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讀后感作文指導(dǎo)一、讀后感的題目讀有感 讀后感 感點(diǎn) 讀有感二、讀后感寫作前的工作：先讀：畫出有感點(diǎn)（感受、體會(huì)）的內(nèi)容。選擇：感點(diǎn)最深的內(nèi)容。明確：有哪些感受體會(huì)。聯(lián)想：生活中相似或相反事例。最后：開始寫作。三、讀后感的表達(dá)順序 引：先引出所讀文章（從人們的不同看法中引出所讀文章；從自己的感受或前后不同的感受中引出所讀文章；也可以直接寫出你什么時(shí)候，在哪里讀了這篇文章），再引出重點(diǎn)句子或原文主要內(nèi)容（3、4句話為宜）。 議：談所引內(nèi)容的觀點(diǎn)、感受、體會(huì)。 聯(lián)：聯(lián)想生活中相反或相似事例。 結(jié)：結(jié)合題目感點(diǎn)結(jié)尾或抒情結(jié)尾。四、范文舉例讀心田上的百合花有感 讀到一篇文章心田上的百合花當(dāng)我讀完全文時(shí)，第一感受就是原來生存在這世界上是多么的美妙。 “我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花兒的生命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在?！边@是百合花在野草的鄙夷下說的。僅僅三句話，就像一根細(xì)小的針，穿過我的外表，刺進(jìn)我的心靈 “我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?。”多么?jiǎn)單的一句話?。】伤鼌s是引導(dǎo)成功的第一步。失敗往往來源于不懂如何發(fā)現(xiàn)自我，于是他本有的才能與智慧也就淹沒了。我們大家都要知道，每個(gè)人都有各自的才能，相信自己才能把世界裝點(diǎn)得更美麗。 “我要開花，是要完成一株花兒的生命，”在生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色。我是醫(yī)生，我的使命是救死扶傷；我是教師，我的職責(zé)是教育下一代，我是學(xué)生，我就得完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，我是在千萬種角色中，你屬于哪一種，你完成了生命的職責(zé)了嗎？我可以很自信地說，我是一位班長(zhǎng)，我已經(jīng)完成了我的職責(zé)，不管未來的如何，我只珍惜現(xiàn)在，雖然常常在不理解與無耐中屢行著職責(zé)，而且?guī)锥仍凇胺艞墶迸c“堅(jiān)持”的邊緣中爭(zhēng)扎。但我始終堅(jiān)持下來了，不管我做的好不好，不管別人怎樣地看待，我只知道這就是生命，完成我的生命就是對(duì)生命的尊重。 “我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。”每個(gè)人在生命的起端都種下了一顆種子，開花結(jié)果是一種過程，可在千萬種角色中，在茫茫人海中，你的存在代表著什么呢？我喜歡蔡卓妍，但我不希望自己像蔡卓妍，因?yàn)檫@世上只有一個(gè)蔡卓妍。我覺得個(gè)人的存在不是為了誰，只是為了自己，我不希望自己像哪個(gè)明星，不想以她來裝點(diǎn)自己。百合以花證明了自己的存在，世上也許有無數(shù)個(gè)張曉紅，可我想以與眾不同來證明世上是有我這個(gè)人的存在。 讀心田上的百合花有感 一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷的斷崖上，長(zhǎng)出了一株百合。 這百合生長(zhǎng)在這樣惡劣的環(huán)境下，它追求理想的道路必定曲折艱難，它能經(jīng)受住考驗(yàn)嗎？它行，它可以的！它有著自己堅(jiān)定的信念，它一定行。野草們嘲笑挖苦它，說它頭上長(zhǎng)的不是花苞而是瘤子，它毫不理睬，那分明是野草們嫉妒它。蜂蝶們勸它，說它就算開了花，在這荒郊野外，也沒有人欣賞，可百合還是要開花。百合說：“我要開會(huì)，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花是由于自己喜歡以花來證明自己的存在；不管有沒有人欣賞，我都要開花！”多么執(zhí)著的百合啊。在野草與蜂蝶的鄙夷下，百合努力的扎根。終于有一天，它開花了，它那靈秀的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美的風(fēng)景。野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。每年春天，野百合就努力的開花，結(jié)籽。它的種子隨風(fēng)飄落在山谷的各個(gè)角落幾十年后，遠(yuǎn)在各地的人，都來這個(gè)山谷欣賞百合，人們稱它為“百合谷地”。由這個(gè)故事，讓我情不自禁地想起了另外一個(gè)充滿哲理的故事丑小鴨。那“只鴨”子又大又丑同伴不喜歡它，它離開了養(yǎng)鴨場(chǎng)。它處處受到排擠，連獵狗都不肯吃它。好不容易有了一個(gè)安定的居所，可它又因?yàn)橐非罄硐攵x開了最終它變成了一只白天鵝，而且還是天鵝群中最美的那只！相信現(xiàn)在的我們，有多少因?yàn)樗俗h論與嘲笑而放棄努力的愿望，我們很難堅(jiān)持自己的信念，很難持之以恒。是金子早晚會(huì)發(fā)光，命運(yùn)掌握在自己手中，關(guān)鍵在于對(duì)美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把他們踩在腳下。只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒有什么關(guān)系。那么，只要你是一株百合，就算是長(zhǎng)在斷崖上也沒有什么關(guān)系。不是嗎？鷸蚌相爭(zhēng)讀后感 近日，我們學(xué)習(xí)鷸蚌相爭(zhēng)這篇課文。文章敘述的是一只鷸鳥正在尋找食物吃。鷸鳥看見河蚌那鮮嫩的肉，禁不住啄去，河蚌閉上了嘴，鉗住了鷸鳥的嘴。后來，它們互不相讓，結(jié)果被船上的漁夫捕住了。 使我記憶比較深的是河蚌。河蚌如果問清原因，知道是鷸鳥不小心啄住了它的，并不跟它計(jì)較，就不會(huì)被漁夫捕住。鷸鳥如果跟河蚌賠個(gè)不是，說聲對(duì)不起，河蚌就會(huì)放它走。而且，它不挑逗河蚌，事情也不會(huì)弄到這種地步，被漁夫雙雙捕獲。如果河蚌和鷸鳥都寬容一點(diǎn)，原諒對(duì)方，做個(gè)好朋友，它倆早就會(huì)回到自己的巢中。 這種事情也會(huì)發(fā)生在我們身邊。記得有一次，我不小心碰到同桌的胳膊一下，他又碰了我一下。我可火了：“我不小心碰到你一下，你又還我?他故意說:“有借又還嘛。”我們都跑到老師辦公室去告狀。老師開導(dǎo)我們：“同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓一些嘛?！?如果我們都相互關(guān)愛，人與人之間和諧相處，還會(huì)有這樣的后果嗎？所以我們遇事要冷靜些，忍讓一點(diǎn)，讓大自然充滿和諧。這樣才是一個(gè)美好的世界。讀蜘蛛脫險(xiǎn)有感今天，我們學(xué)習(xí)了蜘蛛脫險(xiǎn)這一課，這里面的蜘蛛讓我深受感動(dòng)，蜘蛛脫險(xiǎn)這一課講了“我”看見了一只蜘蛛，它面對(duì)著兩次危險(xiǎn)，都是那么堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、不屈不繞、沉著冷靜。 這只蜘蛛善于觀察和思考才能勇敢地逃過了這兩次危險(xiǎn)，可見，在面對(duì)困境的時(shí)候不要怕，也不要在災(zāi)難之中沮喪灰心，自暴自棄。在生活中，擁有蜘蛛這種精神的人數(shù)不勝數(shù)，如：消防隊(duì)的叔叔們，他們面對(duì)火災(zāi)不屈不繞；警察叔叔堅(jiān)持不懈；紅軍叔叔堅(jiān)強(qiáng)、樂觀我也有著那種堅(jiān)持不懈的精神。小時(shí)侯，在我還一個(gè)字不會(huì)寫時(shí)，我的媽媽天天逼我寫兩篇字，我每一次聽到要寫字時(shí)都飛快的跑道爸爸身后躲著，誰知道，最后媽媽還是把我找到了，說了一大堆道理出來，讓我不得不去寫字。剛開始寫字時(shí)，我連“一”都不會(huì)寫，我在方格紙里寫的“一”彎彎曲曲，像一條小蛇一樣，媽媽見了，哭笑不得，說道：“江瑜，這個(gè)叫一嗎？你看，別人寫的一寫得工工整整，而你呢？像個(gè)什么？”媽媽用手輕輕的握著我的手，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我寫，媽媽教了我寫了幾個(gè)“一”后，把手松開了，誰知道，我寫的“一”還是彎彎曲曲，媽媽怒氣沖沖地說道：“教了你那么多了，你還是不會(huì)！”我一聽，流下了傷心的眼淚，心想：不就是寫字沒寫好嗎，你卻這樣大聲地批評(píng)我。不一會(huì)兒，我便累得滿頭大汗，但是，我想：江瑜，你要努力呀！要加油呀！ 堅(jiān)持就是勝利！ 沒多少了！寫字