蘇教版七年級語文下冊第四單元復習課堂活動單.doc

蘇教版七年級語文下冊第四單元復習課堂活動單學習目標：1. 以小組合作的方式復習鞏固本單元出現(xiàn)的重點字詞以及有關(guān)背誦內(nèi)容。2. 從整體的角度復習本單元出現(xiàn)的說明文體的相關(guān)知識。課前預(yù)習：1. 在讀書筆記上摘錄課文中的詞語，以備上課時互默檢測時用2. 在讀書筆記上整理黔之驢的有關(guān)內(nèi)容（比如：作者簡介、體裁、出處、寓意、字音、重要詞語整理、重點句子翻譯、成語歸納、寫作特點、有關(guān)背誦默寫等）3. 鞏固背誦黔之驢以及“誦讀欣賞”的“古詩三首”活動一：基礎(chǔ)回顧（15分鐘）1. 各組組長組織小組成員結(jié)合自己整理的詞語以及課文下的注釋將本單元的重點字詞鞏固復習。（可以先速讀課文，用紅筆將自己認為有難度的易錯的詞語圈出，然后再組內(nèi)相互默寫20個詞語）。2. 以小組為單位向其他組進行背誦挑戰(zhàn)。3. 組內(nèi)交流課前整理的黔之驢的有關(guān)內(nèi)容。(教師可做適當點評)活動二：再現(xiàn)文本（15分鐘）迅速瀏覽三篇現(xiàn)代文，圍繞說明文的有關(guān)知識，回憶三篇文章的說明對象、說明對象的特征、說明順序、說明方法、說明語言等。(先自己概括分析小組內(nèi)交流小組代表展示，教師適時評點)(教師也可選點檢測，讓學生以小組為單位口頭搶答，開展組間競賽)活動三：經(jīng)典溫習(15分鐘)通過以上兩個環(huán)節(jié)的學習，我們已經(jīng)將本單元的知識梳理了一遍，現(xiàn)在讓我們重溫經(jīng)典，完成下列語段，檢測一下剛才復習的效果。(小組內(nèi)先獨立完成有問題組內(nèi)討論如不能解決提交全班討論解決)1、文章按照什么順序來敘述的？ （懼驢識驢吃驢） 2、請用原文回答 （1）文中介紹了驢來歷的句子是：_。 （黔無驢船載以入） （2）好事的人好事的句子是：_ （至則無可用，放之山下） （3）老虎對驢的第一印象是：_ （龐然大物，以為神） 3、從畏驢到食驢過程中虎的心理變化： _莫相知以為且噬己也_技止此耳 （以為神 覺無異能 終不敢搏） 4、請用簡潔的語言評價驢和虎的性格特征。 驢：外強中干，蠢笨無能，不善于研究對方； 虎：生性膽大，勇猛兇狠，工于心計，智勇 5、這則寓言故事告訴我們什么道理？ 不要被貌似強大的敵人嚇倒，我們要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利。也告訴我們要有真本領(lǐng)，真才干。 附中考鏈接： 閱讀下文，完成文后各題。 1、翻譯句子。 蔽林間窺之 (隱蔽在樹林里偷偷地看著驢) 因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去 （老虎）于是跳起來，大聲怒吼著，咬斷了驢的喉嚨，吃完驢的肉，才走開 2、寫出出自這個故事的兩個成語：_、_。 (龐然大物 黔驢技窮) 3、用“”給“黔無驢，有好事者船載以入”劃分朗讀節(jié)奏 (黔無驢，有好事者船載以入) 4、本文通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，告訴人們什么道理？ （不少于兩點，多寫一點加一分） (提示：貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。 5、哪三個詞勾勒出老虎好奇又害怕的神態(tài)？有什么作用？ (蔽、窺、遁 反襯驢子的外強中干，蠢笨無能的本質(zhì)）