必修二第六章 從雜交育種到及基因工程 單元練習(xí)題.doc

第六章 從雜交育種到及基因工程 單元練習(xí)題1（成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2013屆高二上學(xué)期期中）下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（）我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻 我國(guó)科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉 我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育太空椒 我國(guó)科學(xué)家通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛A B C D 2（深圳市高級(jí)中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末）生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制，人類正利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程，從而產(chǎn)生了基因污染。基因污染是指在天然的生物物種基因中摻進(jìn)了人工重組基因，這些外來(lái)基因可隨被污染的生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。根據(jù)以上敘述，下列關(guān)于基因污染產(chǎn)生的原因表達(dá)不正確的是A基因工程可能打破了物種的原有屏障，破壞了生物原有基因B基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀C基因工程間接導(dǎo)致了基因污染D人類在發(fā)展基因工程作物時(shí)，沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響3（廈門六中2013屆高二上學(xué)期期中）育種專家采用誘變育種的方法改良某些農(nóng)作物的原有性狀，其原因是誘變育種()A提高了后代的出苗率 B提高了后代的遺傳穩(wěn)定性C產(chǎn)生的突變大多是有利的 D能提高突變率以供育種選擇4（廈門六中2013屆高二上學(xué)期期中）改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是A誘變育種 B單倍體育種C基因工程育種 D雜交育種5（廈門六中2013屆高二上學(xué)期期中）在下列有關(guān)育種的敘述中，正確的是()A培育無(wú)子西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理B培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理C我國(guó)用來(lái)生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜篩選育種的原理相同D培育無(wú)子番茄是利用基因重組原理6（孝感高級(jí)中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中）為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法，過(guò)程如下。其中敘述有誤的是（ ）A從對(duì)該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗B用射線照射上述幼苗，誘發(fā)基因突變；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有抗該除草劑的能力C取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體加倍，獲得純合多倍體，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性D對(duì)抗性的遺傳基礎(chǔ)進(jìn)一步研究，可以選用抗性植株與純合敏感型植株雜交，如果F1都是敏感型，表明抗性是隱性性狀。F1自交，若F2的性狀分離比為15（敏感）：1（抗性），初步推測(cè)該抗性植株中有兩個(gè)基因發(fā)生了突變7（孝感高級(jí)中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用各種不同的育種方式，下列敘述正確的是（ ）A用雜合子種子盡快獲得純合子植株的方法是：種植秋水仙素處理幼苗花藥離體培養(yǎng)純合子B僅通過(guò)雜交育種不能獲得農(nóng)作物新品種C誘變育種只適用于對(duì)微生物菌株的選育D基因工程育種可能通過(guò)對(duì)天然基因庫(kù)的影響對(duì)生物圈的穩(wěn)態(tài)帶來(lái)不利影響8（吉林一中2014屆高一期末）2008年12月20日美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的一個(gè)調(diào)查委員在宣布轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)的食品沒(méi)有明顯健康風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也建議政府應(yīng)該采取更嚴(yán)格的監(jiān)管措施，保證這些食品在未來(lái)的安全。下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)識(shí)中合理的是（ ）A轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體一定有害B轉(zhuǎn)基因食品有益人體健康C轉(zhuǎn)基因生物對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害可以忽略不計(jì)D公眾需要對(duì)轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品安全予以高度關(guān)注9（吉林一中2014屆高一期末）水母發(fā)光蛋白由236個(gè)氨基酸構(gòu)成，其中Asp、Gly和Ser構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用是（ ）A促使目的基因?qū)胨拗骷?xì)胞中 B促使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制C使目的基因容易被檢測(cè)出來(lái) D使目的基因容易成功表達(dá)10（吉林一中2014屆高一期末）以重組DNA技術(shù)為核心的基因工程正在改變著人類的生活。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）獲得目的基因的方法通常包括 和 。（2）切割和連接DNA分子所使用的酶分別是 和 。（3）運(yùn)送目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體一般選用病毒或 ，后者的形狀呈 。（4）由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率 ，所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行 操作。（5）將人胰島素基因分別導(dǎo)入大腸桿菌與酵母菌，從兩者中生產(chǎn)的胰島素在功能和 序列上是相同的。（1）化學(xué)合成（人工合成）酶切獲?。◤娜旧wDNA分離/從生物細(xì)胞分離）（2）限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶） DNA連接酶（連接酶）（3）質(zhì)粒 小型環(huán)狀（雙鏈環(huán)狀、環(huán)狀） （4）低 篩選 （5）氨基酸11（孝感高級(jí)中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期中）水稻是湖北主要的糧食作物，改善水稻的遺傳性狀是育種工作者不斷努力的目標(biāo)。如圖表示水稻育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）以矮稈易感?。╠drr）和高稈抗?。―DRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占 ，選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，子代中ddRR和ddRr的比例是 。（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可選圖中 （用數(shù)字和箭頭填空）途徑所用的方法。其中途徑的常用方法是 。（3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中 （用數(shù)字和箭頭填空）表示的途徑最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括的過(guò)程：提取目的基因、 、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定。有人對(duì)該育種方式的安全性表示擔(dān)憂，你的觀點(diǎn)及理由如何？ 。（4）圖中 （用數(shù)字和箭頭填空）所表示的育種途徑具有典型的不定向性。（1）3/43:2 （2）花藥離體培養(yǎng)（3）目的基因與運(yùn)載體結(jié)合轉(zhuǎn)基因生物不安全，要嚴(yán)格控制；轉(zhuǎn)基因生物是安全的，應(yīng)該大范圍推廣；等等（開放性試題，答案合理即可）（4）12（深圳市高級(jí)中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末）下圖為五種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖中A、D方向所示的途徑表示_育種方法，ABC的途徑表示_育種方式。這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_。（2）B常用的方法為_。（3）E方法所運(yùn)用的原理是_。