班級活動方案書是人類進步的階梯.doc

班 級 讀 書 活 動 方 案 一、設(shè)計理念書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書是快樂的！二、活動目標1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。2、通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)。3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。三、活動構(gòu)想1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃 根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦古詩80首 學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。2、營造一個書香班級 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。3、實行圖書手手傳閱制度。學生每人至少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。 在同學之間互相傳閱，好書共分享，換一本書，交一個朋友，每周至少寫一篇讀書筆記，并制定傳閱制度。4、開展“讀書匯報會”：（1）要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。（2） 每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。（3）展示優(yōu)秀讀書筆記。5、提倡在家庭中開展親子閱讀活動，倡議父母引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。為孩子營造良好的家庭讀書環(huán)境，養(yǎng)成良好的讀書習慣。6、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，。7、總結(jié)評比。 (1)、開展講故事演講比賽，朗誦比賽，優(yōu)秀讀后感展評。 (2)、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。 (3)、評比“班級讀書小明星”(4)、制作讀書手抄報。四、具體活動安排： 2013年9月： 1、宣傳發(fā)動，學習學校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。 2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。 3、布置讀書任務(wù)。 2013年1011月： 1、師教授閱讀方法。2、師生同讀一本書活動。愛的教育3、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。 2013年12月： 1、學生讀書小結(jié)。 2、評比、表彰。 2014年 34月：1、召開讀書主題班會。2、讀書知識競賽。2014年56月： 1、優(yōu)秀讀后感評選。2、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。3、學生學年讀書總結(jié)。 4、評比出年度“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星班級讀書活動方案 一、指導思想： 為了更好地開展本次活動，學校要營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書、勤奮學習的良好習慣。讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識，豐富精神生活。讓學生捧起自己心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里享受讀書的快樂，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、活動時間2013年9月2014年1月三、讀書內(nèi)容及要求上學期必讀同步閱讀、閱讀與寫作、品德與社會、雷鋒的故事；暑假必讀：新編十萬個為什么、推薦書目：中外名人故事、寄小讀者、一千零一夜全集、葉圣陶童話、格林童話選。讀書要求及說明：1.課外活動指導學生閱讀必讀書目，做好筆記，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫讀書筆記，養(yǎng)成讀書做筆記的好習慣。 2.教材中要求背誦的課文及積累成語警句、名言等具體指導。四、組織實施 2013年4月至2013年7月，班級開展讀書活動。在班內(nèi)掀起“愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書”的高潮，讓活動開展的高效有序。1、營造讀書氛圍。結(jié)合班會、手抄報等多種形式的活動大力宣傳，營造“書香校園的氛圍”，讓學生享受讀書所帶來的快樂。2、積極創(chuàng)造閱讀條件。 積極充實學生讀物。對有條件的學生可進行網(wǎng)上閱讀的指導，充分利用和發(fā)揮班級圖書柜的作用。班級圖書要達到至少每人三本，并與學生一同分享讀書的快樂，充實圖書資源，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學生一同分享讀書的快樂。同時要與學生家長溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來充實圖書室，保證學生有充足的讀書資源。3、合理安排閱讀時間。 一定要保證每天安排合理的時間去完成讀書任務(wù)，充分利用早讀讀看護時間（每天40分鐘）外加每周的讀書課時間。班主任在語文課上要有目的、有計劃、循序漸進地指導學生進行閱讀，教給學生閱讀方法，全面提高閱讀能力。4、制定相應(yīng)的讀書成長計劃，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。5、指導學生制定自己的讀書目標和成長規(guī)劃。6、教師在學生中起到榜樣的作用。老師首先要勤于讀書，以身作則，做好引導和指導工作。通過各種形式保證學生課內(nèi)讀好課文，課外有計劃閱讀，促進學生良好讀書的習慣的養(yǎng)成。7、每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。8、組織“讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗讀比賽、讀書筆記展評”等活動。班級讀書活動方案 一、指導思想語文課程標準指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展，學校積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)。在班級掀起濃郁的讀書氛圍中讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，使每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，從而優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，讓孩子們遨游在書的海洋里，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，開拓眼界，提高學生的語文素養(yǎng)。二、活動目標1、通過讀書活動，營造書香校園，形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。 2、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。三、活動對象 活動組長：班級內(nèi)各小組組長活動成員：全班學生四、活動口號“我讀書，我快樂，我成長”五、活動方案（一）構(gòu)建閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)清新雅致的書香環(huán)境，來浸潤和感染學生。拓寬學校讀書氛圍，班級讀書氛圍，逐把培養(yǎng)分成為“小書童”。1、合理推薦閱讀書目：根據(jù)學生年齡特點，根據(jù)新課標讀書要求，合理向?qū)W生推薦每學期的重點閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”。打印出來，張貼在教室里。2、班級成立讀書角：首先，通過家長委員會，統(tǒng)一購置一批適合低段學生閱讀的書。其次，擺放上級發(fā)放的兩包書包里的書。然后，每個學生至少捐一本書，多多益善。把所捐書目分類擺放，同名書目只保留5本，鼓勵學生多捐獻名家名作，對捐獻書目多的學生進行獎勵。最后，制定借閱制度，選出圖書管理員。3、讀書時間：（1）、晨誦。時間：周一到周五早上7：357：50。（2）、午讀時間：周一至周14：10-14：30。(3)夜讀：每天睡前半小時。4、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導。5、學生每月閱讀課外書35本。6、每周學一首古詩，在上周五的晨讀課上，班主任我先教學生念一首古詩，并向?qū)W生注解（包括古詩的作者、背景、朝代、含義）在第二周周一到周四由負責人負責朗讀背誦古詩。班級朗讀負責人： 郭榮軒。各小組背誦小組長。（二）拓展閱讀層面1、開發(fā)教室閱讀資源2、建立好書交換站第一個交換站：小組內(nèi)交換，選定組長，經(jīng)常交換讀到的好書。小組長要做到心中有數(shù)，對后進生要進行幫扶。第二個交換站：班級內(nèi)交換站，結(jié)合讀書拉力賽活動，讓讀書多的學生不定時的向全班推薦好書，渲染讀好書的氛圍。（三）加強閱讀指導 1、每周上好一節(jié)閱讀課，教給學生讀書的方法（介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法），組織讀書交流活動，培養(yǎng)學生的讀書興趣，從小養(yǎng)成讀書的好習慣。（四）積極組織讀書活動1、同讀一本書活動：同讀春天的圖畫2、建立讀書成長冊每個學生都要建立一本“讀書成長冊（采蜜集）”，將讀書活動中讀過的書名記錄下來，并把學到的生字、好詞、好句、名人名言、等記錄下來。3、創(chuàng)建班級博客，為學生習作提供一個交流提高的舞臺。每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。5、每月進行“讀書之星”的評比活動。對多讀書，會讀書的孩子，進行表彰獎勵。6、“小書童、