赴西安班主任培訓(xùn)心得.doc

赴西安班主任培訓(xùn)心得 三尺講臺(tái)是我的人生講臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆，源于熱愛，演繹了近三十年的教書匠連續(xù)劇。不離不棄，守護(hù)初心，只因?yàn)樯钌钪溃也皇菞澚?，我的事業(yè)卻是撐起棟梁的橋梁。 金秋十月，學(xué)校挑選我和張書記、王老師一起隨管城區(qū)各位班主任遠(yuǎn)赴西安求學(xué)取經(jīng)。走在陜西師范大學(xué)古色古香的林蔭大道上，置身于楊泳，魏爭(zhēng)鳴，趙精兵等各位專家學(xué)者的諄諄教誨中，使我的內(nèi)心深處 深深的震撼。 記得我們聽的第一節(jié)課是楊泳教授講的教師核心素養(yǎng)探微 。楊泳教授明確指出，教師本身就是最好的課程，就是最好的榜樣。這里面又分為了兩大方面： 第一方面：深厚的文化基礎(chǔ)，其中又分為人文蘊(yùn)含、人文沉淀、人文情懷、審美情趣、科學(xué)精神、理性思維、批判質(zhì)疑 、勇于探究等等。第二方面：個(gè)人的自主發(fā)展，這其中又分為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)、健康生活、珍愛生命，健全人格、自我管理等等。 最后，楊泳教授的一句話，深深地觸動(dòng)了我 “什么是道德?道德就是心里有別人?！闭f得好呀!作為一名教師，一個(gè)班主任，我們就一定要做好每個(gè)學(xué)生的榜樣，德高為師，率先垂范。這就是要求每一名老師，每一位班主任，首先要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)心里有別人，特別是心里有學(xué)生的人。只有這樣，我們才能像李芳老師那樣，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，首先想的是學(xué)生的安危，才會(huì)挺身而出，用自己的實(shí)際行動(dòng)，譜就一曲共產(chǎn)黨員的人生贊歌! 另外，廖蔚芳教授講述的學(xué)生的精神關(guān)懷者，也使我受到感動(dòng)，獲益良多。廖教授講到的具體題目是“啟以達(dá)德，教以禮儀。”她指出，對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷就是德育工作的核心?？傮w來看，主要是關(guān)懷學(xué)生的心理生活和道德情操。具體來講，從縱向看，包含著對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和終極關(guān)懷兩個(gè)維度。教師的精神關(guān)懷成就了學(xué)生，他使自卑的心靈自信起來;她使懦弱的體魄強(qiáng)壯起來;他使自卑的心靈自信起來;她使懦弱的體魄強(qiáng)壯起來;他使迷茫的眼睛明亮起來;他讓愚昧走向了智慧;她讓弱小走向了強(qiáng)大。你我他的力量真是神力啊! 廖老師曾經(jīng)帶過一名精神抑郁卻聰明異常的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生從不跟一個(gè)同學(xué)交流，只跟老師交流。并且屢屢提出一些不合常理，還侮辱人格的問題，使老師們臉上掛不住，下不來臺(tái)。在安靜的教室，其他同學(xué)正在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，他卻突然發(fā)出了刺耳的笑聲，甚至高歌一曲。下課去洗手間，回來時(shí)卻找不到自己的教室，去另外一個(gè)班級(jí)，非要在那上課，說什么也不出來，卻說其他同學(xué)都走錯(cuò)了地方。就是這樣一個(gè)學(xué)生，廖老師堅(jiān)持不斷地關(guān)懷他，體貼他，用自己無私的愛終于感化了這只迷途的羔羊，使他走上了正常的人生軌道。在高中會(huì)考時(shí)，順利地進(jìn)入了一所國(guó)內(nèi)知名的985高校，現(xiàn)在已經(jīng)是一名出色的科研人員，成為了國(guó)家的有用人才。是呀，只要我們每一名老師能不忘初心，任勞任怨，時(shí)刻秉承“啟以達(dá)德，教以禮儀”的教學(xué)理念，堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)學(xué)生的精神關(guān)懷，就一定能使自己的學(xué)生成為國(guó)家、社會(huì)的棟梁之才。 我還記得那圖書館前，一座巍峨的假山，一壇彎彎的清水，是這幾天師大進(jìn)修時(shí)，清寂的校園中我們最忠誠(chéng)的伙伴。它見證了邊吃肉夾饃邊海闊天空、聊天說地的我們，見證了各懷心事默默對(duì)它發(fā)呆的我們，見證了我們的笑，我們的鬧，當(dāng)然還有我們的憂愁感傷。上學(xué)的時(shí)候，從“波濤洶涌”的馬路和廣場(chǎng)跋涉而來，路過它，似乎有一瞬間，自己完全游走于另一個(gè)世界，對(duì)于幾十米后來來往往的行人，飛馳而過的車輛已經(jīng)渾然不知了。 我亦記得，那夜晚涼風(fēng)吹過的操場(chǎng)上皎潔的月光與閃爍的星星的遙遙對(duì)話，悄悄傳語(yǔ)。晚飯過后，我走在操場(chǎng)的夜色里，讓風(fēng)拂過，且聽風(fēng)吟?？粗h(yuǎn)處教學(xué)樓的光和四周現(xiàn)代城市的燈火，不禁想起這幾天緊張有序的求學(xué)之路。想著“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人，”想看“悄立市橋人不識(shí)，一星如月看多時(shí)?！庇蓤A至缺，由缺復(fù)圓，那月，一個(gè)個(gè)兒輪回，只有皎潔不變;本心如一，這不正是合著我們所說，所做的不離不棄，守護(hù)初心嗎。 最后我