北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《快樂的家園》第1課時教學(xué)設(shè)計.doc

快樂的家園執(zhí)筆：嚴(yán)小曼1、 復(fù)習(xí)舊知，談話引入（5分鐘）1. 復(fù)習(xí)舊知師：大家會從1數(shù)到10嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)。師：那倒過來，從10數(shù)到1，怎么數(shù)？師：看來大家都會數(shù)數(shù)了，那么下面我們來填一填?！绢}目:填一填 1 2 3 （ ） 5 6 （ ） 8 9 （ ）】2. 談話引入師：小朋友們，每個人都有快樂、美麗的家，今天我們一起去看看淘氣的家?！綪S:課件出示主題圖，并板書課題?！?、 自主探究，層層推進(jìn)（25分鐘）1.看一看提問：在淘氣居住的快樂家園里，你看到了什么？【PS:引導(dǎo)學(xué)生說出完整的一句話，如：我看到了太陽。.】生：我看到了太陽、小狗、小鳥2. 數(shù)一數(shù)提問：你能數(shù)一數(shù)這些物體的數(shù)量嗎？請把數(shù)出來的結(jié)果用數(shù)字標(biāo)出來?！綪S：讓學(xué)生先自主數(shù)數(shù)，并把數(shù)出的結(jié)果標(biāo)在物體上。然后進(jìn)行小組交流，對照答案。最后，集體交流?！繋煟捍蠹乙黄饋碚f一說有多少個太陽？我們一起來數(shù)一數(shù)。【PS：逐一引導(dǎo)學(xué)生說出物體的個數(shù)，邊說邊領(lǐng)著學(xué)生數(shù)數(shù)。】3.認(rèn)一認(rèn)提問：圖中有哪些物體的數(shù)量可以用“1”來表示？生1：太陽師：也就是說有1個太陽，那么還有數(shù)量是1的嗎？生2：有一棵樹，有1個蘿卜。生3：不對，有4個蘿卜。師：同學(xué)們，請看這個蘿卜是在竹筐的外面，其他蘿卜是在竹筐的里面。如果我們要用數(shù)字表示外面這個蘿卜的數(shù)量，可以用哪個數(shù)字？生：可以用“1”來表示。師：“1”可以用來表示這個蘿卜的數(shù)量。那么籮筐里面的蘿卜因為都在1個籮筐里，所以我們可以把它們表示為1筐蘿卜?！綪S：在學(xué)生回答過程中板書“1個太陽、1棵樹、1個蘿卜、1筐蘿卜”?！繋煟和瑢W(xué)們請看，1個太陽、1棵樹、1個蘿卜、1筐蘿卜，它們的數(shù)量都是用哪個數(shù)字表示？生：1【PS：板書“1”】提問：圖中有哪些物體的數(shù)量是2？那我們可以用哪個數(shù)來表示這些物體的數(shù)量？生:有2只小鳥、2個人；可以用數(shù)字“2”來表示。師：那圖中哪些物體的數(shù)量是3？怎么表示它的數(shù)量？【PS：逐一引導(dǎo)學(xué)生分別說出數(shù)量是1-5的物體，并懂得用相對應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量?！?.找一找（5分鐘）師：小朋友們，看來大家會用5以內(nèi)的數(shù)來表示物體的數(shù)量了，那老師考考大家。你知道在我們身上或教室里哪些物體的數(shù)量可以用“3”來表示？生：教室里有3道門，可以用“3”來表示。師：哪些物體的數(shù)量可以用“5”來表示？生：左手有5個手指，可以用“5”來表示。.三、鞏固應(yīng)用，深化拓展（8分鐘）1.數(shù)一數(shù)，畫一畫（P5）師：小朋友們，請看這些圖上分別畫了什么？生：小雞、蘑菇、青瓜、小花師：你能說說怎么數(shù)出它們的數(shù)量？生1：從左到右，一個一個數(shù)生2：可以兩個兩個數(shù).師：同學(xué)們數(shù)數(shù)的方法可真多?。〔贿^老師要求，我們要按一定的順序數(shù)。你可以從左到右數(shù)，也可以從右到左數(shù)。不管是一個一個數(shù)還是兩個兩個數(shù)，我們都不能遺漏也不能重復(fù)數(shù)哦。師：好啦，現(xiàn)在讓我們畫一畫。請看，1個小鳥就畫1 個圈。請同學(xué)們自行完成第1道題。【PS：先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，讓學(xué)生獨立完成，然后集體交流。鼓勵學(xué)生講出自己的做法?！繋煟赫l來說一說你是怎么畫的？生1：就是照著一個一個畫生2：我先數(shù)出有幾個物體，然后再畫幾個圈.2.照樣子，圈一圈（P5）【PS：讓學(xué)生獨立完成后再集體交流，可拿做得好的同學(xué)的作業(yè)投影。】師：誰來說一說你是怎么做這道題的？生1：我先數(shù)出左邊的數(shù)量，再從右邊選出同樣數(shù)量的物體圈上。生2：我一個一個對應(yīng)過去，最后對著哪就圈哪。4、 總結(jié)提升，興趣延伸（