王變林個人診斷SWOT分析表.doc_第1頁
王變林個人診斷SWOT分析表.doc_第2頁
王變林個人診斷SWOT分析表.doc_第3頁
王變林個人診斷SWOT分析表.doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優(yōu)勢劣勢1.我對教學有飽滿的熱情。2.我善思考、學習教學中對學生的管理。3.善和同事交流駕馭課堂經驗和對教材的思考。1.教學中忙于教，缺乏教學的更多思考，不能及時將經驗總結成文。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.為我們提供了國培、市級、縣級、消極等各種形式的實地、網絡培訓。2.學校為我們搭建聽課、說課、評課議課等交流活動，同事間有很好的教研氛圍。1.班級人數(shù)之多，學生年齡又小的現(xiàn)狀帶來的一些思考：開展小組活動難落到實處；部分學生在課中思維偷閑；我對于后進生不能在課中及時給予特殊的關照如何讓每一位學生得到更大的收獲？二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1.我以飽滿的熱情投入工作，并將德育教育貫穿始終。2.切實落實備課要求:找問題、定目標、理思路、選方法;上課做到：理清一條線（數(shù)學知識形成線）,抓好三個點（教材知識點、學生困惑點、智能訓練點）,一課悟一法。3. 虛心學習，有疑必問。在教研組內，認真學習研討教學的方法。同時，抓聽課的機會，做到邊聽邊思考，學習別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，并常常將遇到的難處與他人交流。1.教學常做常新， 積極反思教學的方式方法，積極反思 “培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式。抓（機遇）御（威脅）1.我積極參加2014年的國培學習, 不但有理論學習,還有示范課的觀摩與點評。培訓內容豐富，形式多樣，開闊了我的眼界，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。他們帶給我先進的教學理念和對新課改的得與失給我留下了深刻的印象。2.我積極參加市級、縣級、校級培訓及繼續(xù)教育培訓。1.大班教學小班化。發(fā)揮學生的“幫扶”作用，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論