感受細(xì)節(jié)描寫的魅力.doc

于細(xì)微處見神韻 感受細(xì)節(jié)描寫的魅力學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，用心捕捉生活中的細(xì)節(jié)。2、理解細(xì)節(jié)描寫的作用。3、掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn) ： 學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫彰顯人物個(gè)性特征的寫作方法學(xué)習(xí)難點(diǎn) ： 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法活動(dòng)過程：活動(dòng)一：自主研習(xí)細(xì)節(jié)描寫的定義： 文藝作品中細(xì)膩地描繪人物性格、事件發(fā)展、場境和自然景物的最小組成單位。 所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對(duì)人物的外貌神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。（辭海）細(xì)節(jié)，就是刻畫人物、展開情節(jié)的細(xì)小事物或環(huán)節(jié)，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)或一種景物等。細(xì)節(jié)描寫就是用特寫鏡頭把事物等放大，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描寫手法。好的細(xì)節(jié)描寫，能夠增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性?？梢哉f，細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉，記敘文寫得是否成功，在很大程度上取決于文章的細(xì)節(jié)描寫是否到位。 細(xì)節(jié)描寫的分類： 人物細(xì)節(jié)描寫（外貌、語言、動(dòng)作、情態(tài)、心理） 景物細(xì)節(jié)描寫（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物） 生活細(xì)節(jié)（描寫情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫） 場面描寫（是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫）名人眼中的細(xì)節(jié)描寫： 當(dāng)一切的結(jié)局都已準(zhǔn)備就緒，一切情節(jié)都已經(jīng)過加工，這時(shí)，再前進(jìn)一步，唯有細(xì)節(jié)組成作品的價(jià)值。 巴爾扎克 有時(shí)候，一個(gè)細(xì)節(jié)比千言萬語生動(dòng)得多，深刻得多，有力得多。 穆青（著名記者） 一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場戲肩著同樣的作用。我寫人物，主要手段就是細(xì)節(jié)和語言。 李準(zhǔn)（著名作家）通過閱讀記敘文片段，并結(jié)合個(gè)人寫作經(jīng)驗(yàn)，思考細(xì)節(jié)描寫在記敘文寫作中的方法、作用以及寫作時(shí)的注意點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫的典型片段： 片段一：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會(huì)不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。 （魯迅祝福）片段二：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道， “孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。（魯迅孔乙己） 片段三：女人們、小姐們的咬瓜子，態(tài)度尤加來得美妙；她們用蘭花似的手指摘住瓜子的圓端，把瓜子垂直地塞在門牙中間，而用門牙去咬它的尖端。“的，的”兩響，兩瓣殼的尖頭便向左右綻裂。然后那手敏捷地轉(zhuǎn)個(gè)方向，同時(shí)頭也幫著了微微地一側(cè)，使瓜子水平地放在門牙口，用上下兩門牙把兩瓣殼分別撥開，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出來吃。這吃法不但“的，的”的聲音清脆可聽，那手和頭的轉(zhuǎn)側(cè)的姿勢窈窕得很，有些兒嫵媚動(dòng)人。連丟去的瓜子殼也模樣姣好，有如朵朵蘭花。（豐子愷散文吃瓜子（片斷）片段四：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（朱自清背影） 片段五：鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)撣不得。 魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。（施耐庵魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西） 片段六：老栓又吃一驚，睜眼看時(shí)，幾個(gè)人從他面前過去了。一個(gè)還回頭看他，樣子不甚分明，但很像久餓的人見了食物一般，眼里閃出一種攫取的光。老栓看看燈籠，已經(jīng)熄了。按一按衣袋，硬硬的還在。仰起頭兩面一望，只見許多古怪的人，三三兩兩，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，卻也看不出什么別的奇怪。 沒有多久，又見幾個(gè)兵，在那邊走動(dòng)；衣服前后的一個(gè)大白圓圈，遠(yuǎn)地里也看得清楚，走過面前的，并且看出號(hào)衣上暗紅的鑲邊。一陣腳步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進(jìn)；將到丁字街口，便突然立住，簇成一個(gè)半圓。 老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項(xiàng)都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，便又動(dòng)搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。（魯迅藥） 學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)從生活中擷取每一個(gè)細(xì)節(jié)，并用巧妙的方法加以描摹刻畫，你筆下的故事和人物一樣可以活靈活現(xiàn)，搖曳生姿。思考問題1：細(xì)節(jié)描寫的方法：思考問題2細(xì)節(jié)描寫的作用：思考問題3細(xì)節(jié)描寫寫作時(shí)的注意點(diǎn)：“猜猜他（她）是誰？”用細(xì)節(jié)描寫刻畫你熟悉的某位老師或同學(xué)，文中不得出現(xiàn)人名，然后讓大家猜猜你寫的是誰?；顒?dòng)二：合作探究激趣導(dǎo)入：“猜猜他（她）是誰？”合作探究：結(jié)合片段及個(gè)人寫作經(jīng)驗(yàn)，合作探究記敘文寫作中細(xì)節(jié)描寫的方法、作用及寫作時(shí)的注意點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫的方法：細(xì)節(jié)描寫的作用：細(xì)節(jié)描寫寫作時(shí)的注意點(diǎn)：活動(dòng)三：成果展示溫馨提示活動(dòng)四：牛刀小試修改自主研習(xí)時(shí)寫的人物描寫片段，并小組交流、班級(jí)交流。活動(dòng)五：實(shí)戰(zhàn)演練“愛”