《截交線的投影作圖》多媒體教學(xué)設(shè)計(jì).doc

截交線的投影作圖多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)機(jī)電組 陳章一、教學(xué)構(gòu)想1、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)是第三章組合體的核心內(nèi)容之一， “平面立體截切體”是最常見截切體之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)截切體畫法的起點(diǎn)，是對(duì)前面所學(xué)正投影法的鞏固，既有理論知識(shí)學(xué)習(xí)又有繪圖技能的訓(xùn)練，同時(shí)為下一節(jié)學(xué)習(xí)圓柱截交線和后續(xù)組合體視圖的繪制打下基礎(chǔ)。因此本課件中要同時(shí)兼顧理論知識(shí)的傳授和繪圖技能的訓(xùn)練。截交線的投影作圖這樣的理論與繪圖都有要求的課，在設(shè)計(jì)課件時(shí)，一方面是要將本節(jié)課的理論知識(shí)點(diǎn)展示清楚，使學(xué)生能理解截交線的概念與特點(diǎn)，同時(shí)還要能由此及彼，課件中要能詳細(xì)演示截交線作圖的方法與步驟。截交線的投影作圖是機(jī)械制圖繪圖能力的提升，學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)過(guò)基礎(chǔ)的三視圖和基本體，而工程中直接應(yīng)用基本體的很少，大部分的實(shí)際情況都是在基本體的基礎(chǔ)上進(jìn)行一點(diǎn)的變形，而切割是最常用的手段之一，截交線的學(xué)習(xí)將帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)更豐富多彩的繪圖世界，在這里，空間想象能力的培養(yǎng)和繪圖能力的提高是重點(diǎn)，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。這是學(xué)生在機(jī)械制圖學(xué)習(xí)后第一次接觸基本體的變形，截平面和截交線都是新的概念，對(duì)于截平面的位置不確定性學(xué)生理解起來(lái)很難，位置改變，截交線的形狀可能跟著改變，特別是多個(gè)截平面時(shí)候截交線相對(duì)復(fù)雜，繪圖難度加大。截交線上的特殊點(diǎn)容易求，但是截交線的一般點(diǎn)在作圖時(shí)也相對(duì)較難。這些都是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。2、確定目標(biāo)根據(jù)上文的分析和機(jī)械制圖教學(xué)的要求，本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：（1）知識(shí)目標(biāo)理解截交線的概念和基本特性掌握平面切割平面體的截交線的畫法。（2）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和思維能力。初步具備獨(dú)立思考、獨(dú)立繪圖的能力。具有主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。（3）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的工作作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的興趣。3、過(guò)程安排教學(xué)的具體教學(xué)方法擬設(shè)計(jì)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，具體過(guò)程為任務(wù)引入任務(wù)分析任務(wù)計(jì)劃任務(wù)實(shí)施任務(wù)展示任務(wù)強(qiáng)化任務(wù)評(píng)價(jià)課后作業(yè)。二、課件制作（一）素材準(zhǔn)備本課件共用了9張圖片素材，第1張為車刀圖片，第2張為頂尖圖片，前2張圖片是為任務(wù)引入進(jìn)行準(zhǔn)備的生產(chǎn)實(shí)際中車工用到的2個(gè)實(shí)例，便于學(xué)生理解和教師導(dǎo)入，來(lái)源是課本圖片的掃描；第3張圖片是三棱錐截切的圖片，便于講解截交線基本概念，來(lái)源是AUTOCAD繪圖軟件繪制；第4、5張圖片，是三棱錐截切的過(guò)程圖片，助于講解截交線的基本特性，來(lái)源是AUTOCAD繪圖軟件繪制；第6、7張圖片是例題作圖的圖片，助于講解截交線作圖過(guò)程，來(lái)源是AUTOCAD繪圖軟件繪制；第8張圖片學(xué)生繪圖的生活照片，讓學(xué)生感覺(jué)小組合作學(xué)習(xí)的氛圍，來(lái)源是學(xué)生平時(shí)繪圖時(shí)拍攝的生活照；第9張圖片花的圖片，是讓學(xué)生對(duì)生活有一個(gè)美的享受，來(lái)源是網(wǎng)絡(luò)搜索。（二）過(guò)程略解第一頁(yè)：任務(wù)導(dǎo)入頁(yè)面頁(yè)面解說(shuō)：此頁(yè)面為任務(wù)導(dǎo)入頁(yè)面，顯示截交線在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用，車刀，頂尖中都有截交線存在，方便教學(xué)任務(wù)的導(dǎo)入。第二頁(yè)：任務(wù)分析頁(yè)面頁(yè)面解說(shuō)：該頁(yè)面為任務(wù)分析頁(yè)面，設(shè)計(jì)主要目的是為讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)本課要解決的問(wèn)題，要達(dá)到的目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的目的性和學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性。第三頁(yè)：任務(wù)實(shí)施頁(yè)面頁(yè)面解說(shuō)：此頁(yè)面為任務(wù)實(shí)施頁(yè)面，主要介紹截切，截平面，截交線，截?cái)嗝娴母拍?，本?yè)面有一張三維立體圖片，形象直接可以讓學(xué)生看出概念定義的位置，便于學(xué)生對(duì)概念的理解。第四頁(yè)：任務(wù)實(shí)施頁(yè)面頁(yè)面解說(shuō)：此頁(yè)面主要進(jìn)行截交線基本特性的講解，有2張圖片，可以讓學(xué)生直接看到三棱錐被平面截切的過(guò)程，并且容易理解截交線的兩個(gè)基本性質(zhì)。為后面截交線的作圖做好理論準(zhǔn)備。第五頁(yè)：任務(wù)實(shí)施頁(yè)面頁(yè)面解說(shuō)：此頁(yè)面講授截交線的基本作圖步驟，承接上面的截交線的基本性質(zhì)和下面即將進(jìn)行的截交線作圖實(shí)例，作圖的過(guò)程也是在具體實(shí)施與強(qiáng)化這個(gè)頁(yè)面說(shuō)講授的四個(gè)作圖步驟。第六頁(yè)：任務(wù)實(shí)施頁(yè)面頁(yè)面解說(shuō)：此頁(yè)為求截交線投影的具體作圖過(guò)程，圖片通過(guò)動(dòng)畫直接演示了具體的作圖過(guò)程，每個(gè)特殊點(diǎn)，一般點(diǎn)都進(jìn)行了動(dòng)畫設(shè)置，并且作圖的線條用紅線演示出來(lái)，學(xué)生更清楚的看清楚作圖的過(guò)程與結(jié)果。第七頁(yè)：任務(wù)實(shí)施頁(yè)面頁(yè)面解說(shuō)：此頁(yè)展示了例題中四棱錐被截切后的投影圖，便于學(xué)生認(rèn)清最后作圖應(yīng)該得到的正確的結(jié)果。作圖痕跡不需要保留，防止部分學(xué)生作圖痕跡保留，最后結(jié)果很混亂的情況。第八頁(yè)：任務(wù)實(shí)施頁(yè)面頁(yè)面解說(shuō)：此頁(yè)面展示了一張學(xué)生繪圖的生活照片，讓學(xué)生感覺(jué)小組合作學(xué)習(xí)的氛圍，并且把頁(yè)面停在該頁(yè)面讓學(xué)生進(jìn)行具體任務(wù)的實(shí)施，讓學(xué)生通過(guò)橡皮泥完成三棱錐制作，并進(jìn)行截切?？吹浇亟痪€的實(shí)際情況。操作過(guò)程中要求團(tuán)結(jié)、協(xié)作、膽大、心細(xì)。第九頁(yè)：感謝頁(yè)面頁(yè)面解說(shuō)：此頁(yè)面為結(jié)束圖片。三、操作要領(lǐng)1、第1張幻燈片頁(yè)面展示時(shí)，最好要拿出實(shí)際車刀和頂尖，讓學(xué)生更為直觀的看到截交線，便于任務(wù)導(dǎo)入。2、第3、4張幻燈片展示時(shí)是連貫的，在第三張講解截交線概念的同時(shí)，要進(jìn)行截交線基本性質(zhì)的引導(dǎo)，并且可以讓學(xué)生討論截交線的特點(diǎn)，然后再進(jìn)行第四張幻燈片的展示。3、第6張幻燈片操作的時(shí)候，是圍繞第5張里面的作圖步驟進(jìn)行進(jìn)一步講解的，所以在操作的時(shí)候，一邊操作，要一邊進(jìn)行第5張內(nèi)容作圖步驟的解釋，并且本張頁(yè)面動(dòng)作比較多，要根據(jù)實(shí)際作圖過(guò)程進(jìn)行操作，不能點(diǎn)的快了，或者慢了。4、第7張幻燈片要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，最后作圖的結(jié)果就是要保留圖片上的樣子，并且對(duì)截交線的性質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加強(qiáng)