《我最喜愛(ài)的景物》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)設(shè)計(jì)).doc

.我最喜愛(ài)的景物教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)設(shè)計(jì)）教材簡(jiǎn)析在口語(yǔ)交際中設(shè)計(jì)了以“我最喜歡的景物描寫”為話題，與同學(xué)間相互交流自己讀過(guò)的描寫景物的美文、古詩(shī)文的看法和感受。在習(xí)作中要求學(xué)生寫“我最喜愛(ài)的景物”，并嘗試著運(yùn)用本單元課文的某些寫景方法，描寫一處自己喜愛(ài)的景物。前后內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊密，易于激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。設(shè)計(jì)理念以本單元寫景文章為范本，聯(lián)系學(xué)生已有經(jīng)歷，將自己喜愛(ài)的景物，以恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式描述出來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣，感受大自然的美妙，從而流暢地描繪出屬于自己的圖畫。教學(xué)目標(biāo)1、觀察生活中的景物，在享受觀察樂(lè)趣的同時(shí)提高觀察力和想象力。2、抓住景物的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用本單元課文的某些寫景方法進(jìn)行描寫，表達(dá)自己對(duì)景物的贊美之情。3、在交流和評(píng)改過(guò)程中激發(fā)潛能，豐富積累，陶冶情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)抓住景物特點(diǎn)觀察與描寫，嘗試運(yùn)用本單元課文的某些寫景方法，表達(dá)自己對(duì)景物的贊美之情。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，激發(fā)情感同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)的4篇課文，作者以優(yōu)美的文字、獨(dú)特的視覺(jué)，描繪了如醉如染的三峽之秋、如詩(shī)如畫的天山牧場(chǎng)、絢麗奇異的西雙版納，還有古人詩(shī)中梅子黃時(shí)的三衢道、春雨添花的小溪深處、新月初上的潯陽(yáng)、暖日和風(fēng)中的庭院樓閣，可以說(shuō)“一花一世界，一葉一菩提”，優(yōu)美的景致總能讓人流連忘返，心神蕩漾。今天，讓我們拿起手中的筆，去描繪我們心中喜愛(ài)的景物（板書(shū)課題：我喜愛(ài)的景物）。（通過(guò)回憶單元內(nèi)容，激發(fā)寫作熱情。)二、指導(dǎo)審題，明確選題，揣摩寫法（一）指導(dǎo)審題，提煉要求。1、讀書(shū)明要求。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，讀一讀本次習(xí)作的要求，從中你都知道了些什么？2、學(xué)生匯報(bào)，提煉習(xí)作要求并板書(shū)。(1)寫一處喜愛(ài)的景物。(2)嘗試運(yùn)用本單元課文的某些描寫方法，表達(dá)對(duì)景物的贊美之情。(3)題目自擬。（二）喚醒記憶，明確選題。1、同學(xué)們，從小到大你一定去過(guò)不少地方，可曾觀察到美好的景物？請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下，在這些景物中，你最喜歡的是什么景物？它美在哪里？小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。2、在學(xué)生述說(shuō)中教師要抓住一處景物，引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，進(jìn)行有序表達(dá)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)喜愛(ài)之情。（三）回顧課文，揣摩寫法。1、本單元我們學(xué)習(xí)了許多寫景的文章，請(qǐng)你以一篇文章為例先和同桌交流一下，文章是怎樣描寫景物的？（例：三峽之秋這篇文章是按照時(shí)間順序描寫三峽美景的，分別寫了三峽的早晨、中午、黃昏和夜晚的不同景色之美。）2、指名匯報(bào)。3、小結(jié)。不同的文章有不同的寫法，有的是按時(shí)間順序?qū)懖煌瑫r(shí)段景色的特點(diǎn)，而有的則按照方位順序進(jìn)行描寫。另外，文章的表達(dá)手法也很重要，有的文章注重運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法，能夠生動(dòng)、形象地描繪出景物的特點(diǎn)。（尊重學(xué)生的個(gè)性，用小組互動(dòng)的形式為學(xué)生交流提供平臺(tái)，在小組交流中揣摩寫法。)三、明確寫法、擬定初稿1、你打算運(yùn)用本單元哪篇文章的寫景方法寫？請(qǐng)你按習(xí)作要求在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，注意說(shuō)出景物的特點(diǎn)，小組成員要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言并互相評(píng)一評(píng)。2、為自己的文章列提綱。3、和同桌說(shuō)一說(shuō)你的寫作思路，互相征求一下意見(jiàn)。（五年級(jí)學(xué)生有一定的生活閱歷和知識(shí)積累，編寫提綱后再說(shuō)一說(shuō)，幫助學(xué)生理順寫作思路，養(yǎng)成編寫提綱的習(xí)慣。)四、撰寫初稿，評(píng)議完善1、動(dòng)筆練寫。學(xué)生根據(jù)自己的提綱，動(dòng)筆習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。適當(dāng)時(shí)，讓寫得好的同學(xué)把習(xí)作讀一讀，供其他同學(xué)借鑒，以完善自己的習(xí)作。2、把自己的習(xí)作讀一讀，改一改。3、小組內(nèi)互讀、互評(píng)。（相互聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)，不僅能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中存在的不足，也能使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的習(xí)作從而完善自己的習(xí)作。)五、總結(jié)同學(xué)們，生活中的一草一木都需要我們用眼睛