湖南第一師范學(xué)院九月份教學(xué)信息反饋分析報(bào)告.doc

湖南第一師范學(xué)院九月份教學(xué)信息反饋分析報(bào)告時(shí)光荏苒，眨眼間，新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，各個(gè)院部的同學(xué)也對(duì)學(xué)校的關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)管理，教學(xué)設(shè)施，課外輔導(dǎo)，教學(xué)改革等方面反饋了很多信息，下面我將做一個(gè)總結(jié)。1、 課堂教學(xué)質(zhì)量在這一方面，各個(gè)院部均反映大部分專業(yè)課老師上課教學(xué)質(zhì)量很高，公共課老師相對(duì)教學(xué)質(zhì)量不是很高，而且大部分問(wèn)題在于老師們的普通話發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，與同學(xué)們的互動(dòng)積極性不高，課件制作太生硬；同時(shí)，同學(xué)們上課秩序不夠規(guī)范，例如，玩手機(jī)，睡覺(jué)，說(shuō)話，交頭接耳等；有的同學(xué)提議可以減少公共課的人數(shù)，實(shí)行小班教學(xué)的方式，更好的提高同學(xué)們的積極性。就體育學(xué)院來(lái)說(shuō)，健美操老師王京瓊老師上課具有激情，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)有力，具有極強(qiáng)的感染力；大學(xué)英語(yǔ)老師代正麗老師注重與同學(xué)們的互動(dòng)，經(jīng)常與進(jìn)行同學(xué)們聽(tīng)英文歌填空的比賽，學(xué)生積極性強(qiáng)，課堂也較為活躍，同學(xué)們也希望老師可以多講解一下關(guān)于英語(yǔ)考級(jí)方面的試題以及方法；公共課比如中國(guó)近代史向必進(jìn)老師上課不積極，對(duì)投影設(shè)備不夠了解，經(jīng)常耽誤同學(xué)們的時(shí)間，單調(diào)按照書(shū)本講課，教學(xué)方式單一，使課堂氣氛比較沉悶；大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)老師胡思博老師上課聲音小，建議可以使用擴(kuò)聲器等設(shè)備。就馬克思主義學(xué)院來(lái)說(shuō)，專業(yè)課（包括馬克思主義思想政治教育經(jīng)典著作選讀、公共政策學(xué)、思想政治教育學(xué)原理、思想理論教育前沿問(wèn)題研究）任課老師授課精彩，能抓住本專業(yè)的培養(yǎng)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)；教授大學(xué)英語(yǔ)的許菲菲、莫莉萍等年輕的任課老師普遍都與學(xué)生比較親近，課堂氛圍輕松活潑，講授新穎、富有創(chuàng)意；資歷較深的老師、教授們，如思想政治學(xué)教育學(xué)原理的賀漢魂教授等人學(xué)識(shí)淵博，授課深入淺出，易于理解掌握；王蘋(píng)老師的政治學(xué)原理偏重于理論性希望老師應(yīng)采取積極的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)習(xí)，展開(kāi)豐富的課堂活動(dòng)；小學(xué)教育心理學(xué)屈曉蘭老師、小學(xué)課程教學(xué)論李陽(yáng)老師、大學(xué)英語(yǔ)許菲菲、莫莉萍老師、馬克思主義經(jīng)典著作選讀阮東彪老師等一些科任老師注重課堂分享，學(xué)生常?？梢允斋@豐富知識(shí)。由于小學(xué)課程教學(xué)論、小學(xué)教育心理學(xué)等課程是大班教學(xué)，導(dǎo)致課堂紀(jì)律較為散亂，影響課堂質(zhì)量；王蘋(píng)老師的政治學(xué)原理等偏理論性的課程，由于理論性太強(qiáng)，在課堂上有時(shí)難以完全消化;中外教育名家思想史陳夢(mèng)稀教授、思想政治教育學(xué)原理賀漢魂教授等老師講課是普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，影響教學(xué)質(zhì)量,希望學(xué)校在這一方面能夠積極解決。就教育科學(xué)學(xué)院來(lái)說(shuō)，高等代數(shù)的王守磊老師、大學(xué)化學(xué)的鄭敏老師，上課生動(dòng)有趣，同學(xué)們積極性高；生命科學(xué)莊遠(yuǎn)紅老師能通過(guò)生活小知識(shí)等教學(xué)方式引導(dǎo)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂活躍度較高。但是電子與電工學(xué)課程的胡治偉老師普通話水平不是很好，影響同學(xué)們的聽(tīng)課效果；校園實(shí)用美術(shù)的吳瑕老師授課聲音比較小，學(xué)生反映聽(tīng)課比較困難；新視野大學(xué)英語(yǔ)的張夢(mèng)雪英語(yǔ)教師口語(yǔ)不是很好；江華軍老師課堂與學(xué)生互動(dòng)較少。就美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的黃河老師的3D建模課，很多同學(xué)都是剛剛接觸3D建模，因此對(duì)于軟件的應(yīng)用與操作方面都存在許多問(wèn)題，老師非常相信并耐心的帶著大家一步一步完成操作，課下也經(jīng)常指導(dǎo)同學(xué)，教學(xué)非常有條理；小學(xué)課程與教學(xué)論的彭玲藝?yán)蠋熤v授引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，概念講得透；相比之下，黃宇征老師太過(guò)于傳統(tǒng)，完全按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)行沒(méi)有任何創(chuàng)新及改變，使得同學(xué)不能很好地接收新鮮的知識(shí)。就信工院來(lái)說(shuō)，教育設(shè)備管理與維護(hù)的韋偉老師深受學(xué)生歡迎，韋老師非常年輕有活力，授課內(nèi)容非常實(shí)用，同學(xué)們都感興趣，善于和學(xué)生交流無(wú)阻，拿電腦配置實(shí)物用以授課。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的陽(yáng)西述老師、Web程序設(shè)計(jì)的伍智平老師、數(shù)據(jù)庫(kù)原理的洪偉老師教課很認(rèn)真，平易近人，授課方法很好，深受許多同學(xué)喜歡；數(shù)值分析的楊旭光老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，課后會(huì)認(rèn)真布置習(xí)題，上課速度稍快，建議多講一些習(xí)題；動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的張玲老師授課講究理論和實(shí)踐相結(jié)合，先講解理論，再分解演示，最后讓學(xué)生動(dòng)手同時(shí)對(duì)不懂的同學(xué)加以指導(dǎo)，非常的耐心有親和力，唯一的不足就是老師課間不下課，同學(xué)們到了第二節(jié)課都比較疲倦，學(xué)習(xí)熱情不是很高（見(jiàn)附圖2）。13教技的遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)課程老師，講課時(shí)同學(xué)們反映較難跟上老師的思路，講課速度有點(diǎn)慢但是不夠系統(tǒng)；科教微電影制作老師，上課時(shí)講話聲音有點(diǎn)小，稍缺乏激情。二、實(shí)踐教學(xué)本月大部分院部還沒(méi)有進(jìn)行實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)，就以前的見(jiàn)習(xí)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們普遍建議帶隊(duì)老師可以對(duì)教學(xué)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一定的講解，而不是只是去聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課而已，同時(shí)建議老師，可以在上交了見(jiàn)習(xí)記錄以后能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的一些問(wèn)題，加以指正。同時(shí)，有的院部認(rèn)為由于六年制初中起點(diǎn)小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生需要進(jìn)行教師技能資格證的考試，在考試中，也涉及到微型課。然而，微型課也就是一種實(shí)踐教學(xué)。同學(xué)們通過(guò)向大三的同學(xué)進(jìn)行咨詢，了解到絕大多數(shù)大三的同學(xué)積極參與此次微型課，認(rèn)真的備課，為此次教師技能資格證的考試努力準(zhǔn)備著。他們認(rèn)為，這是一次很好的實(shí)踐教學(xué)，對(duì)自身的教學(xué)有很大的影響。所以同學(xué)們希望：1、對(duì)于將要進(jìn)行教師技能考核的大二學(xué)生，希望學(xué)校能增開(kāi)教師技能課程，使得學(xué)生不落下自己的專業(yè)素質(zhì)要求；2、希望學(xué)校能在大三上學(xué)期為高招生也能安排為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，因?yàn)榻處熂寄艿娜狈ψ寣W(xué)生沒(méi)有信心去真正踏入這門(mén)行業(yè)，見(jiàn)習(xí)帶給我們的太有限，且大三下學(xué)期技能考核對(duì)快畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間太緊，有部分考研人大四上學(xué)期也無(wú)法有更多的實(shí)習(xí)時(shí)間 。三、教學(xué)管理在考試方面，由于上學(xué)期考試時(shí)的誠(chéng)信考試的宣傳力度較大，學(xué)校里考風(fēng)很好。在考試時(shí)間安排方面存在一些問(wèn)題，比如，馬克思主義學(xué)院在上一學(xué)期，14級(jí)中文、思政以及教技專業(yè)的同學(xué)，同天下午兩點(diǎn)開(kāi)始依次需要經(jīng)歷三場(chǎng)考試，持續(xù)到晚上八點(diǎn)才結(jié)束，中間無(wú)任何休息調(diào)整時(shí)間，考試強(qiáng)度大，望今后在安排考試之時(shí)能盡量將時(shí)間錯(cuò)開(kāi)；因?yàn)榻衲晁颊n程多且較難所以大家希望考試內(nèi)容可以充分考慮大家實(shí)際受教程度；其他方面也不盡人意，有的院部反應(yīng)，學(xué)校選課時(shí)間定于中午12點(diǎn)開(kāi)始，對(duì)于三四節(jié)有課的同學(xué)稍有不公平，基本上選不到自己感興趣的課程，希望能將選課時(shí)間調(diào)整于晚上六點(diǎn)之后；在選課或是在期末查成績(jī)之時(shí)，我校教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)總會(huì)面臨崩潰的場(chǎng)面，系統(tǒng)難以進(jìn)入，望我校教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)能改進(jìn)；個(gè)別課程教材不適用，建議學(xué)院和任課老師多探討；部分專業(yè)課程課時(shí)可以適當(dāng)增加，例如小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范這樣的課程可以采用小班教學(xué)；很多學(xué)生在圖書(shū)館閱覽室蹭網(wǎng)，而不是查閱書(shū)籍資料，甚至有同學(xué)在圖書(shū)館內(nèi)大聲喧嘩，影響別人閱覽書(shū)籍。并且有的管理人員態(tài)度惡劣，不尊重學(xué)生。自習(xí)室少，圖書(shū)資源少，建議開(kāi)放借閱室的桌子供自習(xí)。開(kāi)團(tuán)課方面，基本所有學(xué)生反映學(xué)院安排的時(shí)間不合理，建議不要在中午開(kāi)團(tuán)課，影響同學(xué)們午間休息以及下午課的學(xué)習(xí)。下發(fā)新書(shū)方面也存在問(wèn)題，通常是所有同學(xué)都擠在一起，一等就是好幾個(gè)小時(shí)的樣子，建議可以分兩天發(fā)放書(shū)籍，不要擠在一天，減少人流量，也能減少很多混亂，也可以增多發(fā)書(shū)的窗口或者按班級(jí)順序來(lái)發(fā)放。這樣大家不會(huì)因?yàn)椴恢雷约旱陌l(fā)放順序而擠在一起。4、 教學(xué)設(shè)施 據(jù)各個(gè)院部反映，教學(xué)設(shè)施方面最大的問(wèn)題主要是教學(xué)樓水電問(wèn)題，電腦問(wèn)題以及衛(wèi)生情況。在教學(xué)樓需要洗手或其他用水都十分不便，各教室的風(fēng)扇、插頭等老化，接觸不良，實(shí)B樓梯間的燈一直沒(méi)有修好，晚自習(xí)的時(shí)間比較晚，光線不好容易摔跤，存在很大的安全隱患，如文B203、文B108、文B401等風(fēng)扇壞掉建議學(xué)校定期檢修。衛(wèi)生情況，傳單、早餐包裝、衛(wèi)生紙等垃圾滿教室都是。建議學(xué)校加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)的宣傳，制定合適的懲處措施來(lái)減少不衛(wèi)生的行為，教室的清潔人員應(yīng)及時(shí)打掃衛(wèi)生；音樂(lè)教室和舞蹈教室的電腦太多病毒，U盤(pán)基本上不能插在主機(jī)上，一旦打開(kāi)U盤(pán)，馬上就會(huì)中病毒，導(dǎo)致老師和同學(xué)的U盤(pán)損壞，U盤(pán)里面的文件丟失，出現(xiàn)老師上課時(shí)需要的音樂(lè)放不出來(lái)，希望學(xué)校能給教室的電腦殺毒，另外，有的同學(xué)反映教室電腦的系統(tǒng)過(guò)于成舊，運(yùn)行速度太慢，也希望學(xué)校能夠?qū)⒔淌业碾娔X系統(tǒng)升級(jí)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。大部分院部反映，學(xué)校投影儀設(shè)備存在問(wèn)題，建議學(xué)校定期對(duì)這些硬件設(shè)施進(jìn)行檢查，保證課堂質(zhì)量；另外希望學(xué)?？梢园凑瞻嗉?jí)人數(shù)安排教室，比如文B203，教室較小，卻要容納60人，同學(xué)們感覺(jué)尤其夏天，會(huì)比較悶熱。14小教文三班在文B108上課教室過(guò)大，老師上課比較吃力。5、 課外輔導(dǎo) 就這一方面，大部分老師都會(huì)在課后對(duì)同學(xué)們的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，有的老師還加入了班群，以方便解決同學(xué)們的疑惑。而且大部分院部，為備考四級(jí)，英語(yǔ)老師都對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行了課后輔導(dǎo)，整理四級(jí)單詞，十分盡職。但就音樂(lè)舞蹈學(xué)院來(lái)說(shuō)，90%以上的專業(yè)老師很是負(fù)責(zé)，下課會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們解決疑難雜癥，但是同學(xué)們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)之類的公共課時(shí)，80%以上的公共課老師上完課就會(huì)離開(kāi)，同學(xué)們能夠當(dāng)面跟老師提出并解決問(wèn)題的時(shí)間很少，很多遺留下來(lái)的問(wèn)題不能及時(shí)的解決，導(dǎo)致有的同學(xué)會(huì)因?yàn)椴欢?，或者失去興趣而出現(xiàn)