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長(zhǎng)方體和正方體體積第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解體積的意義,認(rèn)識(shí)常用的體積單位:立方米、立方分米、立方厘米,培養(yǎng)初步的空間觀念。2、使學(xué)生知道計(jì)量一個(gè)物體的體積有多大,要看它包含多少個(gè)體積單位。教學(xué)重點(diǎn):1、建立體積概念。2、認(rèn)識(shí)體積單位。教學(xué)難點(diǎn):建立體積概念。教學(xué)用具:學(xué)具袋。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)烏鴉喝水的故事吧,聰明的烏鴉是怎么喝到水的?這其中有什么道理? 二、新授:1、體積的意義。(1)、準(zhǔn)備:我們也來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯。先往一個(gè)杯子里倒?jié)M水;取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子,再把第一個(gè)杯子里的水倒到第二個(gè)杯子里,會(huì)出現(xiàn)什么情況?為什么?這說(shuō)明了什么?(鵝卵石占了一定的空間。)(2)、每一個(gè)物體都占有一定的空間。下面的電視機(jī)、影碟機(jī)和手機(jī),哪個(gè)所占的空間大?3、啟發(fā)學(xué)生概括:物體所占空間的大小叫做物體的體積。(板書(shū))上面三個(gè)物體,哪個(gè)體積最大?哪個(gè)體積最???(4)、比較:用學(xué)生手中的文具比。誰(shuí)的體積大?誰(shuí)的體積?。繋煟航淌沂且粋€(gè)較大的空間,課桌、講臺(tái)、同學(xué)、老師等占教室空間的一部分。整個(gè)學(xué)校是一個(gè)大空間,教師、辦公室、操場(chǎng)、花池、領(lǐng)操臺(tái)、旗座等都占有一定的空間,既有自己的體積。而整個(gè)宇宙是一個(gè)大空間,地球只是宇宙空間的一部分,而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。2、體積單位:(1)、講:測(cè)量長(zhǎng)度要用長(zhǎng)度單位,測(cè)量面積要用面積單位,測(cè)量體積要用體積單位。(板書(shū))認(rèn)識(shí)體積單位: 常用的體積單位有:立方米、立方分米、立方厘米??梢苑謩e寫(xiě)成( 2)、認(rèn)識(shí)立方厘米:出示:棱長(zhǎng)是厘米的正方體,量一量它的棱長(zhǎng)是多少?說(shuō)明:它的體積是立方厘米。誰(shuí)的體積近似的接近1立方厘米?(色子或一個(gè)手指尖的體積大約是1立方厘米)(3)、認(rèn)識(shí)立方分米:(方法同立方厘米)粉筆盒的體積接近于立方分米。(4)、認(rèn)識(shí)立方米:出示立方米的棱長(zhǎng)的教具。觀察后總結(jié):邊長(zhǎng)是米的正方體的體積是立方米。認(rèn)識(shí)立方米的空間大小。立方米水約可以裝滿個(gè)暖瓶。立方米的木材約可以做課桌張。小結(jié):常用的體積單位有哪些?哪個(gè)體積單位大?哪個(gè)體積單位???體積單位的用途是什么?(5)、練一練:選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬合鹌さ捏w積用( ),火車的體積用( ),書(shū)包的體積用( )。(6)、比一比:到現(xiàn)在為止,我們都了學(xué)哪些測(cè)量單位?(板書(shū))長(zhǎng)度、面積、體積三種單位的區(qū)別:(7)、練習(xí):說(shuō)一說(shuō):測(cè)量籃球場(chǎng)的大小用( )單位。測(cè)量學(xué)校旗桿的高度用( )單位測(cè)量一只木箱的體積要用( )單位。、 一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是1( ),表面積是( ),體積是( )。(你想怎樣填?)、判斷:一只長(zhǎng)方體紙箱,表面積是52平方分米,體積是24立方分米,它的表面積大。( ) 3、體積初步認(rèn)識(shí):決定體積大小,是看它含有體積單位的個(gè)數(shù)。A 、演示:用棱長(zhǎng)1厘米的4個(gè)正方體,拼一個(gè)長(zhǎng)方體,說(shuō)出它的體積是多少?B、說(shuō)出下面物體的體積(3個(gè)體積單位,4個(gè)體積單位,)C 、擺一擺:請(qǐng)你也擺出一個(gè)體積是3立方厘米的物體。擺出體積是4立方厘米的物體。D、小結(jié):怎樣知道一個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少?同一個(gè)體積數(shù),可以擺出不同的形狀。動(dòng)手?jǐn)[一擺:請(qǐng)大家用手中的小正方體拼一個(gè)體積是8 立方厘米的長(zhǎng)方體
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