《稅率、利率復(fù)習(xí)課》基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

稅率、利率復(fù)習(xí)課基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)人民教育出版社2014年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第二單元課 時(shí)：復(fù)習(xí)課第2課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：張淑楨登封市書(shū)院河路小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）使學(xué)生理解稅率、利率的含義，知道它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，會(huì)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。（2）使學(xué)生在解決稅率、利率這些與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2教材分析教材在折扣問(wèn)題和成數(shù)問(wèn)題中，已經(jīng)練習(xí)了包含一個(gè)數(shù)的百分之幾、比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾等數(shù)量關(guān)系，接著引入稅率和利率，生活情境開(kāi)始趨于復(fù)雜化，尤其是利率，由于增加了時(shí)間變量，使得計(jì)算利息時(shí)，復(fù)雜程度更大。由于有時(shí)間、利息和本金三個(gè)變量，比前面的知識(shí)內(nèi)容更能體現(xiàn)應(yīng)用的綜合性。而本節(jié)課是讓學(xué)生將稅率、利率中的易混淆的量及它們之間的關(guān)系弄清楚，由此延伸至各種不同類(lèi)型的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題解決。3學(xué)情分析大部分學(xué)生已經(jīng)理解打折就是按原價(jià)的百分之幾去銷(xiāo)售，能夠解決簡(jiǎn)單的已知原價(jià)求現(xiàn)價(jià)的問(wèn)題，但是對(duì)于出現(xiàn)了“便宜了多少”的問(wèn)題很多同學(xué)理不清關(guān)系，折扣問(wèn)題和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系理解的不是很清晰。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：熟練掌握有關(guān)稅率、利率計(jì)算的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 2、過(guò)程與方法：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解稅率、利率和百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、推理、概括的能力，使學(xué)生能夠舉一反三靈活解決問(wèn)題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系和在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)任務(wù)1、 理解稅率、利率，并能靈活運(yùn)用對(duì)應(yīng)的計(jì)算公式解決相關(guān)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。 2、學(xué)生了解稅收、有選擇不同儲(chǔ)蓄形式的意識(shí)，理解數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。 4.教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入還記得百分?jǐn)?shù)的含義嗎？你能說(shuō)說(shuō)出勤率、發(fā)芽率、及格率這些常見(jiàn)的百分率嗎？他們分別是什么含義？用剛才的理解說(shuō)說(shuō)稅率、利率各代表的含義。學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題。1. 溫故上學(xué)期百分?jǐn)?shù)的意義，復(fù)習(xí)出勤率、發(fā)芽率等。2.用百分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)說(shuō)稅率、利率等相關(guān)含義，為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、稅率概念復(fù)習(xí)填一填1.繳納的稅款叫做（ ）稅額。2.（ ）稅額與各種收入的（ ），叫做稅率。3.稅收主要分為（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等幾類(lèi)。4.應(yīng)納稅額=（ ）（ ）( )基本題型1徐先生購(gòu)買(mǎi)了一輛價(jià)值10.5萬(wàn)元的小轎車(chē)，按國(guó)家規(guī)定，購(gòu)買(mǎi)小轎車(chē)還應(yīng)繳納10的車(chē)輛購(gòu)置稅。徐先生應(yīng)繳納多少元的車(chē)輛購(gòu)置稅？（1） 在例子找出“應(yīng)納稅額”、“稅率”。在解決問(wèn)題前，請(qǐng)學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的意義解讀10%的含義，將名詞的解釋具體化、生動(dòng)化，學(xué)生會(huì)理解掌握的更加到位， 拓展練習(xí)某中介公司為顧客出售房屋收取房屋售價(jià)的2作為中介費(fèi)。王先生在該中介出售房屋一套，繳納中介費(fèi)4800元。賣(mài)房還要按房屋售價(jià)的1.5繳納契稅，王先生應(yīng)繳納契稅多少錢(qián)？ 讓學(xué)生根據(jù)自己的思路來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小組討論、解答問(wèn)題。 學(xué)生獨(dú)立思考后完成概念的復(fù)習(xí)?！案鞣N收入”需要展開(kāi)說(shuō)、詳細(xì)說(shuō)。利用填空題4的計(jì)算公式，解決問(wèn)題。 學(xué)生進(jìn)行思考、討論，之后解答。 學(xué)生通過(guò)思考、交流、反饋等一系列學(xué)習(xí)過(guò)程，明晰稅率，對(duì)概念理解到位，理解與應(yīng)納稅額相關(guān)的兩個(gè)量，會(huì)求應(yīng)納稅額。 在基本練習(xí)中，鞏固應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。 合作討論中，學(xué)生會(huì)明白該題難度稍大一點(diǎn)，需要先根據(jù)題意，求出房屋售價(jià)，再求應(yīng)繳納契稅。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、利率概念復(fù)習(xí)辨一辨，下面的說(shuō)法對(duì)嗎？利率就是一年的利息。 利息本金x100=利率存錢(qián)的時(shí)間一定，本金越多，利息越多。利率與存期是對(duì)應(yīng)的。鞏固利息計(jì)算公式出示一張存款單。在存款單里找到“本金”、“利率”等名詞，計(jì)算出利息。鞏固練習(xí)王老師兩年前把8000元錢(qián)存入銀行，到期后共取出8600元，你能計(jì)算出兩年定期存款的利率嗎？ 讓學(xué)生靈活地運(yùn)用利息的計(jì)算方法；討論解題思路，然后小組作答，說(shuō)出自己的想法。學(xué)生回答，全班點(diǎn)評(píng)拓展練習(xí)2015年5月，媽媽買(mǎi)了五年期國(guó)債，年利率為5.41%，媽媽計(jì)算了一下，到期時(shí)可拿回2705元的利息，媽媽買(mǎi)了多少元國(guó)債？ 學(xué)生討論交流并回答問(wèn)題。 利用基本公式計(jì)算 靈活運(yùn)用利息計(jì)算公式，求相關(guān)量通過(guò)對(duì)概念的辨析，讓學(xué)生明確利息與三個(gè)因素有關(guān)：利息=本金利率存期讓學(xué)生對(duì)利率的理解與百分?jǐn)?shù)的意義緊密地結(jié)合起來(lái)。將公式應(yīng)用到實(shí)際解決問(wèn)題當(dāng)中，在問(wèn)題中加深理解，在理解中靈活運(yùn)用四、知識(shí)拓展我們把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行，可以保障錢(qián)財(cái)更安全，還可以增加收入。銀行多支付給我們的利息是從哪兒來(lái)的呢？磚舍村要建兩個(gè)養(yǎng)魚(yú)池，準(zhǔn)備向銀行貸款20萬(wàn)元，兩年后一次還清（國(guó)家規(guī)定，老少邊窮地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)貸款的年利率為2.7）。三年后這個(gè)村應(yīng)還款多少元？ 學(xué)生了解貸款知識(shí)并知道貸款利息計(jì)算?？凑n件展示：300000