《我也追“星”》教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

我也追“星”教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能目標(biāo)說 通過“名人故事”、“名人知識(shí)知多少”、 “我星我塑”、“名人論壇”等活動(dòng)，使學(xué)生在感興趣的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)悟通過本次教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)名人有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)初中學(xué)生中普遍存在的“追星”現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 過程與方法目標(biāo)用 通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生搜集書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，和本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無時(shí)不有，無處不在，初步體驗(yàn)在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外聯(lián)系的樂趣，從而開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】： 開展競賽，合理安排環(huán)節(jié)，以名人為榜樣，激發(fā)自己，奮發(fā)向上，使課堂寓教于樂。 【教學(xué)活動(dòng)策略】： 1、引導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)過程中樹立正確追星的觀點(diǎn)。 2、多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)營造良好的課堂氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間表達(dá)交流、思考、討論。 【課前準(zhǔn)備】： 制定此次小組活動(dòng)的方案。（活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排表、活動(dòng)方式）。 推薦有代表性的有關(guān)名人的參考書，如：中國歷史上的名人、世界歷史上的名人、影響世界的100個(gè)名人、中外名人傳記、名人傳奇、世界杰出人物的少年時(shí)代、名人傳、院士自述、獲諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家傳記、十大元帥的故事、體育影視名人故事等，也可以是文學(xué)作品中的人物。 【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入： 人們常說“榜樣的力量是無窮的”。偉大的思想家、教育家孔子他曾經(jīng)說過：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”可見，從古至今，人們總是有意無意地向自己所崇拜的名人學(xué)習(xí)、看齊。人們不但崇拜的運(yùn)籌帷幄的政治家、決勝千里的軍事家、博學(xué)睿智的科學(xué)家、為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家；也崇拜幽默風(fēng)趣的笑星、悅耳動(dòng)聽的歌星、叱咤風(fēng)云的球星隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，這種崇拜更是被一群人發(fā)揚(yáng)到了極致。他們便是我們常說的“追星族”“Fans”。當(dāng)然其中的故事有喜有憂，褒貶不一。今天，我們就以小組為單位開展“我也追星”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、分組合作，深入探究。 (一）、星光閃耀小組展示課前準(zhǔn)備成果。 競賽激趣，知曉明星四個(gè)小組展開競賽，提問互答。 1.請(qǐng)說出五位科學(xué)家及他們的歷史貢獻(xiàn)。 參考答案：萬有引力定律牛頓、相對(duì)論愛因斯坦、電動(dòng)機(jī)發(fā)明者法拉弟、發(fā)明電燈愛迪生、兩彈專家鄧稼先。 2.請(qǐng)說出五位作家及他們的代表作。參考答案：李白登鸛雀樓、杜甫望岳、普希金假如生活欺騙了你、弗羅斯特未選擇的路、曹操觀滄海。 3.請(qǐng)說出五位政治家及他們的歷史貢獻(xiàn)。 參考答案：毛澤東、鄧小平、斯大林、撒切爾夫人、里根。 “名人沙龍” 1、名人與名勝，請(qǐng)寫出兩個(gè)用名人的名字命名的風(fēng)景名勝。 2、根據(jù)相關(guān)的提示，寫出你的聯(lián)想。示例：桌椅魯班（至少寫兩個(gè)） 3、名人的形象，由某一個(gè)人，我們就能想象他的有代表性的形象。 如：關(guān)羽忠勇；藺相如寬宏大度（至少寫兩個(gè)） 參考答案：1、示例：中山陵 諸葛廬 子云亭 醉翁亭 2、示例：馬徐悲鴻 粽子屈原 3、示例：諸葛亮智慧 張飛魯莽 岳飛岳母刺字 王羲之墨池學(xué)書 （二）、名人風(fēng)采，交流展示。 2008年的歷史已經(jīng)翻過去許多頁了，可是在我們很多人的腦海中2008年的很多感動(dòng)依然留在這里，并因?yàn)閾碛辛艘欢尉嚯x，反而似乎變得更加清晰了。那我們就從2008年感動(dòng)中國人物開始吧。 （三）、星海論壇，各抒己見。 俗話說：“金無足赤，人無完人?！边@句話的意思是說，任何人都不可能十全十美，都可能存在著這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病，不免讓人為他們感到遺憾。因此，我們對(duì)名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個(gè)方面為社會(huì)作出了比較多的貢獻(xiàn)，但這并不意味著他們一生的各個(gè)方面都是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。比如，我們?？吹交蚵牭剑耗衬掣栊峭堤佣惪?、某某主持人索要高額出場費(fèi)等等。那么，你知道你所崇敬的名人有哪些缺點(diǎn)嗎?如果有，是些什么樣的缺點(diǎn)? 今天你又是如何看待 “追星”這個(gè)問題的?請(qǐng)說給我們大家聽聽。 教師小結(jié)：追星，是因?yàn)槲覀兡贻p！學(xué)習(xí)，更是因?yàn)槲覀兡贻p！向明星學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，我們的生命就會(huì)更豐富，我們的人生就會(huì)更具價(jià)值！ （五）、我也是明星暢談明星夢(mèng)想： 談?wù)勛约洪L大后想當(dāng)怎樣的名人，并準(zhǔn)備如何付出行動(dòng)。 三、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸。 學(xué)生總結(jié)： 教師小結(jié)： 今天這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們能廣泛查閱資料，搜集名人的小故事、貢獻(xiàn)等，課堂上能積極參與活動(dòng)，敢于大膽展示自己，真正做到了“玩得開心，學(xué)得高興”。同時(shí)，通過活動(dòng)也使我們認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。所以我們要善于開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，豐富我們的語文生活，提高我們的語文素養(yǎng)。培根說過：“知識(shí)就是力量?！备郀柣舱f：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”希望同學(xué)們將這些金石之言牢記于心，多讀書，多關(guān)注名人，與名人為伴，他們會(huì)照亮你的生活，使你進(jìn)步更快。最后送同學(xué)們兩句話：奮斗，使人生更