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文檔簡介

第五單元包子、剪子、錘 1 （第一課時(shí)） 于亮 【教學(xué)目標(biāo)】1. 誦讀謎語童謠，能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏朗誦。2. 積極參與童謠游戲，初步了解童謠的來歷，在游戲中能夠?qū)σ魳沸缘闹噶钭龀龇磻?yīng)，并隨之變換動作。活動單導(dǎo)學(xué)案【活動方案】教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏朗誦。2. 積極參與音樂實(shí)踐活動，嘗試簡單的創(chuàng)編。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1師：小朋友們，還記得小時(shí)候讀過哪些童謠嗎？生回憶，朗誦。2師：今天老師帶來了一首童謠，一起來讀一讀。 出示課件小老鼠上燈臺。3師教讀，生跟讀。（按照節(jié)奏）4生按節(jié)奏讀。5. 師：在音樂中的節(jié)奏是千變?nèi)f化的，老師換一個(gè)節(jié)奏，看看小朋友還會讀嗎？課件出示，大切分節(jié)奏。6. 師教讀，生跟讀。（按照節(jié)奏）7師：老師用了一個(gè)變換節(jié)奏的方法來念這首童謠，小朋友還能不能想出其它的方法，使我們的童謠讀起來更有趣？生回答。（打擊樂器、演唱、表演等）8師生邊念童謠邊表演小老鼠上燈臺。二、欣賞歌曲1師：童謠的種類有很多種，有繞口令式的，還有謎語式的，今天老師就帶來了一首謎語童謠，一起讀一讀吧。 出示課件，歌詞2按照節(jié)奏讀歌詞。（師生互相問答等）3師：童謠不僅可以讀出來，還可以唱出來，一起聽一聽。播放歌曲夏天的雷雨4學(xué)唱歌曲。師教唱，生跟唱、生完整演唱、相互問答演唱等。5師：剛才我們說童謠還可以表演，我們一起表演一下吧，請同學(xué)們自己設(shè)計(jì)動作。 生討論、師生共同表演。6用打擊樂器伴奏。三、謎語童謠 1再猜一個(gè)謎語（荷花）。2可以有節(jié)奏地說一說嗎？3卡農(nóng)節(jié)奏朗讀。4生有節(jié)奏地朗讀。四、拓展：童謠欣賞 1師：小小童謠真有趣，唱著歌兒來游戲，在好聽的童謠里，有知識、有道理，有天還有地。2師：知道這首北京童謠拉大鋸嗎？我們來玩玩看。3師：我們的祖國那么大，不同地方的童謠就會用不同的地方話朗讀

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