冬爺爺?shù)膱D畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案).doc

冬爺爺?shù)膱D畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）朱向恒2014.12冬爺爺?shù)膱D畫(huà)課堂設(shè)計(jì)胡橋鄉(xiāng)南冀莊小學(xué) 朱向恒一、鈴兒響叮當(dāng)音樂(lè)視頻導(dǎo)入：師：隨著音樂(lè)的節(jié)拍，我們走進(jìn)了冰天雪地的冬天。多么有趣的季節(jié)呀！每到這個(gè)時(shí)候，冬爺爺就會(huì)送給孩子們好多好多有趣的禮物，就等著你來(lái)發(fā)現(xiàn)二、出示單元導(dǎo)語(yǔ)冬天到，雪花飄。北風(fēng)吹，梅花俏，新年馬上要來(lái)到。（學(xué)生集體誦讀單元導(dǎo)語(yǔ)）師：孩子們，本節(jié)課我們將隨著冬爺爺?shù)哪_步一起探尋冬天，活動(dòng)開(kāi)始之前，先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能正確認(rèn)讀生字詞語(yǔ)；2、我能正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容；3、我能主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)大自然的美。（解析目標(biāo)，批注目標(biāo)）師：孩子們，聽(tīng)我們老師說(shuō)，咱們川中的孩子預(yù)習(xí)課文很有一套。冬爺爺委托向恒老師來(lái)了解一下大家對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。四、出示詞語(yǔ)吼叫 玻璃 盼著 盯著 挨近 壓力 擺動(dòng) 一幅 暖融融 不知不覺(jué) 形狀各異先集體讀，再開(kāi)火車讀。師：孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)真用心，詞語(yǔ)掌握得牢固。你看冬爺爺迫不及待地將第一個(gè)禮物送給大家，請(qǐng)打開(kāi)禮物讀讀吧！五、出示冰花一文板書(shū)：冰花師：請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀，之后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)冰花的形狀及什么時(shí)候消失？師：孩子們真會(huì)學(xué)習(xí)，冬爺爺看到了，畫(huà)了畫(huà)，想送給我們，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)翻到128頁(yè)。六、出示課題冬爺爺?shù)膱D畫(huà)板書(shū)：冬爺爺?shù)膱D畫(huà)七、初讀感知師：請(qǐng)孩子們放開(kāi)聲音朗讀課文，說(shuō)說(shuō)冬爺爺給我們帶來(lái)了什么畫(huà)？在課文中用“ ”畫(huà)出來(lái)。生：松樹(shù)、大山、蘭花板書(shū)：松樹(shù)、大山、蘭花師：誰(shuí)能將冬爺爺?shù)漠?huà)美美地讀出來(lái)？（課件出示問(wèn)題）1、齊讀 2、挑學(xué)生讀 3、學(xué)生評(píng)價(jià)后再讀（反復(fù)幾次）師：冬爺爺?shù)漠?huà)被孩子們一讀，更漂亮了?？吹酱蠹易x的這么美，老師也忍不住想讀一段。八、細(xì)讀感悟（課件出示第6自然段內(nèi)容）1、黑字出示第6自然段內(nèi)容，老師范讀后，學(xué)生自由讀。2、重點(diǎn)字詞變紅讀，挑學(xué)生展示讀。3、填空讀（多挑幾位學(xué)生填空）九、梳理概括我知道冬爺爺是怎么畫(huà)畫(huà)的。冬天外邊特別冷，屋子里很暖和，屋子里的（ ）碰到（ ）的玻璃，就形成了漂亮的冰花。冰花就是冬爺爺?shù)漠?huà)。（一語(yǔ)點(diǎn)出來(lái)）板書(shū)：十、拓展學(xué)習(xí)冬爺爺除了畫(huà)松樹(shù)、大山、蘭花外，還畫(huà)了些什么？請(qǐng)孩子們結(jié)合圖片談：冬爺爺畫(huà)了 ，畫(huà)了 ，畫(huà)了 ，還畫(huà)了 。師：孩子們的想象力真是太豐富了，老師都被折服了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲？表現(xiàn)得怎么樣？十一、分享收獲師：一節(jié)課，我們跟著冬爺爺收獲了許許多多，冬爺爺覺(jué)得川中的孩子真了不起，這不，在我們的探究活動(dòng)結(jié)束之際，給孩子們寫(xiě)了一封信。板書(shū)：美無(wú)處不在十二、結(jié)束語(yǔ)冬爺爺?shù)脑捄苡?