職業(yè)生涯規(guī)劃(供考試復(fù)習(xí)).doc

職業(yè)生涯規(guī)劃1.職業(yè)生涯：也稱生涯，個人一生中所經(jīng)歷的一系列職業(yè)與角色的總稱。即個人終身發(fā)展的歷程。生涯也是人自青春期以至退休后，一連串有酬或無酬職位的統(tǒng)合。除了職業(yè)之外，還包括任何與工作有關(guān)的角色，如學(xué)生、退休者，甚至包含了家庭和公民的角色。2.職業(yè)生涯規(guī)劃：是指個人結(jié)合自身情況、眼前的機遇及制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標而確定行動時間和行動方案的過程。3.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃：就是大學(xué)生在大學(xué)生活階段通過對自身和外部環(huán)境的了解，為自己確定職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育計劃（特別是大學(xué)階段的學(xué)習(xí)計劃）、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標而確定行動時間和行動方案的過程。4.職業(yè)規(guī)劃的意義我們需要一個獻身的目標，一邊把力量整合到一個方向，一邊超越我們的孤獨生存狀態(tài)，超越此狀態(tài)所造成的一切疑慮與不安之感，并且滿足我們企求生活之意義的需要。職業(yè)規(guī)劃有突破障礙、開發(fā)潛力和自我實現(xiàn)等三個積極目的。5.對大學(xué)生具體而言：明確人生未來的發(fā)展目標促進個性發(fā)展和綜合素質(zhì)提升認清形勢，準確定位，合理安排大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。提升職業(yè)品質(zhì)，認清職業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念實現(xiàn)“人職匹配”，提高就業(yè)滿意度6.求職行動再評估覺知與承諾自我探索*工作*決策求職行動覺知與承諾 在這個階段，你已領(lǐng)悟到生涯規(guī)劃的重要性，并愿意花時間來規(guī)劃自己的生涯。但也要了解：我們有時所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。自我探索 系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃是一個“從內(nèi)向外”的過程，因此在職業(yè)規(guī)劃時，要先認識自己，誠實的自問： 我有哪些人格特質(zhì)？我的興趣是什么?那些東西是我生命中不能缺少的?我最看重什么？我看哪些技能是與眾不同的？賴以為生的?其他：健康、名族、性別等。7.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟：個人生涯愿望自我評估職業(yè)評估（環(huán)境評估） 正確認識自身將要面臨的職業(yè)環(huán)境，評估職業(yè)生涯機會與行業(yè)制約因素，結(jié)合社會發(fā)展需要考察職業(yè)發(fā)展前景與要求是個人進行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提條件。外部環(huán)境分析 外部環(huán)境分析包括 宏觀環(huán)境（社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和政治環(huán)境） 微觀環(huán)境（家庭、學(xué)校環(huán)境和同輩群體）分析、組織（企業(yè)）環(huán)境分析（執(zhí)業(yè)環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)環(huán)境分析、地域分析和職場環(huán)境分析）職業(yè)決策職業(yè)目標確立（確立職業(yè)發(fā)展目標） 職業(yè)發(fā)展目標是根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標、然后再把人生目標和長期目標細化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相對中期目標和短期目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標，中期目標一般為三至五年，長期目標一般為五至十年。職業(yè)發(fā)展路線設(shè)定制定行動方案事實和評估與反饋8.興趣與職業(yè)的分析介紹加拿大職業(yè)分類詞典中的職業(yè)興趣類型與職業(yè)的吻合。愿與事物打交道 這類人喜歡同事物打交道，而不喜歡與人打交道。相應(yīng)的職業(yè)諸如制圖、勘測、工程技術(shù)、建筑、機器制造、出納、會計等。 愿與人接觸這類人喜歡與人交往，對銷售、采訪，傳遞信息一類的活動感興趣，相應(yīng)的職業(yè)諸如記著、推銷員、服務(wù)員、教師、行政管理人員、外交聯(lián)絡(luò)員等。 愿干有規(guī)律的工作這類人喜歡常規(guī)的、有規(guī)律的活動，習(xí)慣于在預(yù)先安排好的程序下工作。相應(yīng)的工作如郵件分類、圖書館里、檔案管理、辦公室工作、打字、統(tǒng)計等。 喜歡從事社會福利和助人工作這類人樂意幫助人，他們試圖改善他人的狀況，幫助他人排憂解難，相應(yīng)的職業(yè)如律師、咨詢員、科技推廣人員、醫(yī)生、護士等。 愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作這類人喜歡掌管一些事情，希望受到眾人尊敬和獲得聲望，他們在企事業(yè)單位重起著重要作用相應(yīng)的職業(yè)是各級各類組織的領(lǐng)導(dǎo)者，如行政人員，企業(yè)管理干部，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等。 喜歡研究人的行為這類人對人的行為舉止和心理狀態(tài)感興趣，喜歡談?wù)摯蟮膯栴}，相應(yīng)的職業(yè)大多是研究人員、管理人員的工作，如心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事管理、思想政治教育研究工作以及教育、行政管理工作。 喜歡從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)這類人對分析的、推理的、測試的活動感興趣，長于理論分析，喜歡獨立的解決問題，也喜歡通過實驗作出新發(fā)現(xiàn)，相應(yīng)的職業(yè)如研究生物化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等。 9.職業(yè)分類及職業(yè)要求 目前中華人民共和國職業(yè)分類大典把我國的職業(yè)由大到小、由粗到細分為四個層次：大類（8個）、中類（66個）、小類（413個）、細類（1915個）。細類為最小類別。亦即職業(yè)。各類職業(yè)對