復旦大學基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃復旦大學研究生院.doc

復旦大學“望道計劃”實施方案宗旨復旦大學“望道計劃”旨在利用教育部“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)實驗計劃”所提供的資源，充分發(fā)揮學校各學科學術研究前沿教授云集、國內外知名學者往來頻繁的優(yōu)勢，依托學校各教案和科研實驗室，構筑基礎學科拔尖人才培養(yǎng)平臺，探索創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，推動全校人才培養(yǎng)質量的進一步提高。組織形式領導小組：由校長、分管本科教案的副校長以及教務處、研究生院、財務處、外事處、人事處、學工部等相關職能部門負責人組成。專家組：由數(shù)學、物理、化學、生物等基礎學科相關學科的學術帶頭人組成。工作組：由數(shù)學科學學院、物理學系、化學系、生命科學學院院系分管本科教案的副院長（副系主任）及教務處等相關職能部門組成?！鞍渭馊瞬拧痹圏c班：在數(shù)學、物理、化學、生物四個基礎學科設立四個“拔尖人才試點班”（以下簡稱“試點班”），選拔有志于基礎學科研究的優(yōu)秀學生參加。學生遴選.每年組織新生自愿報名，不限專業(yè)。.由專家組根據學生平時學業(yè)成績、參加學術研討課的表現(xiàn)以及面試情況確定入選學生，根據各學科情況每個“試點班”人數(shù)初選在人左右?！霸圏c”班實行動態(tài)管理，學生可進可出。.每個學期末對“試點班”所有學生進行評估，同時也接受其他學生的申請，在綜合考慮基礎上，由專家組確定下一輪學生的名單。 培養(yǎng)模式 . 教案計劃執(zhí)行采取前期趨同的寬口徑、厚基礎的通識教育、在導師指導下逐漸明確專業(yè)方向，并在項目所規(guī)定的基礎學科范圍內自由選擇專業(yè)。 .為每一位同學配備學業(yè)指導教師。指導教師由各學科資深教授擔任，由學生和教授雙向選擇決定。每位教授指導的同一屆學生不超過二名，每位指導教授每周至少要和學生討論一次，對學生進行學業(yè)指導以及科學研究指導。在本科一年級始以“試點班”為單位，開展文獻閱讀或學術專題研討活動。每個“試點班”每個月至少安排一次研討活動，每位導師每個學期至少要安排一次專題研討，學生可以跨學科有選擇地參加。專題研討內容多樣化，每學期初由各學科專家組討論專題研討的內容和方式。在本科二年級始，引導學生參與學術研究活動。課題的研究領域可以根據學生興趣選擇，課題的題目可以是學生提出也可以是導師提出，但學生必須是在導師指導下獨立開展課題研究。.聘請國際著名學者開設系列講座，每學期每個“試點班”至少聘請一名著名學者講學。為鼓勵學生參加國際學術會議，每個“試點班”將全額資助其中十名學生參加一次重要國際學術會議，或者到國際著名高校進行學期交流，或利用寒暑期到本學科研究領域的國內外著名研究室開展科學研究。.將根據學生的意愿，選送并推薦到國際一流高校或研究機構攻讀博士學位，或實行本博聯(lián)讀（在完成本科培養(yǎng)方案基礎上，第四年就可作為直博生）并和國際一流研究高?；蜓芯繖C構進行聯(lián)合培養(yǎng)。培養(yǎng)過程采取開放模式，讓所有有志于基礎科學研究的學生都有參與機會，讓最有學術研究潛質的學生在合理的競爭環(huán)境中脫穎而出，同時帶動一大批有志于基礎研究的學生茁壯成長。教案計劃的編制將更開放和靈活，針對學生個性，提供更加多樣化的學業(yè)選擇。同時，設立必要的申請和審核程序，由項目專家組根據學科特點選拔確有特殊才能的學生，并為其制定高度個性化的培養(yǎng)方案。經費管理培養(yǎng)經費單獨立項，專款專用：年初由工作組做出經費的預算及分配方法，工作組配備秘書具體落實，年底工作組對經費使用情況進行審核。經費將主要用于：學生參加