語文人教版七年級下冊27.斑羚飛渡.docx

七年級語文下冊 27、斑羚飛渡（學(xué)生版） 制作人：貴港市港北區(qū)大圩一中龐毅 時間：兩課時教學(xué)目標： 1、梳理情節(jié)， 分析動物形象，感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的精神。2、 透析環(huán)境，悟主題。3、培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛動物的觀念。 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入。二 、了解斑羚，作者。作者： ，原名沈一鳴，1952年生于上海。著有小說狼王夢、紅奶羊等。他的作品主角大多不是人，而是與人一樣生于自然，有血有肉的動物。被稱為“動物小說之王”。斑羚飛渡也是一篇動物小說。三、檢查生詞。1、給下列加點字注音。 戛（ ）洛山 斑羚（ ）對峙（ ） 躥（ ）跳斑斕（ ） 騷（ ）動 嫻（ ）熟 悲愴（ ）2、解詞：恍惚： 嫻熟：進退維谷：略勝一籌：眼花繚亂：秩序井然： 狩獵：四、整體感知課文。 思考：這篇文章敘述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。五、深層探究：1、 （1）斑羚為什么要飛渡？（2）怎樣飛渡（在括號中填入飛渡的動詞）？（3）結(jié)果如何？（1） 答： (2)一老一少（ ）到傷心崖，后（ ）了幾步，突然，半大的斑羚朝前（ ）起來，差不多同時，老斑羚也快速（ ），半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一（ ），朝山澗對面（ ）去；老斑羚（ ）在后面，頭一（ ），也從懸崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（ ）了一下，就象踏在一塊跳板上，它在空中再度（ ），下墜的身體也再度（ ），輕巧地（ ）在對面山峰，而老斑羚（ ）山崖。 2、從這群斑羚身上，我們看到羚羊具有什么樣的精神？3、文章的主人公是誰？在文中它有哪些表現(xiàn)？在文中它有表4、將文中鐮刀頭羊發(fā)出的“三次咩叫”翻譯成漢語。第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲(第4段） 第二次在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫（第5段）第三次在老年斑羚與年輕斑羚兩隊數(shù)量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕“咩”一聲 （第8段）5、鐮刀頭羊的兩次選擇，表現(xiàn)了它的什么品格？第8段 “邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了”最后一段 “他走了上去，消失在一片燦爛中?！?、談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象.7、文中幾次寫彩虹，分別談?wù)動惺裁醋饔?？（一）、?段斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)；給鐮刀頭羊挽救種群生存起啟示作用，渲染 。（二）、11段斑羚飛渡時彩虹相映；烘托飛渡的壯美氣勢，渲染飛渡的 美（三）、第16段頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。渲染鐮刀頭羊 的崇高之美 。六、拓展延伸：人與自然如何和諧相處？我將如何去做？七、總結(jié)。八、教后記。 補充練習(xí) （一）1、第一、二段寫出斑羚群陷入了怎樣的絕境?在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？第三段寫老斑羚“像流星似的筆直”墜落山崖，和“好一會兒，懸崖下才傳來撲通的落水聲 ”是什么意圖？（二）品味語言1“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去”這句話運用了什么修辭手法，有什么作用？2山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。 （為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？）3我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。 （“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”