第8單元 課文(雪地里的小畫(huà)家,烏鴉喝水;小蝸牛).doc

12、雪地里的小畫(huà)家 導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)教： 秦素萍 班級(jí)： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2. 認(rèn)識(shí)“群，步”等11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“竹，牙，馬，用，幾”；認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“ ”。3. 了解課文內(nèi)容，知道動(dòng)物的爪子或蹄子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。會(huì)寫(xiě)“竹，牙，馬，用，幾”。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“群”等11個(gè)生字；知道動(dòng)物的爪子或蹄子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。學(xué)好課文一、學(xué)習(xí)課文 1.朗讀課文。（教師范讀，個(gè)人讀，同桌對(duì)讀，小組輪流讀，風(fēng)角色讀） 2.句段解析，領(lǐng)悟課文。 1）雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家呢？2）為什么把這些小動(dòng)物叫做“雪地里的小畫(huà)家”呢？ 3）小動(dòng)物們的畫(huà)各不相同，你知道是什么原因嗎？二、認(rèn)識(shí)生字： 群 竹 牙 用 幾 步 為 參 加 洞 著三、田字格里書(shū)寫(xiě)生字：竹 牙 馬 用 幾四、親子共讀1.讀含有“雪”字的成語(yǔ)： 冰天雪地 雪中送炭 雪上加霜 程門(mén)立雪2.讀兒歌青蛙冬眠 青蛙冬眠 冬天到，天氣寒，青蛙磚地去冬眠，低溫之下心跳滿(mǎn)，各種器官活動(dòng)緩。 春暖氣溫回升時(shí)，活動(dòng)加快心舒展，青蛙很快會(huì)醒來(lái)，知道已經(jīng)是春天。老師評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 自我評(píng)價(jià)： 12、烏鴉喝水 導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)教： 秦素萍 班級(jí)： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，感悟?yàn)貘f喝水的過(guò)程。2. 認(rèn)識(shí)“烏，鴉”等11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“只，石，多，出，見(jiàn)”；認(rèn)識(shí)偏旁“ ”。3. 明白遇到困難時(shí)應(yīng)該仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。會(huì)寫(xiě)“只，石，多，出，見(jiàn)”。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“烏，鴉”等11個(gè)生字；通過(guò)讀課文，感悟?yàn)貘f喝水的過(guò)程。學(xué)好課文一、學(xué)習(xí)課文 1.朗讀課文。（教師范讀，個(gè)人讀，同桌對(duì)讀，小組輪流讀，風(fēng)角色讀） 2.句段解析，領(lǐng)悟課文。 1）烏鴉是怎么想出辦法的？你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉？2）烏鴉是用什么辦法喝著水的？3）從“把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里”可以看出什么？二、認(rèn)識(shí)生字： 烏 鴉 處 找 辦 旁 許 法 放 進(jìn) 高三、田字格里書(shū)寫(xiě)生字：只 石 多 出 見(jiàn)四、親子共讀 1.讀跟烏鴉有關(guān)的成語(yǔ)：愛(ài)屋及烏 鴉雀無(wú)聲 烏合之眾 烏鳥(niǎo)私情 2.讀古詩(shī)楓橋夜泊 楓橋夜泊 【唐】張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。老師評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 自我評(píng)價(jià)： 13、小蝸牛 導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)教： 秦素萍 班級(jí)： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)“住，孩”等12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“對(duì)，媽?zhuān)?，回”；認(rèn)識(shí)偏旁“王”。3.了解四季的特征，并懂得珍惜時(shí)間，愛(ài)惜身邊的事物。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。會(huì)寫(xiě)“對(duì)，媽?zhuān)?，回”。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“住，孩”等12個(gè)生字；了解四季的特征。學(xué)好課文一、學(xué)習(xí)課文 1.朗讀課文。（教師范讀，個(gè)人讀，同桌對(duì)讀，小組輪流讀，風(fēng)角色讀） 2.句段解析，領(lǐng)悟課文。1）小蝸牛為什么每次都沒(méi)有完成媽媽的任務(wù)呢？你幫它想個(gè)辦法，讓它能看到春天樹(shù)木的嫩芽？2）小蝸牛采到蘑菇嗎？爬到樹(shù)林里，小蝸牛會(huì)看到什么？二、認(rèn)識(shí)生字： 住 孩 玩 吧 發(fā) 芽 爬 呀 久 回 全 變?nèi)?、田字格里?shū)寫(xiě)生字： 對(duì) 媽 全 回四、親子共讀1.描寫(xiě)環(huán)境優(yōu)美的成語(yǔ)：水天一色 桃紅柳綠 百花爭(zhēng)艷2.猜關(guān)于蝸牛的謎語(yǔ)： 1）沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背著房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。 2）說(shuō)它是牛，無(wú)法拉車(chē)，說(shuō)它力小，背著房跑。 （打一動(dòng)物） 3）名字叫牛，不會(huì)拉犁，說(shuō)它力小，背著房走。 （打一動(dòng)物） 4）什么牛不會(huì)吃草？ （打一動(dòng)物）老師評(píng)價(jià)： 同學(xué)評(píng)價(jià)： 自我評(píng)價(jià)： 語(yǔ)文園地八 導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)教： 秦素萍 班級(jí)： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)小兔用哪些方法把南瓜運(yùn)回家？你喜歡哪一種方法？2. 認(rèn)識(shí)“工”等5個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“工、廠”；會(huì)讀詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)新年祝福語(yǔ)。3. 知道筆順：先中間后兩邊，先外后內(nèi)；會(huì)寫(xiě)“小，水，月，問(wèn)”。4. 會(huì)讀唐詩(shī)風(fēng)；能和大人一起讀春節(jié)童謠。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“工、廠” “小，水，月，問(wèn)”。 會(huì)讀唐詩(shī)風(fēng)。難點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)小兔用哪些方法把南瓜運(yùn)回家？你喜歡哪一種方法？口語(yǔ)交際會(huì)說(shuō)小兔用了哪些辦法把南瓜運(yùn)回家？自己喜歡哪種辦法？問(wèn)什么？識(shí)字加油站認(rèn)識(shí)和職業(yè)有關(guān)的詞語(yǔ)，并會(huì)按筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)“工、廠”。字詞句運(yùn)用讀一讀詞語(yǔ)，并會(huì)給家人或者朋友寫(xiě)一句祝福的話(huà)。書(shū)寫(xiě)提示知道筆順：先中間