創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設方案.docx

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設方案一、 背景1. 政策支持國家和黨歷來重視發(fā)展職業(yè)教育，尤其通過校企合作的方式提高職業(yè)教育質(zhì)量，促進經(jīng)濟社會的發(fā)展。2013年11月，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員第三次全體會議通過了中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定，提出“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，深化產(chǎn)教融合、校企合作，”健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制，把未就納入就業(yè)見習、技能培訓等就業(yè)準備活動中“。2014年6月，國務院頒布了關(guān)于加發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，指出要通過引導、支持社會力量興辦職業(yè)教育、健全企業(yè)參與制度等措施激發(fā)職業(yè)教育辦學活力。早在2011年，湖北省人民政府出臺了關(guān)于進一步促進全省中小企業(yè)發(fā)展的意見，提出以加強創(chuàng)業(yè)基地建設、廣泛開展創(chuàng)業(yè)輔導等方法大力推進中小企業(yè)發(fā)展。近年來，武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)為了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，先后頒布了招商投資、稅收、人才引進、軟件服務業(yè)等方面的優(yōu)惠政策，進一步促進了光谷地區(qū)軟件技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2. 地緣優(yōu)勢基地地處“國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”武漢市東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，即“武漢中國光谷”腹地，占地規(guī)模大，水陸空交通十分便利，基礎設施較為完備，周邊遍布高新技術(shù)企業(yè)園區(qū)以及高校科研院所，具有濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。3. 產(chǎn)業(yè)集中基地處在東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)腹地，該地區(qū)累計注冊企業(yè)2.4萬家，高新技術(shù)企業(yè)672家，其中世界500強企業(yè)65家，上市公司33家，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟39個，在孵企業(yè)2800家；開發(fā)區(qū)初步形成了光電子信息產(chǎn)業(yè)為主導，生物、節(jié)能、環(huán)保、高端裝備制造、現(xiàn)代服務等產(chǎn)業(yè)集群，競相發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局，為基地的校企合作項目提供了巨大的發(fā)展空間和發(fā)展動力。二、 意義1. 探索創(chuàng)業(yè)教育新模式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地始終以育人作為根本性任務，致力于培養(yǎng)具有較高職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才?；赝ㄟ^項目驅(qū)動、工學結(jié)合、學習就業(yè)一體化等方式，將充分利用校企聯(lián)合搭建的實踐教育環(huán)境，打破原有工廠實習缺乏教育性、學校學習缺乏實踐性的職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)教育瓶頸，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)意識、動手實踐能力，探索出一條具備武軟特色的創(chuàng)業(yè)教育模式。2. 構(gòu)建校企合作新形式校企合作是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設和發(fā)展的基本途徑。在原有的校企合作項目的基礎上，拓寬校企合作渠道，深化合作內(nèi)涵，以基地為平臺，構(gòu)建校企合作新形式。通過合作辦學、合作辦廠等方式，共擔投資風險、共享校企發(fā)展資源，以學科優(yōu)勢和人力資源優(yōu)勢，融入市場，充分激發(fā)我校的辦學活力。3. 推動區(qū)域經(jīng)濟新發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地立緊扣漢經(jīng)濟發(fā)展熱點，立足開發(fā)區(qū)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)格局，面向全國計算機軟件、電子、物流等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，其自身的發(fā)展有利于充分發(fā)揮高校人才庫的優(yōu)勢，整合相關(guān)產(chǎn)業(yè)資源，形成具有較高核心競爭力的產(chǎn)業(yè)集群，對推動武漢市經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整都具有重要意義。三、 基地功能說明為促進武漢高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，更好的完成我校建設骨干高職院校的任務，依據(jù)東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)有利地理位置以及政策條件，堅持綜合性、系統(tǒng)性、開放性、可持續(xù)性原則，因地制宜，發(fā)揮學校優(yōu)勢與地區(qū)優(yōu)勢，高起點、多角度的對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地進行功能定位。1. 商務貿(mào)易功能充分發(fā)揮學校優(yōu)質(zhì)人力資源豐富的優(yōu)勢，立足學校優(yōu)勢專業(yè)，著眼武漢市經(jīng)濟發(fā)展熱點，在學校自我生產(chǎn)及校際合作的基礎上，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為平臺，以高質(zhì)量、高效益、規(guī)范化的生產(chǎn)流程和廣泛的銷售渠道，形成生產(chǎn)制造、展示展銷、物流運輸、技術(shù)支持等環(huán)節(jié)俱全的商務貿(mào)易功能。2. 科技研發(fā)功能充分利用學校已有的科研資源，引進優(yōu)秀企業(yè)的研發(fā)團隊以及研發(fā)成果，推動產(chǎn)品創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。通過新理念、新技術(shù)、新設備的入，逐步培育具有我校知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，進一步增加我校創(chuàng)新成果，強化我校校辦工廠的核心競爭力。依托基地的科技研發(fā)功能，以新技術(shù)研發(fā)、推廣為基點，逐步形成合理、高效的、輻射力強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校企合作機制。3. 孵化功能依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的商貿(mào)功能、科技研發(fā)功能，立足學校校企合作項目，孵化中小企業(yè)。充分發(fā)揮和利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的場地、設備、人力等資源優(yōu)勢以及東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)的政策優(yōu)惠，支持中小企業(yè)的創(chuàng)立和發(fā)展。4. 教育培訓功能依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的商貿(mào)功能、科技研發(fā)功能及孵化功能，對內(nèi)開展本校學生創(chuàng)業(yè)教育，對外開展職后培訓。充分利用基地已有的生產(chǎn)、研發(fā)設備，建成一流的職業(yè)學校實習實踐基地，利用大量的實習創(chuàng)業(yè)平臺開展高效的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。引進優(yōu)秀職后培訓專業(yè)企業(yè)，結(jié)合學校已有的教學資源，大力開展職業(yè)培訓，為武漢經(jīng)濟的長遠發(fā)展夯實人力資源基礎。四、 基地建設內(nèi)容創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地總占地20畝，毗鄰我校主校區(qū)及東湖眾多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，地理位置優(yōu)越。為實現(xiàn)商貿(mào)、科研、孵化、教育培訓等功能，基地將建設展示區(qū)、生產(chǎn)區(qū)、科技區(qū)、服務綜合區(qū)等四大園區(qū)。1. 展示區(qū)展示區(qū)主要功能有兩項，一是為展示學校自產(chǎn)與合作企業(yè)的產(chǎn)品和服務，二是承接校企業(yè)及社會團體舉辦的產(chǎn)銷推介會。展示區(qū)占地8畝，主建筑物為2層樓，一層為主展示區(qū)，二層為輔展示區(qū)與產(chǎn)品展示管理辦公室。2. 生產(chǎn)區(qū)生產(chǎn)區(qū)包括2部分，即生產(chǎn)車間、倉庫，共占地10畝左右，其中生產(chǎn)車間6畝、倉庫4畝。主要功能有3項，一是承擔校工廠生產(chǎn)任務和校企合作企業(yè)的部分生產(chǎn)任務；二是作為學生實習實踐基地，承擔學生實踐能力培養(yǎng)的任務；三是，貯藏基地生產(chǎn)原料、產(chǎn)品以及日常運行、管理的用品。3. 科技區(qū)科技區(qū)主要承擔創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地技術(shù)研發(fā)和知識創(chuàng)新的任務。科技區(qū)主要由各類實驗室構(gòu)成，共占地6畝。主體建筑為科研樓。4. 綜合服務區(qū)綜合服務區(qū)是整個基地的服務、管理中心，主要有基地管理中心、物流集散中心2部分構(gòu)成。綜合服務區(qū)主要功能有2項，一是實施管理，保障基地正常運轉(zhuǎn)；二是建成物流快遞區(qū)，管理物資流動信息，物流快遞去主要以物流公司和快遞服務公司構(gòu)成。綜合服務區(qū)主要建筑為基地管理樓、物流倉庫及其辦公室、停車場，共占地8畝左右。五、 基地特色1. 多方共建共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地由學校、學生、企業(yè)、社會團體共同參與，所有參與者都是促成基地運轉(zhuǎn)和發(fā)展的關(guān)鍵因素。學校作為基地主要建設者和管理者，為基地的運行提供必要的資源支持。企業(yè)作為一定社會資源的持有者，一方面參與基地各類項目的運行，另一方面從基地獲得利潤和發(fā)展。學生在真實的工作環(huán)境中實習實踐，在提高實踐能力的同時也為企業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)教育資源。2. 產(chǎn)學深度結(jié)合本基地通過資源優(yōu)勢為各類高薪技術(shù)企業(yè)合作生產(chǎn)、研發(fā)提供支持，真實的工作環(huán)境又給學生帶來良好的實習實踐平臺，以具有可營利性的項目為紐帶，促進校企深度合作，產(chǎn)學深度結(jié)合。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為核心，利用學校的學科優(yōu)勢和人力資源優(yōu)勢，引進優(yōu)秀企業(yè)，打造高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群。六、 基地項目入駐激勵措施（管理辦法）1、在場地服務方面，基地為入駐項目提供兩年免費場地支持，并免費提供無線網(wǎng)絡及電話，設有專門管理人員，項目成員可24小時在場地辦公，為孵化項目提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。2、在政策服務方面，基地向市、區(qū)工商局申請了綠色通道、簡化登記手續(xù)，減免相關(guān)費用。及時向項目成員提供國家、省、市創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策及創(chuàng)業(yè)信息。3、在資金服務方面，推薦和協(xié)助符合條件的孵化項目創(chuàng)業(yè)辦申請創(chuàng)業(yè)資金；協(xié)助科技型項目申報科技資金扶持計劃；積極引入風投公司，降低創(chuàng)業(yè)風險。4、在創(chuàng)業(yè)培