第七章.《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》教案設(shè)計(jì).doc

第七章.人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 第一節(jié).分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能舉例說明人類的哪些活動(dòng)能改善生態(tài)環(huán)境，哪些活動(dòng)會(huì)破壞環(huán)境。能力目標(biāo)：1.通過利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體和學(xué)生的社會(huì)調(diào)查，收集有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和提取有用信息的能力，并激發(fā)學(xué)生關(guān)注生物信息的興趣。2.在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、語言表達(dá)能力、實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：1.通過分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，能認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，并能認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都有保護(hù)生物圈的責(zé)任。2.關(guān)注當(dāng)前生態(tài)環(huán)境中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)決策的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的實(shí)例。2.認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。課前準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成影響（正、反兩方面）的資料。教學(xué)過程：一.資料導(dǎo)入 探究目標(biāo)師談話導(dǎo)入，列舉展示一些人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成正面影響的實(shí)例。師：人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響都是這樣美好嗎？生否定。師導(dǎo)入新課，板書課題：七 1.分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例二.合作探究 展示提升（一）分析討論，認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響生把收集的人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的事例一一列舉。師展示環(huán)境遭到破壞的資料。師:同學(xué)們看到這些景象有什么感想？大家現(xiàn)在按學(xué)習(xí)提綱的內(nèi)容分小組展開討論、思考學(xué)習(xí)提綱中問題，也可以就其他資料展開討論。學(xué)生分小組討論和交流，尋找答案。師巡視，參與學(xué)生的討論。（二）展示交流分小組展示討論結(jié)果問題一：森林遭到了嚴(yán)重濫伐后，當(dāng)?shù)鼐用竦纳姝h(huán)境將會(huì)發(fā)生哪些變化？動(dòng)植物的生活將受到什么影響？點(diǎn)評(píng)：森林在環(huán)境保護(hù)中起防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、保護(hù)水土、調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)野生動(dòng)物和美化環(huán)境等作用，另外，森林還能吸收有毒氣體和放射性物質(zhì)，監(jiān)測(cè)大氣污染，消減噪音，驅(qū)菌和殺菌。以上所述是森林發(fā)揮的生態(tài)效益，森林還有相當(dāng)可觀的經(jīng)濟(jì)效益。投影出示資料，學(xué)生計(jì)算森林帶來的經(jīng)濟(jì)效益。問題二：近些年來，我國(guó)不少地區(qū)沙塵暴的危害越來越嚴(yán)重。分析一下沙塵暴的起因中哪些是與人類活動(dòng)有關(guān)的？這將會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？點(diǎn)評(píng)：沙塵暴的產(chǎn)生與人類活動(dòng)是有直接關(guān)系的。問題三：除了用網(wǎng)捕殺以外，有些人還用哪些手段殘害鳥類？如果鳥類日益減少，自然環(huán)境將會(huì)產(chǎn)生哪些變化？這些人為什么要這樣做呢？點(diǎn)評(píng)：自然界各種各樣的鳥在捍衛(wèi)人類經(jīng)濟(jì)利益和維護(hù)人類健康方面所起的作用，是難以估計(jì)的。過去人們以為農(nóng)藥可以代替一切，就濫施各種化學(xué)農(nóng)藥，結(jié)果污染了環(huán)境。由此，人們才認(rèn)識(shí)到生物防治，特別是鳥類在自然生態(tài)系統(tǒng)中的巨大作用。肉供食用，羽毛可以做羽絨服，可以保護(hù)莊稼，可以當(dāng)寵物，可以脫貧致富。問題四：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。但是，現(xiàn)在部分湖區(qū)里滋生了大量的藍(lán)藻，一部分湖水變臭，魚蝦也無法生存了。請(qǐng)你分析一下造成這種狀況的原因有哪些。假如你是當(dāng)?shù)氐囊晃回?fù)責(zé)人，你將采取哪些措施還太湖以清澈秀美的原貌？點(diǎn)評(píng):希望在不長(zhǎng)的時(shí)間里，我們到太湖旅游時(shí)能看到清澈秀美的太湖水。（三）明辨是非，增強(qiáng)保護(hù)生物圈的責(zé)任感師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些破壞環(huán)境的行為做出評(píng)價(jià)。師：面對(duì)這些問題，我們是無能為力，還是可以有所作為？作為一名負(fù)責(zé)任的公民，應(yīng)該對(duì)自己提出怎樣的要求呢？學(xué)生小組內(nèi)討論，全班交流。課堂小結(jié) 以上我們關(guān)注了人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境所造成的影響，其中對(duì)環(huán)境所造成的干擾和破壞時(shí)觸目驚心的，這些行為不僅破壞了動(dòng)、植物的生活，也使人類的正?；顒?dòng)受到了影響。三.達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 強(qiáng)化目標(biāo)1.下面左邊所列的做法中，哪些有益于生態(tài)環(huán)境的改善？哪些會(huì)破壞環(huán)境？請(qǐng)你判斷，并用線段分別與右邊的項(xiàng)目相連。若想吃的好，就吃蛙蛇鳥要致富，大砍樹綠化荒山，鳥語花香 能改善生態(tài)環(huán)境圍湖造田，圍海造田毀林開荒種糧食用電網(wǎng)捕魚，能把大魚小魚都捕到挖盡甘草和黃連，用作中藥治好病 會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境看到毒蛇就打死建立自然保護(hù)區(qū)在春夏之交的魚類繁殖期，我國(guó)沿海實(shí)行“休漁”（禁止捕魚）2.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人濫殺青蛙、偷獵鳥類，或者知道有人盜伐林木時(shí)，你覺得最好是（ ）A去和他們辯論，不讓他們繼續(xù)這么做B事不關(guān)己，高高掛起C將這些人抓住，扭送公安局懲處D告訴當(dāng)?shù)氐恼蛴嘘P(guān)部門，及時(shí)制止和懲處他們根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，你還能做的事是（ ）四.總結(jié)升華 拓展目標(biāo)導(dǎo)入保護(hù)環(huán)境視頻，學(xué)生觀看，引發(fā)共鳴師總結(jié)：我們生活在一個(gè)美麗的星球上，人類應(yīng)以怎樣的行為維護(hù)這個(gè)星球的平衡，我們能為小鳥做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們下課后，以小組為單位，寫一份保護(hù)環(huán)境的探究報(bào)告。 第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.以酸雨或廢電池的危害為例，說明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。2.設(shè)計(jì)并完成酸雨或廢電池對(duì)生物影響的探究。3.明白實(shí)驗(yàn)安排對(duì)照組和重復(fù)組的必要性。過程與方法1.通過完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。2.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)生物的影響，提高環(huán)保意識(shí)。2.通過完成探究實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)不斷探求新知識(shí)的精神和合作精神。3.知道在實(shí)驗(yàn)過程中保護(hù)自己和保護(hù)環(huán)境的做法，并能付諸于實(shí)踐行動(dòng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.設(shè)計(jì)并完成酸雨或廢電池對(duì)生物影響的探究實(shí)驗(yàn)。2.認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)生物的影響，提高環(huán)保意識(shí)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的方案，設(shè)計(jì)對(duì)照組的方法?！厩榫耙搿坎シ潘嵊?、重金屬鹽、農(nóng)藥化肥、溫室效應(yīng)等對(duì)環(huán)境和生物的影響，同學(xué)們想一想，這些現(xiàn)象是怎么造成的？【學(xué)習(xí)提綱】1.酸雨等污染對(duì)生物有哪些危害？2.應(yīng)該怎樣防治水污染？【新知探究】一、模擬探究：生物對(duì)環(huán)境的影響1.回答下列問題：(1)通過探究活動(dòng)，你認(rèn)為酸雨對(duì)生物有害嗎？具體表現(xiàn)有哪些？(2)模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么區(qū)別？查查資料，酸雨含有什么成分？(3)酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？(4)實(shí)驗(yàn)過程中為什么要避免模擬酸雨和廢電池浸出液濺到皮膚上，為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要用肥皂將手洗干凈？由此你會(huì)想到什么？二、填空。1._叫做酸雨.2.溶液的酸堿度用_來表示,當(dāng)其數(shù)值等于_時(shí)呈中性,其數(shù)值為_時(shí),呈酸性,正常雨水的PH值大約為_,酸雨的PH值則_.3.酸雨是怎樣形成的？我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒_高的煤而形成,此外,各種機(jī)動(dòng)車排放的_也是形成酸雨的重要原因.4.酸雨有什么危害？5.酸雨對(duì)生物有極大的危害,被稱為_.其危害有(1)_(2)_(3)_,(4)_6.如何防治酸雨？控制酸雨的根本措施是通過_,_,并做好_和_的工作.7.煤炭是我國(guó)的主要能源物質(zhì)，也是造成酸雨的主要原因。到目前為止，我們還不能做到完全不燒煤，那么，我們可以通過什么途徑減少大氣中二氧化硫的含量呢？(燃燒含硫量低的煤，限制二氧化硫的排放，種植可以吸收二氧化硫的植物，如柳杉等)機(jī)動(dòng)車排放的尾氣是形成酸雨的重要原因之一，我們?nèi)绾胃淖冞@種現(xiàn)狀？三、其他污染?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課你收獲了什么？【鞏固練習(xí)】1.關(guān)于酸雨的陳述中,不正確的是()A.降水酸性越強(qiáng),ph越大B.即使是沒有受到污染的地區(qū),降水也呈微弱的酸性.C.ph小于5.6的降水為酸雨D.酸雨的酸性越強(qiáng),危害就越大.2.下項(xiàng)不屬于空氣污染的是()A.工廠煙囪冒出的濃煙B.工廠排放的廢水C.汽車排放的尾氣.D.生活燃燒煤排放的煙.3.溶液的ph值小于7,那么溶液就是呈()A.酸性B.堿性C.中性D.不能確定.4.收集當(dāng)?shù)氐挠晁?，用pH試紙測(cè)定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因嗎？能否提出較好的改正措施？第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.通過分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣2.通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。過程與方法通過調(diào)查、討論和交流，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析問題解決實(shí)際問題的能力；情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生了解社會(huì)，提高社會(huì)責(zé)任感；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。難點(diǎn)：調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃?！緦?dǎo)學(xué)過程】【情景引入】漫畫引入：說了多少遍了，塑料袋是拿錢買的，不要再亂扔了！【學(xué)習(xí)提綱】1.當(dāng)?shù)卮嬖谑裁礃拥沫h(huán)境問題？2.應(yīng)該怎樣去保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境？【新知探究】一、擬定計(jì)劃目的要求1.通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和分析討論，擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。2.認(rèn)識(shí)到每一位公民在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。材料用具方法步驟1.分成8個(gè)小組，每組6人，調(diào)查校園周圍或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況?？梢赃M(jìn)行實(shí)地調(diào)查，或到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)部門咨詢，也可以通過圖書館、報(bào)刊雜志社、電視臺(tái)或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料。2.每組至少選擇一個(gè)當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}（如森林面積減少、水土流失，或大氣污染、水污染等），寫出具體的實(shí)例和近些年來采取的措施（最好包括有關(guān)的數(shù)據(jù)）。進(jìn)一步收集和學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的科學(xué)知識(shí)，以便加深理解、進(jìn)行評(píng)價(jià)并寫出調(diào)查報(bào)告。3.結(jié)合當(dāng)?shù)亟陙砣丝跀?shù)量變化、資源開發(fā)利用情況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，分析在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因，指出有關(guān)部門和公民在保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)如何做，并寫出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃（要抓住關(guān)鍵問題，并力求切實(shí)可行）。4.每個(gè)小組推選一名代表，分別向全班同學(xué)匯報(bào)本組的調(diào)查報(bào)告和保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。評(píng)價(jià)全班哪些調(diào)查報(bào)告反映的問題最準(zhǔn)確，哪些行動(dòng)計(jì)劃切實(shí)可行。最后，經(jīng)全班討論，決定是否將全班匯總后的報(bào)告和計(jì)劃向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門匯報(bào)。注意事項(xiàng)二、環(huán)保公約1.節(jié)約用水，關(guān)緊水龍頭，阻絕滴漏現(xiàn)象2.用肥皂洗手，選無磷洗衣粉3.節(jié)約用電，隨手關(guān)燈4.做“公交族”，當(dāng)“自行車英雄”，減少家長(zhǎng)用車接送5.珍惜紙張，不送賀年卡，回收廢紙6.買環(huán)保電池，回收廢電池7.不用一次性筷子和餐具8.回收廢塑料9.拒食野生動(dòng)物10.植樹護(hù)林，每年參加義務(wù)植樹11.做環(huán)保的旅游者，除了腳印什么都不要留下，除了照片什么都不要帶走12.參與環(huán)保志愿者活動(dòng)13.塑料袋打個(gè)結(jié)14.到超市購(gòu)物自己帶包裝，少用塑料袋【課堂小結(jié)】這節(jié)課你收獲了什么？【鞏固練習(xí)】1要使我國(guó)西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境的惡化得到根本解決，我們必須實(shí)施（）A退耕還林還草B開墾荒地C陡坡種糧D污水處理2實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，下列錯(cuò)誤的是（）A控制人口B節(jié)約資源C保護(hù)環(huán)境D先污染后治理3“抗蟲棉”在生長(zhǎng)過程中能產(chǎn)生一種特殊的物質(zhì)，殺滅害蟲，達(dá)到生物防治的目的。這種棉花的生態(tài)學(xué)價(jià)值在于（）A防治害蟲效率高B殺滅害蟲速率快C不會(huì)造成環(huán)境污染D節(jié)省人力財(cái)力4我國(guó)西部地區(qū)最為突出的生態(tài)環(huán)境問題是（）A水土流失B土壤沙化C沙塵暴D以上三方面都是5.下列詩句都描述了當(dāng)時(shí)的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是()A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B.探花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛C.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)AD.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天答6.某小組同學(xué)們通過調(diào)查活動(dòng)，提出了若干保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施。其中一條是把人們?nèi)粘．a(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行分類，以便回收再利用。能夠比較好地達(dá)到這種目的的做法是把垃圾分成()A.可回收類，不可回收類B.動(dòng)物類，植物類，非生物類C.食品類，外包裝類，玩具類，建材類，其他類D.金屬類，玻璃類，塑料類，紙張、竹木類，廚余(廢棄食物)類，土石