數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題八年級(jí)下冊(cè)答案.docx

一、選擇題（每題3分，共30分）1. 圖中為棱柱的是（）2.生活中我們見(jiàn)到的自行車(chē)的輻條運(yùn)動(dòng)形成的幾何圖形可解釋為（ ）A.點(diǎn)動(dòng)成線 B.線動(dòng)成面 C .面 動(dòng)成體 D.以上答案都不對(duì) 3. 圓錐側(cè)面展開(kāi)圖可能是下列圖中的（）幾何體的展開(kāi)圖 4下列立體圖形中，有五個(gè)面的是（ ）幾何體的構(gòu)成A、 四棱錐B、五棱錐C、四棱柱D、五棱柱5.如圖，六棱柱的正確截面是（）截面 A B C D6用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截面不可能是（ ）截面A、梯形B、五邊形 C、六邊形 D、七邊形7.如圖，一個(gè)正方形，六個(gè)面上分別寫(xiě)著六個(gè)連續(xù)的整數(shù)，且每個(gè)相對(duì)面上的 兩個(gè)數(shù)之和相等，如圖所示，你能看到的數(shù)為7、10、11，則六個(gè)整數(shù)的和為（ ）對(duì)應(yīng)面A51 B. 52 C. 57 D. 588.一個(gè)幾何體是由一些大小相同的小正方塊擺成的，其俯視圖與主視圖如圖所示，則組成這個(gè)幾何體的小正方塊最多有（ ） 三視圖A7個(gè) B6個(gè)C5個(gè) D4個(gè) 9. 如圖所示，是一個(gè)由小立方體搭成的幾何體的俯視圖，小正方形中數(shù)字表示該位置的小立方塊的個(gè)數(shù)，則它的主視圖為（） 三視圖 10.如圖中是正方體的展開(kāi)圖的有（ ）個(gè) 幾何體的展開(kāi)圖A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè) 二、填空題（每題3分，共30分）11.薄薄的硬幣在桌面上轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，看上去象球，這說(shuō)明了_ _.點(diǎn)線面體的關(guān)系12.把一塊學(xué)生使用的三角板以一條直角邊為 軸旋轉(zhuǎn)成的形狀是 體。幾何體的形成13如果一個(gè)幾何體的視圖之一是三角形，這個(gè)幾何體可能是_（寫(xiě)出兩個(gè)即可）.三視圖14.如果一個(gè)幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖都完全相同的是 三視圖15. 如果長(zhǎng)方體從一頂點(diǎn)出發(fā)的三條棱長(zhǎng)分別為2，3，4，則 該長(zhǎng)方體的表面積為_(kāi)。幾何體的展開(kāi)16.從一個(gè)多邊形的某個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，分別連接這個(gè)點(diǎn)和其余各頂點(diǎn)，可以把這個(gè)多邊形分割成十個(gè)三角形，則這個(gè)多邊形的邊數(shù)為_(kāi)。平面圖形17.把一個(gè)長(zhǎng)方（長(zhǎng)寬不相同）形卷起來(lái)，可卷成 種不同圓柱的側(cè)面。幾何體的折疊18如圖中，共有_個(gè)三角形的個(gè)數(shù)，_個(gè)平行四邊形，_個(gè)梯形.平面圖形19.如圖，這是一個(gè)正方開(kāi)體的展開(kāi)圖，則“喜”代表的面所相對(duì)的面的號(hào)碼是幾何體的展開(kāi) 20.如圖，是由四個(gè)相同的小立方體組成的立體圖形的主視圖和左視圖，那么原立體圖形可能是 （把下圖中正確的立體圖形的序號(hào)都填在橫線上）三視圖三、解答題21（5分）如圖，若要使得圖中平面展開(kāi)圖折疊成正方體后，相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)之和為5，求x+y+z的值.展開(kāi)圖22.（5分）如圖是由幾個(gè)小立方塊所搭成幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個(gè)數(shù)，請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖。三視圖23. （8分）（1）畫(huà)出下圖幾何體的三種視圖。三視圖（2）用小立方塊搭成的幾何體，主視圖和俯視圖如上圖，問(wèn)這樣的幾何體有多少可能？它最多需要多少小立方塊，最少需要多少小立方塊，請(qǐng)畫(huà)出最少和最多時(shí)的左視圖。24.（ 7分）已知下圖為一幾何體的三視圖：（1）寫(xiě)出這個(gè)幾何體的名稱(chēng)；（2）任意畫(huà)出它的一種表面展開(kāi)圖；（3）若主視圖的長(zhǎng)為10 ，俯視圖中三角形的邊長(zhǎng)為4 ，求這個(gè)幾何體的側(cè)面積。（9分）三視圖 25. （5分）如圖所示，這是兩盞燈的圖例，請(qǐng)你利用其中的構(gòu)件（兩個(gè)圓，兩個(gè)三角形，兩條平行線段）構(gòu)造出新的思路獨(dú)特而且有意義的圖 形，并加上合適 的解說(shuō)詞，請(qǐng)你構(gòu)造一個(gè)這樣的圖形。設(shè)計(jì)圖案 26. （5分）如圖,所示的正方形網(wǎng)絡(luò)中，我們知道，在的正方形網(wǎng)絡(luò)中只有一個(gè)邊長(zhǎng)為的正方形；在的正方形中有個(gè)邊長(zhǎng)為的正方形和個(gè)邊長(zhǎng)為的正方形，共有個(gè)正方形；在的的正方形網(wǎng)絡(luò)中，有邊長(zhǎng)為的正方形個(gè)，邊長(zhǎng)為的正方形個(gè) ，邊長(zhǎng)為的正方形個(gè)，共有正方形個(gè)；在的正方形網(wǎng)絡(luò)中共有正方形個(gè)；你能推出在的正方形網(wǎng)絡(luò)中共有正方形的個(gè)數(shù)的計(jì)算公式嗎？試試看平面圖形的探索 27.（5分）考眼力：這八幅圖中只有一幅與眾不同，你能在半分鐘內(nèi)把它找出來(lái)嗎？與眾不同是_.(填序號(hào))平