一二三四歌說課稿.doc

一二三四歌說課稿歡快的節(jié)奏,跳動的旋律，給我們帶來輕松愉快地感受。不同的音樂激發(fā)人們不同的情緒，有的歌曲緩慢抒情；有的歌曲歡快優(yōu)美，讓人心曠神怡；還有的歌曲雄壯有力，使人精神振奮，產(chǎn)生一往無前的力量。在你聽過的或會唱的歌曲中哪些是雄壯有力的進(jìn)行曲呢？各位評委，各位老師大家好，我就剛才的一段話開始我的一堂課，這就是學(xué)唱歌曲一二三四歌，也是我今天說課的內(nèi)容，這是人民音樂出版社七年級下冊第一單元第一節(jié)的內(nèi)容，我是 號參賽選手，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)和交流。下面我將從以下四個方面來對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行介紹。第一方面：教材分析；第二方面：教學(xué)過程；第三方面：教學(xué)拓展；最后一個方面：課堂小結(jié)。首先我對教材、學(xué)生分析，制定本課的教學(xué)目標(biāo)：本單元涉及了多種不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容我確定第一課時的內(nèi)容為：學(xué)唱歌曲一二三四歌。由于進(jìn)行曲是學(xué)生從小到大接觸較多的一種音樂體裁，一二三四歌在人民群眾中廣為傳唱，所以教學(xué)難度不是太大，但是要想讓學(xué)生更好的感受并體驗進(jìn)行曲的那種節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力的特點，就需要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)唱歌曲的積極性，鑒于以上我對教材和學(xué)生的分析，確定本課的教學(xué)目標(biāo)： 1、了解進(jìn)行曲的風(fēng)格及特點。 2、用堅定有力的聲音，激昂的情緒演唱一二三四歌。最后用不同的演唱形式強(qiáng)化該首歌曲。 接下來我詳細(xì)闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。一、 導(dǎo)入新課教師播放幾首歌曲片段，讓學(xué)生試著分析歌曲體裁：茉莉花當(dāng)兵的人青年友誼圓舞曲 第二首節(jié)奏鮮明，屬于進(jìn)行曲體裁。本節(jié)課我們也學(xué)唱一首具有進(jìn)行曲風(fēng)格特點的一二三四歌。二、教唱歌曲，是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。1、觀看一二三四歌視頻，讓學(xué)生無論從視覺還是聽覺上受到感染，從而激發(fā)學(xué)生歌唱的興致。邊聽邊思考歌曲旋律、節(jié)奏特點，從而引出進(jìn)行曲的概念。2、 這首耳熟能詳?shù)母枨姓l作詞作曲？ 介紹詞曲作者。3、教唱歌曲我采用的是先難點突破，再把握整首歌曲。本首歌曲難點部分是歌曲的后半部二聲部訓(xùn)練，先讓學(xué)生學(xué)會每個聲部的演唱，再把全班分成二個聲部合作完成。（接下來我唱第一聲部，用手拍第二聲部節(jié)奏） 4、學(xué)唱歌曲的前半部分，注意附點音符與八分音符唱法的區(qū)別。3.2 11與 32 11 注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性5、整首歌曲學(xué)會之后，運用不同的演唱形式訓(xùn)練。先找一位同學(xué)領(lǐng)唱，其他學(xué)生伴唱的形式 合作訓(xùn)練。還設(shè)計了另一種演唱形式：第一部分輪唱，第二部分齊唱，第三部分合唱的效果。找一個學(xué)生到前面指揮（注意4/4拍的指揮圖示），老師鋼琴伴奏，讓我們一起感受合唱的魅力吧！第三個方面：教學(xué)拓展同學(xué)們你們在哪些場合聽到過進(jìn)行曲?進(jìn)行曲和我們的生活有哪些聯(lián)系?(討論后自由發(fā)言。升旗儀式上奏唱中華人民共和國國歌；運動場上播放運動員進(jìn)行曲；婚禮上聽到溫馨的婚禮進(jìn)行曲；接見外國來訪和貴賓的場合適合播放迎賓曲等等。) 第四個方面：課堂小結(jié) （最后在音樂中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容）進(jìn)行曲這種體裁堅定、昂揚、催人奮進(jìn)，鼓舞了世代人民為自己的理想而勇往直前。愿