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我愛帆船運(yùn)動第（1）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我愛帆船運(yùn)動教學(xué)重點(diǎn):了解基本的帆船知識。激發(fā)學(xué)生對帆船運(yùn)動的興趣。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 師、生需要關(guān)注的要點(diǎn) 課后札記一、談話導(dǎo)入：二、教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，你們誰玩過帆船？能談一下在帆船上的感受嗎？師：今天我們就一起走近帆船，體驗(yàn)帆船的樂趣。（一）小小帆船迷：師：請大家分小組自學(xué)此版塊。一會請小組代表交流你從中學(xué)到了什么。學(xué)生分組學(xué)習(xí)小組代表發(fā)言， 激發(fā)興趣教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 師、生需要關(guān)注的要點(diǎn) 課后札記（二）快樂小帆手三、總結(jié)： 師：了解了一些關(guān)于帆船的知識，我們來看一看，如何能把帆船開好。（大屏幕出示題目）師：今天我們對帆船運(yùn)動做了深入的了解。 請大家自學(xué)本板塊，找出答案。希望以后有機(jī)會，大家都能夠親身體驗(yàn)帆船運(yùn)動的魅力。 親身體驗(yàn)帆船運(yùn)動的魅力。第（2）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 我愛帆船運(yùn)動教學(xué)重點(diǎn): 了解基本的帆船知識。激發(fā)學(xué)生對帆船運(yùn)動的興趣。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 師、生需要關(guān)注的要點(diǎn) 課后札記一、情境導(dǎo)入二、認(rèn)識帆船 1、師:一提到大海，同學(xué)們的腦海里會想到些什么呢？2、師：大家喜歡在海邊嬉戲，在海里游泳，在沙灘上尋找“神奇寶貝”，可是你們知道帆船的秘密嗎？1、認(rèn)識我們的好朋友“飛飛”。師：同學(xué)們，今天飛飛將帶著我們走進(jìn)帆船了解帆船。2、認(rèn)識帆船（1）觀 這節(jié)課，就讓我們一起走入海洋世界，感受海洋之舟帆船的偉大力量。課件出示：“飛飛”。 出示課題：“海洋之舟帆船”教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 師、生需要關(guān)注的要點(diǎn) 課后札記三、欣賞帆船（出示帆船圖片）師：這些沙雕各有特色，你喜歡哪一個(gè)呢?說說你的理由好嗎？以作品為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞。四、全課總結(jié) 看錄像，激發(fā)探究興趣。（2）交流感受，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問題。師：看了剛才的錄像你有什么感受或收獲？（3）資料整理。1、談?wù)勛约旱氖斋@。2、從這里可以了解更多的帆船知識。 師：帆船被稱為“快艇”，課前同學(xué)們搜集了一些資料，現(xiàn)在我們以小組為單位進(jìn)行交流和整理，并把整理好的資料制成“資料卡” 解說: 帆船是依靠自然風(fēng)力作用于帆上，駕駛船只比航速的一項(xiàng)水上運(yùn)動。比賽用的帆船是由船體、桅桿、舵、穩(wěn)向板、索具等部件構(gòu)成的小而輕的單桅船，由于船體輕、航速快，因此又稱為“快艇”。第一課 第三課時(shí) 第1 頁第（3）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 我愛帆船運(yùn)動教學(xué)重點(diǎn)：了解基本的帆船知識。激發(fā)學(xué)生對帆船運(yùn)動的興趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 師、生需要關(guān)注的要點(diǎn) 課后札記一、帆船史話一、展示自己的資料卡。三、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 師：讓我們暢所欲言談?wù)勎覀兯赖年P(guān)于帆船的知識。師：同學(xué)們可以自由結(jié)成組，幾個(gè)人一起商量，你們都了解到什么。師：媽媽說假期要帶我從青島到大連去旅游，可以怎樣去？把選擇的交通工具涂上顏色。并把你的理由寫在書上。集體交流：人類最早發(fā)明和使用的交通工具就是船。我知道的世界上最早的船。我國是世界上最早造船的國家之一?！案畎逶齑钡墓适?。1、涂顏色。2、學(xué)生寫理由。3、學(xué)生各抒己見。 師：我們周圍有哪些物品是從海上運(yùn)進(jìn)或運(yùn)出的？學(xué)生交流。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 師、生需要關(guān)注的要點(diǎn) 課后札記四、小小設(shè)計(jì)師五、課堂小結(jié)，拓展延伸。 師：未來的船會是什么樣子的呢？請你來設(shè)計(jì)一下。3、展示活動。（1）、小組內(nèi)展示展評，評出最優(yōu)秀作品。（2）、班級內(nèi)展評，選出班級的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。 1、在書上畫設(shè)計(jì)圖。2、簡單寫寫這樣設(shè)計(jì)的理由。 第二課 帆船之都第（1）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 帆船之都教學(xué)重點(diǎn) 深入了解青島的帆船文化。開拓學(xué)生視野，激發(fā)對帆船之都青島的熱愛教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 師、生需要關(guān)注的要點(diǎn) 課后札記一、導(dǎo)入：二、教學(xué)過程： 師：大家都知道中國哪些以特色著稱的城市？師：那大家知道青島以什么特色著稱嗎？生：帆船。（一）青島的地理環(huán)境師：青島到底有哪些對帆船運(yùn)動有利的地理環(huán)境呢？生答師：正是因?yàn)檫@樣優(yōu)越的地理環(huán)境，我們青島才承接了很多師：今天我們就一起來了解一下帆船之都，也是我們的家鄉(xiāng)青島。青島的地理環(huán)境了解自己的家鄉(xiāng)教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 師、生需要關(guān)注的要點(diǎn) 課后札記（二）我們生活中的帆船三、總結(jié)： 帆船比賽項(xiàng)目，你們知道哪些？師：不僅自然環(huán)境有利，青島還建立了許多標(biāo)志性建筑，你知道嗎？師：誰能說一下自己周圍的帆船知識和信息師：我們對帆船之都做了詳細(xì)的了解，希望課下你們能有更多的觀察和思考，積極為帆船之都做出貢獻(xiàn)。對帆船之都做了詳細(xì)的了解激發(fā)學(xué)生的興趣 3、初識潛水活動目標(biāo)1.知道潛水基本裝置及相關(guān)常識。2.了解潛水與人類生活的密切聯(lián)系，知道簡單的潛水知識。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋、親近海洋的情感?；顒又仉y點(diǎn)知道潛水基本裝置及相關(guān)常識。了解潛水與人類生活的密切聯(lián)系?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體，圖片，相關(guān)視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備：會游泳的學(xué)生思考自己的初學(xué)感受?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.我們學(xué)校組織的“參觀海底世界”社會實(shí)踐活動，看表演的時(shí)候，你想到了什么？（學(xué)生簡單介紹。）2.引出本課主題，板書課題。3.初識潛水（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活體驗(yàn)，讓學(xué)生融入到本課的學(xué)習(xí)情境中。）二、潛水前的準(zhǔn)備1.邀請參加過潛水的同學(xué)講解潛水的基本裝置及相關(guān)常識。（沒有的話，播放準(zhǔn)備的視頻資料，讓學(xué)生初步了解潛水知識。）2.聽了同學(xué)們的介紹（看了這段資料），你有什么需要補(bǔ)充的？（學(xué)生自由發(fā)言。）3. 哪些片段讓你印象深刻？為什么？（全班交流教師及時(shí)點(diǎn)評。）4.教師小結(jié)：（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生講解，其他學(xué)生更容易融入到探究的主題中。）三、潛入海底欣賞美景1.學(xué)生通過實(shí)物投影儀觀看圖片，談自己的感受。（景觀）2.學(xué)生呈現(xiàn)整理的文字和圖片資料，學(xué)生講解。3.教師介紹潛水勝地。（學(xué)生自由表達(dá)自己的感受。）（設(shè)計(jì)意圖：教材呈現(xiàn)圖片資料很巧妙有動物，有植物，引導(dǎo)了學(xué)生整理資料的思想。圖片的資料，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。）四、潛水的應(yīng)用1.全班交流潛水技術(shù)的用途。（學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)評價(jià)。）3.你還有什么其它的補(bǔ)充嗎？（設(shè)計(jì)意圖：教材設(shè)計(jì)的比較巧妙，拓展了學(xué)生的知識領(lǐng)域，也讓教師在備課的過程中關(guān)注的面更廣。）4、濱海明珠活動目標(biāo)：1. 知道我國著名的沿海城市，了解這些沿海城市的基本概況和特色。2. 感受沿海地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢。3. 學(xué)會運(yùn)用查閱資料，調(diào)查了解等學(xué)習(xí)方式，探究世界上其他地區(qū)的沿海城市。重難點(diǎn)：知道我國著名的沿海城市，了解這些沿海城市的基本概況和特色，感受沿海地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢?；顒訙?zhǔn)備：教師：多媒體，圖片資料學(xué)生：搜集有關(guān)異國海濱城市的資料?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入（教師播放圖片）同學(xué)們，瀏覽了幾幅圖片之后，你有什么感受？（學(xué)生們暢所欲言。）師小結(jié)并板書：濱海明珠。 創(chuàng)設(shè)情境，明確研究內(nèi)容，一幅幅不同角度，不同城市的圖片，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、明珠風(fēng)采1.學(xué)生自己瀏覽本知識環(huán)節(jié)的知識。2.學(xué)生自由回答，教師及時(shí)評價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：將搜集的有關(guān)資料進(jìn)行分析、整理，教師隨機(jī)指導(dǎo)，拓展了學(xué)生的知識視野。）3.全班交流第18頁“我知道”的資料。讓學(xué)生在對資料的分析與研究中，了解更多知識，嘗試與他人合作交流，學(xué)會與他人交換意見。培養(yǎng)他們隨時(shí)記錄的研究習(xí)慣。三、異國海濱1.教師呈現(xiàn)圖片，并對圖片予以解讀。2.學(xué)生匯報(bào)研究成果。（預(yù)想?yún)R報(bào)形式：制作濱海明珠圖冊）學(xué)生在制作的過程中，學(xué)會分類，整理，制作的過程也是收獲的過程。四、總結(jié)1.學(xué)生談自己的收獲。2.教師評價(jià)小結(jié)。5、開放的海港活動目標(biāo)：知識與技能：1.了解什么是港口，港口的作用。2.知道我們的青島港。過程與方法：1.從地圖上準(zhǔn)確地找出山東沿海港口。2.通過多種渠道搜集資料，并整理分析。3.用生動的語言描述港口的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.想知道，愛提問，愿意合作交流。2.體驗(yàn)實(shí)踐活動的快樂，感受人與自然的和諧統(tǒng)一。3.培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。活動準(zhǔn)備：教師：港口的錄像資料及課件。學(xué)生：搜集有關(guān)山東沿海港口的資料?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入（教師播放港口錄像片，并配樂解說。）師：同學(xué)們，你知道這是什么地方嗎？看了錄像你有什么感受？（學(xué)生們暢所欲言。）師小結(jié)：山東半島擁有龍口灣、威海灣、膠州灣等天然港灣。港口星羅密布，航線四通八達(dá)，全省沿海港口有26處，對外開放的港口17個(gè)，與100多個(gè)國家和地區(qū)通航。對外開放為山東航運(yùn)插上了騰飛的翅膀。 創(chuàng)設(shè)情境，明確研究內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、認(rèn)識海港師：你對港口有哪些了解？（學(xué)生自由回答）學(xué)生只要說出與港口有關(guān)的內(nèi)容即可，不必對該內(nèi)容進(jìn)行分析整理，旨在使學(xué)生對港口有初步的認(rèn)識。（課件展示一組港口貨物進(jìn)出圖片）師：港口的作用大嗎？把你搜集到的港口資料介紹給大家吧?。ㄐ〗M內(nèi)互相交流，把自己知道的其他知識填寫到卡片中。小組選派代表進(jìn)行介紹，教師相機(jī)展示相應(yīng)的音像資料。）師：每個(gè)港口都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。（出示圖片）大家想從那幾個(gè)方面對它進(jìn)行研究呢？（學(xué)生提出自己感興趣的問題，自主選定研究主題。（小組合作探究，將搜集的有關(guān)資料進(jìn)行分析、整理，填寫到資料卡中，教師隨機(jī)指導(dǎo)。）讓學(xué)生在對資料的分析與研究中，了解更多知識，嘗試與他人合作交流，學(xué)會與他人交換意見。培養(yǎng)他們隨時(shí)記錄的研究習(xí)慣。（各小組在全班范圍內(nèi)匯報(bào)。）教師評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生從資料整理、合作研究、展示效果等方面進(jìn)行評價(jià)。三、國外的海港1.各小組在組長的帶領(lǐng)下，將資料進(jìn)行分析整理。2.匯報(bào)研究成果。（預(yù)想?yún)R報(bào)形式：故事會、表演、資料表格、展示圖片）關(guān)注學(xué)生的研究方法、合作程度及匯報(bào)內(nèi)容，在交流中感受港口的發(fā)展與騰飛。四、海運(yùn)航線師：剛才同學(xué)們的匯報(bào)真是精彩，請同學(xué)們繼續(xù)找找中國海運(yùn)線有哪些？（小組內(nèi)交流、討論、合作完成，并匯報(bào)、展示。預(yù)想形式：編寫廣告語、畫宣傳畫等。）激發(fā)學(xué)生的活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新意識和動手能力。五、發(fā)展前景師：其他港口你了解到什么呢？（組內(nèi)互評，教師巡視學(xué)生的評價(jià)情況。）師：讓我們大家一起到地圖上找找我們山東省的主要港口和航線。師：看來還有這么多方面的內(nèi)容等著我們?nèi)ヌ骄磕?。讓我們在課下繼續(xù)通過各種途徑，去了解，去認(rèn)識，去感受吧！6、活躍的海岸活動目標(biāo)1.了解人類改造海岸的現(xiàn)狀。2.初步感知改造海岸的利與弊。3.了解海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展對海岸帶的影響，樹立合理利用、保護(hù)海洋的意識?；顒又仉y點(diǎn)了解海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展對海岸帶的影響，樹立合理利用、保護(hù)海洋的意識?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：海岸帶地理景觀以及人們利用改造海岸等相關(guān)圖片，中國地圖學(xué)生準(zhǔn)備：人們利用改造海岸的圖片、文字資料?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.出示中國地圖，突出海岸線2.出示海岸帶圖片，學(xué)生談感受3.教師小結(jié)，引出主題板書。（設(shè)計(jì)意圖：海岸帶的概念對于學(xué)生來說比較抽象，利用地圖，是學(xué)生直觀的認(rèn)識海岸帶，結(jié)合欣賞圖片，讓學(xué)生感受到海岸帶資源豐富，激發(fā)起對海岸帶的探究欲望。）二、探訪海岸帶1.全班交流自己搜集的資料，小組整理資料并進(jìn)行分析。2.各組代表展示交流成果，教師隨即展示資料。（1）海產(chǎn)養(yǎng)殖研究小組（2）填海造陸研究小組（3）其它內(nèi)容研究小組3.學(xué)生交流海岸帶給我們帶來哪些好處？4.教師小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生交流、整理、分析資料，通過多種資料是學(xué)生感悟到海岸帶帶給人們的好處，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生整理、分析信息的能力，也可以促進(jìn)教師在這方面的研究水平。）三、海岸帶面面觀1.海岸帶有利，也有不良的后果，請同學(xué)們小組討論搜集的有關(guān)資料。2.教師小結(jié)：海岸帶過度開發(fā)會影響生態(tài)平衡，加劇環(huán)境污染，破壞生態(tài)景觀。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解海岸的改造利用帶來的不良后果。）四、保護(hù)海岸在行動1.學(xué)生交流保護(hù)海岸的事例，教師展示青島市關(guān)于加快推進(jìn)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的意見。2.“保護(hù)海岸，從我做起”簽名活動。3.教師總結(jié)：（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與其中，對其熱愛國土資源，保護(hù)海岸的情感變得深刻。） 7、守衛(wèi)藍(lán)色家園活動目標(biāo)：1.了解歷史上主要的海洋戰(zhàn)爭；2.了解守衛(wèi)藍(lán)色國土的重要意義；3.關(guān)注藍(lán)色國土完整，培養(yǎng)國防意識。活動重難點(diǎn)：1. 了解守衛(wèi)藍(lán)色國土的重要意義；活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圖片、視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集文字資料、圖片資料?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入1.播放多媒體圖片資料，介紹圖片內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白現(xiàn)在的和平生活是因?yàn)楹＼姂?zhàn)士守衛(wèi)、維護(hù)著藍(lán)色國土，激起學(xué)生對歷史上海戰(zhàn)的探究欲望。）二、探尋海戰(zhàn)歷史1.了解國外海戰(zhàn)。（1）學(xué)生交流30頁圖片資料，指名交流，及時(shí)評價(jià)。（2）教師小結(jié)：2.回眸中國海戰(zhàn)（1）教師呈現(xiàn)視頻資料，學(xué)生談自己的感受。（2）播放驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、補(bǔ)給艦的圖片。（設(shè)計(jì)意圖：通過生生交流，師生交流，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集到的資料選擇感興趣的海戰(zhàn)進(jìn)行分析，了解不同時(shí)期發(fā)生海戰(zhàn)的重大意義。）三、守衛(wèi)藍(lán)色家園1.海上防御力量全面增強(qiáng)（1）播放國力增強(qiáng)的軍事圖片，學(xué)生交流感受。（2）學(xué)生補(bǔ)充搜集的資料。2.全民關(guān)注藍(lán)色國土。（1）教師講述釣魚島的資料。（2）學(xué)生補(bǔ)充釣魚島的其它資料。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受中國海軍的作戰(zhàn)能力、鋼鐵意志是保衛(wèi)祖國藍(lán)色國土完整的重要保證；引導(dǎo)學(xué)生閱讀釣魚臺群島的歷史資料，直銷釣魚臺群島自古就是我國領(lǐng)土，認(rèn)識到保衛(wèi)藍(lán)色國土完整是每一個(gè)中國人的責(zé)任。）四、寶島臺灣1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析、理解臺灣所處的地理位置及其具有重要的戰(zhàn)略意義。2.學(xué)生表達(dá)自己的感受。（設(shè)計(jì)意圖：教師的分析，引導(dǎo)學(xué)生知道：臺灣是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)藍(lán)色國土完整的責(zé)任感與使命感。）3.教師小結(jié)。8、鑄就藍(lán)色盾牌活動目標(biāo)：1.了解我國海軍的現(xiàn)代化建設(shè)成就；2.了解現(xiàn)代海洋軍事力量及其發(fā)展趨勢；3.關(guān)注我國海防建設(shè)，培養(yǎng)國防意識?；顒又仉y點(diǎn)：1.了解我國海軍發(fā)展，關(guān)注海軍建設(shè)，樹立海權(quán)憂患意識；2.明確我國在當(dāng)前國際環(huán)境中發(fā)展海軍的必要性，提高海權(quán)意識?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：海軍訓(xùn)練演習(xí)的圖片、視頻等多媒體課件，了解最近的海軍建設(shè)成果。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集海軍建設(shè)的報(bào)道材料、圖片?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入1.播放多媒體課件，介紹海軍陸戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練的情況。師：猜猜課件播放的是什么軍種的訓(xùn)練，有什么依據(jù)嗎？（生表達(dá)自己的觀點(diǎn)）教師適時(shí)評價(jià)。2.描述心中的海軍。師：說說你心中的海軍是什么形象的？為什么有這樣的印象？學(xué)生交流。3.了解海軍承擔(dān)的國防任務(wù)。師：中國海軍是以艦艇部隊(duì)和海軍航空兵為主體，擔(dān)負(fù)海上作戰(zhàn)任務(wù)的軍種，是海上作戰(zhàn)的主力。（設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)演習(xí)的圖片，創(chuàng)設(shè)海軍國防教育的情境，激發(fā)學(xué)生探究海防建設(shè)的激情。）二、打造藍(lán)色盾牌1.探秘藍(lán)色利器。（1）播放驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、潛艇圖片。師：誰能介紹一下我國海軍擁有這3種軍艦的裝備情況？052級驅(qū)逐艦還有哪些改進(jìn)型？054級護(hù)衛(wèi)艦?zāi)氵€了解到哪些？說說還知道哪些先進(jìn)的軍艦。師：選擇武器裝備，適合自己的才是最好的。我國奉行的是近海防御的海防理念，所建造的軍艦噸位普遍偏小。誰知道小的軍艦稱為什么？我國海軍有什么厲害的艦艇？（介紹022級導(dǎo)彈艇適航、隱身和快速等優(yōu)勢，了解我國海軍特色發(fā)展的成就。）（2）海軍遠(yuǎn)航的技術(shù)難題。師：海軍遠(yuǎn)航有什么難以解決的問題？（遠(yuǎn)洋導(dǎo)航、水下通信、遠(yuǎn)洋補(bǔ)給、水下導(dǎo)航等等。）（3）播放補(bǔ)給艦的圖片。師：這張軍艦的圖片與你印象中的軍艦有什么不同？猜猜補(bǔ)給艦?zāi)馨l(fā)揮什么作用？中國海軍走向深藍(lán)作環(huán)球遠(yuǎn)航，編隊(duì)里都少不了補(bǔ)給艦。（兵馬未動，糧草先行）2.構(gòu)建一體化海防（1）一體化海防的要素。師：一體化海防有五維組成。你是怎么理解的？“一體化”是指“陸、海、空、天、電”五維一體化?！瓣懞？铡敝傅氖莻鹘y(tǒng)的武裝力量；“天”指的是衛(wèi)星定位導(dǎo)航和情報(bào)獲取系統(tǒng)；“電”指的是電訊網(wǎng)絡(luò)信息化處理指揮系統(tǒng)，是一體化海防的大腦。（一體化海防缺一不可，網(wǎng)絡(luò)信息化尤為重要。）（2）