數學人教版八年級下冊20.1.1 平均數.doc

建水四中集體備課教案用箋初 二 年級 數學 學科 備課時間 2017 年 4 月 27 日 主備教師 郭邦生 使用教師 課題20.1.1 平均數（第1課時）課型常態(tài)課課時 1教學目標1.知識、技能目標（用外顯動詞表述）：1認識和理解數據的權及其作用；2通過實例了解算數平均數和加權平均數的意義，會根據加權平均數的計算公式進行有關計算。2. 過程與方法目標（用外顯動詞表述）： 1.通過加權平均數的學習，經歷運用數據描述信息，作出推斷的過程，形成和發(fā)展統計觀念；2.通過加權平均數的學習，進一步認識數據的作用，體會統計的思想方法。3.情感價值觀目標（可用內隱動詞表述）：通過加權平均數的學習，初步認識數學與人類生活的密切聯系，感受數學結論的確定性，激發(fā)學生學好數學的熱情。重點加權平均數的概念以及運用加權平均數解決實際問題難點加權平均數的概念以及運用加權平均數解決實際問題教法師生互動學法指導交流、合作、指導教學流程教學內容及流程二次備課一、預習教材P111P112，回答下列問題：1.算術平均數的定義：一般地，對于n個數，把 叫做這n個數的算術平均數，簡稱平均數，記為，讀作“x拔”2.小明經過認真的觀察，對上海東方大鯊魚隊隊員的年齡總結如下：年齡/歲1618212324262934相應隊員數12413121計算該隊的平均年齡？ 3.加權平均數的概念一般地，若n個數的權為，則把 叫做這n個數的加權平均數。平均數受數據極端值的影響較大。4.加權平均數與算術平均數計算公式作比較看看意義上是否一致？二、課堂展示1.某校八年級二班一次數學測試成績如下：100分7人,99分5人,98分6人,95分4人,88分5人,85分5人,80分8人,79分2人,78分4人,65分2人,50分2人，試計算全班的平均成績測試項目測試成績ABC創(chuàng)新728567綜合知識507470語言8845672.某廣告公司欲招聘廣告策劃人員一名，對A、B、C三名候選人進行了三項素質測試，他們的各項測試成績如右表所示：(1)如果根據三項測試的平均成績確定錄用人選，那么誰將被錄用？(2)根據實際需要，公司將創(chuàng)新、綜合知識和語言三項測試得分按4:3:1的比例確定各人的測試成績，此時誰將被錄用？三、隨堂練習1.一組數據:40，37，x，64的平均數是53，則x的值是（ ）A、67 B、69 C、71 D、722.甲、乙、丙三種餅干售價分別為3元、4元、5元，若將甲種10斤、乙種8斤、丙種7斤混到一起，則售價應該定為每斤（ ）A、3.88元 B、4.3元 C、8.7元 D、8.8元3.某次考試A、B、C、D、E五名學生平均分為62分，除A以外四人平均分為60分，則A得分為（ ）A、60 B、62 C、70 D、無法確定4.某人打靶，有a次打中x環(huán)，b次打中y環(huán)，則這個人平均每次中靶 環(huán)。學生作業(yè)測驗期中考試期末考試小關80757188小兵768068905.老師在計算學期總平均分的時候按如下標準:作業(yè)占100%、測驗占30%、期中占35%、期末考試占35%，小關和小兵的成績如右表：求小關和小兵本學期的總平均分？壽命450550600650700只數20103015256.為了鑒定某種燈泡的質量，對其中100只燈泡的使用壽命進行測量，結果如右表：（單位：小時）求這些燈泡的平均使用壽命？應聘者筆試面試實習甲858390乙8085927.一家公司打算招聘一名部門經理，現對甲、乙兩名應聘者從筆試、面試、實習成績三個方面表現進行評分，筆試占總成績20%、面試占30%、實習成績占50%，各項成績如表所示：試判斷誰會被公司錄取，為什么？8.在一次英語口試中，已知50分1人、60分2人、70分5人、90分5人、100分1人，其余為84分。已知該班平均成績?yōu)?0分，問該班有多少人？課堂檢測小結：學生談這節(jié)課的收獲板書設計：1.算術平均數的定義：一般地，對于n個數，把 叫做這n個數