確定位置韓鳳平.doc

確定位置1 白甸鎮(zhèn)中心小學(xué) 韓鳳平教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中，學(xué)會(huì)用“第幾組第幾個(gè)”、“第幾排第幾個(gè)”、“第幾層第幾個(gè)”等方式描述物體在平面中的相對(duì)的位置。2、能正確地描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等。3、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)物體的排列規(guī)律確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)情境中確定位置。教具準(zhǔn)備：課件、座位卡、練習(xí)紙、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)感知，直觀引入1、請(qǐng)這一豎行的小朋友的站起來(lái)，如果把這一豎行的小朋友看作一組，這應(yīng)該是第幾組呢？你是從哪兒數(shù)的？（從左往右數(shù)的）一起數(shù)一數(shù)：第一組、第二組、第三組第八組。2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己在第幾組第幾個(gè)。3、老師偷偷地給小朋友發(fā)了一個(gè)座位號(hào)，請(qǐng)你看一看，找一找你的位置，然后帶上你的文具輕輕地走到你的新座位上去。有問(wèn)題或有困難的小朋友可直接來(lái)找老師。4、讓找不到座位的同學(xué)說(shuō)說(shuō)原因。 你需要幫助嗎？生1：我這個(gè)座位號(hào)上面只寫著“第3組第（ ）個(gè)”，我知道我應(yīng)該坐在第3組，但沒(méi)有寫明是第幾個(gè)，就沒(méi)有辦法找到。生2：我的座位號(hào)上寫著“第（ ）組第4個(gè)”，我知道我坐在第4個(gè)，但不知道是哪一組。生3：我的座位卡上面就寫著“第（）組第（）個(gè)”，我哪知道自己坐在第幾組第幾個(gè)。師：大家認(rèn)為，他們說(shuō)的有道理嗎？生4：說(shuō)的是有道理，但只要仔細(xì)看看，還是應(yīng)該可以找到座位的。像第3組，就剩下一個(gè)空位置，就應(yīng)該是生1的。師：生1，你同意生4的看法嗎？生1：我同意。（說(shuō)完走過(guò)去坐下來(lái)）（受剛才生4和生1的啟發(fā)，生2和生3也分別找到了自己的座位）5、師：我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都很聰明，只要老師寫明了第幾組第幾個(gè)的都很快找到了新的座位，沒(méi)有寫明第幾組第幾個(gè)的都知道不能一下子確定座位。看來(lái)，要準(zhǔn)確找到自己的位置，就應(yīng)該寫明是第幾組第幾個(gè)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)確定位置的知識(shí)。（板書課題：確定位置）6、請(qǐng)第3組所有同學(xué)舉一下手；再請(qǐng)每組第3個(gè)舉一下手。（生舉手示意）剛才有一個(gè)同學(xué)舉了兩次手，你知道他坐在第幾組第幾個(gè)嗎？（第3組第3個(gè)。）7、你的好朋友在哪兒？告訴大家在第幾組第幾個(gè)，讓大家猜一猜他是誰(shuí)?8、考考全班的反應(yīng) 找找他是誰(shuí),并很快說(shuō)出他的名字,比一比誰(shuí)說(shuō)得快。A、第2組第4個(gè) B、第4組第2個(gè)C、第一組的倒數(shù)第二個(gè)D、最后一組的最后一個(gè)9、歸納小結(jié)：師：剛才，我們用“第（）組第（）個(gè)”的方式描述了我們同學(xué)的位置。在確定位置時(shí)，首先要確定是第幾組，再確定是第幾個(gè)。 板書第（）組第（）個(gè)二、交流展開(kāi)小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？讓我們?nèi)?dòng)物學(xué)?？匆豢窗?！1、看，小動(dòng)物們正排隊(duì)做操呢，其中有個(gè)小動(dòng)物今天過(guò)生日，它是小猴。課件出示動(dòng)物做操圖（小猴說(shuō)我在第1排第1個(gè)）你認(rèn)為哪一排是第一排？從哪里開(kāi)始是第一個(gè)？（兩種答案）2、請(qǐng)小猴的好朋友小熊來(lái)幫忙課件出示：小猴的好朋友小熊在第2排第3個(gè)，現(xiàn)在你知道哪一排是第一排嗎？是從哪兒往哪兒數(shù)的？（從前往后數(shù)的）3、這里有你喜歡的小動(dòng)物嗎？能說(shuō)出他的位置是第幾排第幾個(gè)，讓我們猜一猜嗎？（你給我們開(kāi)了個(gè)好頭，獎(jiǎng)勵(lì)一下）大家都有自己喜歡的小動(dòng)物，告訴你的同桌讓他猜一猜。你的同桌猜到了嗎？用你喜歡的方法表?yè)P(yáng)他一下。4、想知道老師最喜歡的小動(dòng)物嗎？它在最后一排的第3個(gè)，他是誰(shuí)？5、剛才，我們用“第（）排第（）個(gè)”的方法確定了小動(dòng)物的位置。板書第（）排第（）個(gè).確定第幾排時(shí)，一般從前往后數(shù)，確定第幾個(gè)時(shí)一般從左往右數(shù)。三、解決問(wèn)題1、找第幾層第幾號(hào)師：小動(dòng)物們做完操后排著整齊的隊(duì)伍回到了它們的“動(dòng)物公寓”。出示小動(dòng)物住的樓房過(guò)生日的小動(dòng)物住在哪里？（出示小猴我住在第2層第3號(hào)。）師：這個(gè)第3層是從哪兒往哪兒數(shù)的？（從下往上數(shù)的）由小猴的話你知道哪是第1層，哪是第1號(hào)？我想去拜訪一下小青蛙，你能告訴我它住在哪兒?jiǎn)幔浚ㄖx謝你?。┠阆氚菰L哪個(gè)小動(dòng)物，告訴你的同座他住在哪兒，讓你的同桌猜一猜。都猜對(duì)了嗎？猜對(duì)了就表?yè)P(yáng)一下自己。師：我們確定小動(dòng)物的房間號(hào)，是用怎樣的方法？生：我們是用第（ ）層第（ ）號(hào)來(lái)確定小動(dòng)物的房間的。（板書：第（ ）層第（ ）號(hào)）2、找第幾層第幾本。我們?nèi)グ菰L一下小猴好嗎？師：來(lái)到小猴家，好客又好學(xué)的主人帶我們參觀了它的藏書室。課件出示書柜老師突然想起有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，想找本新華字典查一查，你們能告訴我它在第幾層第幾本嗎？師：少年百科全書在什么位置？（在第3層第12本。）師：還可以怎樣說(shuō)？ （第3層右邊第3本。 第3層倒數(shù)第3本。）師：少年百科全書的位置靠書架的右邊，所以也可以用第3層倒數(shù)第3本來(lái)表示。比較一下，用哪種方法表述少年百科全書的位置，可以使我們更快地找到它？ （用第3層倒數(shù)第3本來(lái)表示。）師：你最想看什么書？它在書柜上四、應(yīng)用拓展1、生活中還有哪些地方要確定位置？（看電影，坐火車）今天小猴過(guò)生日，它要請(qǐng)小朋友去看電影。出示兩個(gè)不同的劇場(chǎng) 劇場(chǎng)1我們先看看這個(gè)劇場(chǎng)的座位是怎么排的？你能幫三位小朋友找到座位嗎？指名說(shuō)說(shuō)你是怎么找的？ 劇場(chǎng)2這個(gè)劇場(chǎng)的座位與剛才有什么不同？（兩邊分開(kāi)，單號(hào)排一邊，雙號(hào)排一邊）解釋什么單號(hào)，雙號(hào)。說(shuō)說(shuō)三位小朋友手中的票是單號(hào)還是雙號(hào)？你能幫三位小朋友找到座位嗎？交流時(shí)說(shuō)說(shuō)拿“2排8號(hào)”和“2排9號(hào)”的兩位小朋友會(huì)不會(huì)坐在一起？為什么？ 選擇電影票出示“四排5號(hào)”、“四排6號(hào)”、“四排7號(hào)”如果你和你的好朋友去第二個(gè)劇場(chǎng)看電影，你們倆會(huì)選擇哪兩張電影票？2、涂色游戲師：你們學(xué)得真棒！這里有很多格子，請(qǐng)給其中的