“唐宋八大家”受到推崇是由于他們在詩歌方面的成就C.雜文、小品、隨筆、序跋、書簡等,都不能算是散文D.文學(xué)被人們稱為“語言的藝術(shù)”E.一篇作品里,總得有它的特別強(qiáng)烈細(xì)致的尖端部分,所以節(jié)骨眼上的細(xì)致加工,是十分重要的事22.咬文嚼字列舉“套板反應(yīng)”的實(shí)例有( )A.寫美人都是“柳腰桃面”,“王嬙、西施”B.寫煙則用“藍(lán)田日暖玉生煙”C.寫茶則說“獨(dú)攜天上小團(tuán)月,來試人間第二泉”D.寫才子則是“學(xué)富五車,才高八斗”E.寫離別不離“柳岸灞橋”23.下列作家中,以科普創(chuàng)作著稱的有( )A.宗璞 B.賈祖璋C.張潔 D.高士其E.史鐵生24.都江堰中,作者認(rèn)為都江堰比長城更偉大的理由有( )A.修建時(shí)間早 B.建筑規(guī)模大C.造福人民時(shí)間長 D.毫無所求,只知貢獻(xiàn)E.是一種靈動(dòng)的生活25.下列詩詞作品中,所用典故涉及三國時(shí)期重要人物諸葛亮事跡的有( )A.李白登金陵鳳凰臺 B.杜甫蜀相C.辛棄疾水龍吟(登建康賞心亭) D.王昌齡出塞(其一)E.陸游書憤三、詞語解釋題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)26.且相如素賤人素賤人:27.其名人也,而智則小蟲也其名人也:28.人習(xí)于茍且非一日茍且:29.這些渺渺茫茫無稽之談無稽之談:30.決不可因勝利而沖昏頭腦,操切從事操切從事:四、簡析題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)31.閱讀下文,回答問題: 石像終于被歲月的淤泥掩埋,本世紀(jì)70年代出土?xí)r,有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺,手上還緊握著長鍤。有人說,這是李冰的兒子。即使不是,我仍然把他看成是李冰的兒子。一位現(xiàn)代作家見到這尊塑像怦然心動(dòng),“沒淤泥而藹然含笑,斷頸項(xiàng)而長鍤在握”,作家由此而向現(xiàn)代官場袞袞諸公詰問:活著或死了應(yīng)該站在哪里?(1)作者為什么說“即使不是,我仍然把他看成是李冰的兒子”?(2)這段文字在表達(dá)上有何特色?(3)這段文字表達(dá)了哪些內(nèi)容?32.閱讀下文,回答問題: 讀書是認(rèn)識自我并優(yōu)化人生的一種重要手段。大學(xué)者熊十力說他讀儒林外史會全身冒汗,他發(fā)現(xiàn)許多丑惡的東西還在自己生命的深層次起作用。王冶秋先生十四遍讀阿Q正傳,他的體會是,“第一次讀它,我們會笑得肚子痛,接著鄙棄其人,之后鄙棄化為同情,同情上升為深思,再讀,阿Q向自己撲來,到后來,才覺得他是一個(gè)鏡頭,也許是報(bào)警器”而我們讀書,常常是淺嘗即止,滿足于一孔之見,很少深入挖掘,攝取營養(yǎng)。 關(guān)于讀書,愛默生如是說:“要讓書成為自己的注解,而不要做一顆繞書本旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星,不要做思想的鸚鵡?!庇械拿贻p時(shí)讀過,需要重讀,用大半生的閱歷去讀,用睿智和從容去讀,去讀出人生況味,讀出真知灼見,這不正是對人生之旅的擴(kuò)展和豐富嗎?(1)寫出儒林外史和阿Q正傳的作者。(2)以上文字的中心論點(diǎn)是哪一句話?(3)王冶秋讀阿Q正傳的體會有哪幾句與熊十力讀儒林外史的體會相同?(4)解釋“要讓書成為自己的注解”的含義。33.閱讀下列五則語錄,回答問題:不患人之不己知,患不知人也。知之為知之,不知為不知,是知也。歲寒,然后知松柏之
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