教學設(shè)計細胞的癌變.doc

第四節(jié)細胞的癌變一、教學目標：1知識目標：說出癌細胞的主要特征和致癌因子，討論惡性腫瘤的防治。2能力目標：學會分析比較、聯(lián)系實際靈活運用知識的能力。3情感目標：確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。二、教學重點和難點1重點：癌細胞的主要特征。致癌因子。2難點：原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。三、課前準備：1課件2家族癌癥發(fā)病情況調(diào)查表四、課時分配：1課時五、教學設(shè)計思路：激趣導引歸納導學探究導思新課導讀由目前威脅我國人民健康的“首席殺手”導入癌細胞，激發(fā)學生的探究興趣。探討癌細胞的主要特征研究致癌因子細胞癌變的原因的分析總結(jié)知識點反饋練習討論癌癥的預(yù)防和治療六、教學實施的程序：教學內(nèi)容教師活動學生活動教學意圖創(chuàng)設(shè)情境導入新課導言：我們學習細胞的生命歷程使老師聯(lián)想到人的壽命，人類有沒有食物鏈上的天敵？（學生：沒有）卻有威脅人類生命健康的殺手疾病。出示材料1，請學生推測在2002年我國人口死亡原因中占第一位的是什么？個出材料觀察并回答。死亡原因死亡率（/10萬人）癌 癥240.95腦血管疾病223.61呼吸系統(tǒng)疾病206.06心臟病173.49損傷與中毒95.61消化系統(tǒng)疾病41.2泌尿生殖系統(tǒng)疾病17.64學生：癌癥。教師：導入：癌是什么？癌是怎樣產(chǎn)生的？下面我們就來學習第四節(jié) 細胞的癌變問：什么是癌？ （學生：略。）教師在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納：癌癥的發(fā)生是因為細胞癌變。出示材料2細胞來源細胞周期分裂次數(shù)存活時間正常人肝細胞22小時506045.8天55天海拉宮頸癌細胞22小時25484254841951年至今這說明癌細胞有什么特征？學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗先進行推測通過兩種細胞的對比初步了解癌細胞的特點 激發(fā)學生對細胞癌變的關(guān)注。通過對材料的分析整理，培養(yǎng)學歸納總結(jié)能力研究致癌因子組織“致癌因子的研究”小組討論，要注意控制時間，不超過5 min。 可由老師引導按自然科學分類原則分為：物理、化學、生物三方面。分類歸納如下。 1.物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線等。 2.化學致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等；有機物如黃曲霉毒素、亞硝胺、聯(lián)苯胺、烯環(huán)烴等。 3.生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。學生展示他們的研究成果培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。反饋練習1.能夠無限增殖的細胞是（ ） A、神經(jīng)細胞 B、血細胞 C、心肌細胞 D、癌細胞2.下列屬于化學致癌因子的是（ ）A、電離輻射 B、X射線 C、紫外線 D、苯3.致癌因子的作用主要是（ ）A.造成細胞中遺傳物質(zhì)數(shù)量減少 B.使細胞中有關(guān)蛋白質(zhì)變性C.影響細胞中某些酶的活性 D.導致細胞內(nèi)有關(guān)基因的突變4.(判斷）癌細胞是能連續(xù)分裂的細胞（ ） 5.(判斷)人體所有的細胞中都有與癌變有關(guān)的基因（ ）（其他習題略 ） 討論癌癥的預(yù)防癌癥究竟離我們有多遠？教材資料分析：自己和家人的日常生活中，哪些做法會增加患癌的機會？有哪些做法有利于預(yù)防癌癥？ 討論“病從口入”用于癌癥是否合適？宣布世界衛(wèi)生組織（WHO）2004年公布的世界十大垃圾食物。師生共同總結(jié)了日常誘癌20例1.感染乙肝病毒的可誘發(fā)肝癌。2.染人乳頭狀病毒可誘發(fā)宮頸癌3.感染螺桿菌可誘發(fā)胃癌4.吸煙（每日超過2包，10年以上）可誘發(fā)肺癌5.被動吸煙（22年以上）可誘發(fā)肺癌與喉癌6.經(jīng)常接觸瀝青者，易誘發(fā)皮膚癌7.經(jīng)常接觸煤焦油者，易患皮膚癌8.經(jīng)常接觸放射線者，易誘發(fā)肺癌與白血病9.長期使用化學性染發(fā)劑可誘發(fā)淋巴癌10.經(jīng)常在太陽下曝曬，可誘發(fā)皮膚癌11.酗酒可誘發(fā)咽喉癌 12.紅肉（即牛肉、羊肉）攝入量過大，可誘發(fā)結(jié)腸癌13.新鮮水果及蔬菜攝入不足可誘發(fā)肺癌14.高鹽咸食者，易患胃癌；15.報紙包食物可得各種癌癥16.吃熱燙食物易引起食道癌17.纖維素攝入不足可誘發(fā)結(jié)腸癌和直腸癌18.過度肥胖可誘發(fā)結(jié)腸癌與乳腺癌19.缺少鍛煉（每周熱量消耗少于1000卡）可誘發(fā)結(jié)腸癌和直腸癌20.長期精神壓力可誘發(fā)各種癌癥 匯報吸煙與肺癌是否相關(guān)的研究結(jié)果。 學生根據(jù)課前調(diào)查，尋找一些致癌的不良生活習慣和飲食習慣。 分析致癌食物，如發(fā)霉的、熏制的、燒烤的以及高脂肪的食品中含有較高的致癌物質(zhì)，如黃曲霉毒素、亞硝酸鹽、苯并芘等。從生活中總結(jié)誘發(fā)癌變的實例 在活動中體驗情感：確定以健康的生活方式預(yù)防癌癥。辯論癌癥是不是“不治之癥”目前用于腫瘤治療的主要手段有手術(shù)、放療、化療和生物治療，其他有效手段還包括內(nèi)分泌治療、中醫(yī)中藥治療、熱療和射頻消融治療等。由于現(xiàn)有各種治療手段各有其最佳適應(yīng)癥，也各有其不足，所以，為了提高治愈率，應(yīng)將各種有效手段綜合合理運用和有序的進行。大家通過今天的學習想一想這些方法能不能徹底治療呢？那有沒有徹底的治療方法呢？提出問題，引出辯題，引導辯論。 展望癌癥診斷和治療的前景（細胞和基因水平研究），堅定人類終將戰(zhàn)勝癌癥的信心。根據(jù)課前癌癥治療的調(diào)查結(jié)果，學生對辯題進行選擇，分成正方和反方兩組，通過身邊的病例進行辯論。 總結(jié)治療方法和副作用討論早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療的重要性。 落實科學、技術(shù)、社會相互關(guān)系的教育。通過辯論，鍛煉學生的口頭表達能力。課后活動 布置寫建議書 少吃脂肪 飲食清淡 膳食纖維 不可忽視 堅持運動 保持苗條 新鮮蔬果 每日必備 腌制食物 不宜多食 飲酒適度 切莫貪杯決不吸煙 健康相伴情緒穩(wěn)定 輕松工作 定期檢查 防患未然糾正家族的不良生活（包括飲食）習慣，給家庭成員提出防癌的生活方式的建議。通過知識的應(yīng)用加深理解并通過建議書的內(nèi)容評估本節(jié)情感目標的達成情況。七、教學中的其他問題及對策1.教材中“問題探討”的使用問題。本案例因為課前進行了關(guān)于癌癥的調(diào)查，沒有通過“問題探討”導入新課，而是通過威脅人類生命的疾病導入的?！皢栴}探討”的內(nèi)容可在探討物理致癌因子時使用，使學生對日光浴的利弊進行辯證思考，并引發(fā)學生關(guān)注臭氧空洞這一全球性環(huán)境問題。如果課前沒有進行調(diào)查，也可以直接用“問題探討”引出新課。2本節(jié)課的教學方式是按照探究性學習的思路組織教學。如果不采用此種方法，也可以采取課前布置課題的形式，由同學匯報研究成果并逐步展開教學。課題為：1.癌細胞與正常細胞的比較研究。2.癌癥發(fā)病原因的調(diào)查（或致癌因子的研究）。3.吸煙與肺癌是否相關(guān)的研究。課前進行不同家族癌癥發(fā)病情況的調(diào)查。3本節(jié)課與生活聯(lián)系密切，因此要發(fā)揮本課優(yōu)勢充分挖掘資料，使課堂更生動具體，從而更好地實現(xiàn)情感目標。隨堂導練：一,選擇題1、有關(guān)癌癥的正確描述是 （ ）A. 腫瘤就是癌癥B.癌癥是細胞程序失控的結(jié)果C. 癌癥是遺傳病因此環(huán)境因素不重要D.癌癥屬于傳染病2.下列有關(guān)癌細胞具有的特征的敘述中,不正確的是( ).A.能夠無限增殖B.癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化C.癌細胞的表面發(fā)生了變化D.癌細胞與正常細胞都可以進行正常的細胞分化3.長期吸煙容易患肺癌的原因是( ).A.煤焦油黏著在肺泡壁上,使肺泡失去彈性B.煤焦油能導致機體產(chǎn)生原癌基因C.煤焦油能激活原癌基因,使之從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),從而使正常細胞發(fā)生癌變D.吸入的一氧化碳使肺泡變薄4.下列各項中,能引起細胞發(fā)生癌變的是( ).X射線照射 煤焦油的刺激 溫度過高 細胞失水 腫瘤病毒的侵染紫外線照射A. B.C. D.5.癌癥患者晚期發(fā)生癌細胞擴散,主要原因是( ).A.癌細胞能夠無限增殖B.癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化C.癌細胞的表面發(fā)生了變化,使細胞彼此之間黏著性減小D.癌細胞具有細胞的全能性6.下列細胞可能癌變的是( ).A.游離組織形態(tài)改變 B.核增大,染色深C.膜通透性增大,運輸功能降低 D.酶活性降低7.癌細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移,是因為細胞膜的化學成分發(fā)生了什么變化( ).A.糖減少 B.蛋白質(zhì)減少 C.糖蛋白減少 D.磷脂減少8.醫(yī)學上常給腫瘤患者采取化療的方法來治療,其實質(zhì)就是用化學藥劑抑制腫