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小學(xué)語文三年級下冊期末測試復(fù)習(xí)題一、看拼音寫詞語。kui wi lio ku n l zh ho shn m( )( )( ) ( )( )fn y su xn gun jin s su ji yun ( ) ( )( ) ( ) ( ) 二、用打比方的方法,把下列句子補(bǔ)充完整。1、春天的校園像 _。2、湖面平靜的像 _。3、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那粉紅色的桃花像_。4、那五顏六色的焰火像_。三、修改病句。1、我想起了過去美好的往事。2、這是美麗的一座城市。3、中國人口是世界上最多的國家。4、小隊(duì)會上,每個隊(duì)員基本上都發(fā)表了意見。5、經(jīng)過老師的輔導(dǎo),小軍的學(xué)習(xí)成績。四、按要求填空。本學(xué)期,我們學(xué)了不少寫人的課文,請?zhí)钌虾线m的詞語說說他們各自的特點(diǎn): -的桑蘭, 的李廣, 的朱德總司令。五、本學(xué)期學(xué)到許多優(yōu)美的句子,把你認(rèn)為最美的句子寫出兩條來:練習(xí)二一、看拼音,寫詞語。b x f l q q s y b sh ( ) ( ) ( ) ( )h t wn yn zng tin yn zh w zho ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞.鉤( ) 衰( ) 竿( ) 豎( ) 截( )釣( ) 哀( ) 桿( ) 堅( ) 載( )盡 jn( ) 骨g ( ) 殼k ( ) 挨i( ) jn ( ) gu ( ) qio( ) i ( )三、按要求填寫詞語。1、近義詞:思索( ) 清晰( ) 2、反義詞:兇猛( ) 迅速( ) 4、寫人高興的成語:如:興高采烈5、含有“風(fēng)”的成語:如:蔚然成風(fēng)四、把下列句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn)。1、爸爸指指手表 對我說 2、恐龍 3、 作用真大呀 4、院子里 五、運(yùn)用修改符修改病句。1、我們在晚會上表演了精致的節(jié)目。2、我們參觀了兩千多年前的新出土的文物。3、汽車開上了高速公路,離開市區(qū)。4、經(jīng)過學(xué)校師生的努力,我們的學(xué)校。5、張小華的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。練習(xí)三一、看拼音寫詞語:lin png fi ji h qng tng li lin wng fn lng zho h di zhn dng ji ti( ) ( )( ) ( ) ( )( )( ) 二、組詞: 辮( ) 蜜( )形( ) 弧( ) 狀( ) 辨( ) 密( )型( ) 狐( ) 壯( ) 三、把下列成語補(bǔ)充完整鋪天( )地竊竊( )語( )跳如雷談笑風(fēng)( )輕舉( )動自強(qiáng)不( )煙波( )渺遠(yuǎn)近( )名( )疲力盡揠苗( )長四、按要求完成練習(xí)1、南沙是藍(lán)色寶庫。(把句子寫具體)2、紅軍把藏民的院子打掃得干干凈凈。(改成“被”字句)3、教書育人不是人民教師的神圣使命嗎?(改成不帶問號的句子)4、他們笨。他們沒有抓住時機(jī)。(用“不是而是”連成一句話)五、按課文內(nèi)容填空1、滕王閣序中千古傳誦的名句是:。2、海底真是個、的世界。3、五月,是的季節(jié),是的季節(jié)。4、學(xué)了爭論的故事,我知道了的道理。練習(xí)四一、看拼音寫詞語。Wn yn zh dng jng t zhndngjiti ( ) ( ) ( ) ( )ji yun cng l f l wng r shng wi ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞鏡( ) 滔( )暖( )厲( )鋪( )釣( )境( ) 陷( )援( )歷( )捕( )鉤( ) 匆( )漫( )降( )蔥( )慢( )假( )三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、本學(xué)期我們認(rèn)識了許多優(yōu)秀的人物,如:堅強(qiáng)的桑蘭, 的少年王勃, 的湯姆父子,還有善于引導(dǎo)孩子的 。2、學(xué)習(xí)了趕海和海底世界兩篇文章之后,你想說: 。3、暑假旅游時,你見到一道瀑布從天而降,你會用李白的詩句來形容嗎?4、你最喜歡的一則廣告語是 ,它推銷的產(chǎn)品是 。你能為哪一種產(chǎn)品設(shè)計一條廣告語嗎?產(chǎn)品 ,廣告語 。四、填上表示神態(tài)動作的詞語。1、樂樂( )地對媽媽說:“我有一個好消息要告訴你?!?、“什么好消息?”媽媽( )地問。3、樂樂( )地說:“我有書法作品獲獎了!”4、“太棒了!”媽媽( )地說:“我真為你驕傲?!蔽?、填上表示顏色的詞語。初夏的校園可真美呀?。?)的蘭花,( )的月季花,這兒一叢,那兒一簇,( )的石榴花像一個個小喇叭向著我們吹起了動聽的歌。往( )的草地上一躺,仰望著( )的天空,令人心曠神怡。練習(xí)五一、看拼音,寫詞語lio ku ln zho ji yun li w y lio jin sh yn x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b x cn l u j c i w do xin mn y ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、補(bǔ)充成語,再按要求填空。( )( )浩渺 ( )( )萬傾 ( )( )絕倫 ( )( )純青自強(qiáng)( )( ) 志在( )( ) ( )峰( )嶺 若( )若( )以上成語中,贊美“沙漠之舟”精神的有 、 ,描寫廬山景色的有 、 。還有些成語是來源于寓言故事的,如:鄭人買履、 、 ;還有些成語是來源于歷史故事的。如臥薪嘗膽、 、 等。三、按要求改寫句子。1、修改病句。 (1)這是有趣的一本科幻書。 (2)我改正了缺點(diǎn),虛心聽取同學(xué)們的意見。2、給句子換個說法,意思不變。 (1)他掛好了毛巾。 (2)一場大風(fēng)吹倒了大樹。 3、小明喜歡畫畫。小明喜歡書法。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話寫成一句話) 練習(xí)六一、看拼音,寫詞語。Wn yn b x h tu shn su F l( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn s b sh wng r shng wi xing yu chng zh ( ) ( ) ( ) ( )二、填字組成語。 坐觀( )( ) 蠢蠢( )( ) 雷( )風(fēng)( ) ( )辱( )重 ( )風(fēng)( )浪 ( )( )而動 輕( )妄( ) 義( )反( ) ( )( )相爭三、按課文內(nèi)容填空1、本學(xué)期課內(nèi)課外你學(xué)了很多古詩,其中最喜歡的古詩是 (填詩名),全文詩句是: 2、我最喜歡本學(xué)期所學(xué)的 這篇課文,因?yàn)?我清楚地記得文中的這兩句話: 四、寫出相應(yīng)的句子。1、飛流直下三千尺, 。2、 ,二月春風(fēng)似剪刀。3、 ,人人有責(zé)。4、月黑雁飛高, 。練習(xí)七一、看拼音寫詞語:koy ynx wdo xnlu xngluqb cngl bshu jnpljn ( )( )( )( )( )( )( )( )二、按要求寫成語。描寫人物很有才華的: 來自寓言故事的: 帶有“動”字的: 三、按要求寫句子。1、大蝦擺動長須,活象戲臺上的一員武將。(用帶點(diǎn)詞造句)2、一陣閃電過后,耳邊響起“ ”的雷聲,緊接著,暴雨“ ”地從天而降。(填上表示聲音的詞)3、用修改符號修改病句。他的作文里病句大大地進(jìn)步了這座小山村對我一直都很熟悉。四、按課文內(nèi)容填空。1、遠(yuǎn)處,天連著水,水連著天, 。一只野鴨正 緩緩地飛翔, 的云霞在天邊。看到這樣的情景, 寫下了“落霞與孤鶩齊飛, ”這句千古傳誦的名句。2、兩個黃鸝 ,一行白鷺 。唐代詩人 寫的這首絕句中,用“ 、 、 、 ”這個字,勾畫出 這個季節(jié)的色彩美。3、風(fēng)過了,我停止舞蹈, 地站在那兒,蜻蜓 ,告訴我 。小魚 ,告訴我 。發(fā)揮想象寫一寫: ,告訴我 。練習(xí)八一、仔細(xì)拼讀,認(rèn)真寫詞語。un jin m tun chun rn hn zi jn p l jn ( ) ( )( )( ) ( )f l y lio hun kn wn yn qi qi s y ( )( )( ) ( )( )二、把詩句或賢文補(bǔ)充完整。1、獨(dú)憐幽草澗邊生, 。2、 ,也傍桑陰學(xué)種瓜 。3、 ,有土有水保不住 。4、世人若被明日累, 。三、照樣子,把句子補(bǔ)充完整。1、大蝦擺動長須,活像戲臺上的一員武將。南極企鵝軀體肥胖,走路一搖一擺,活像 。2、“嗖”的一聲,一枝白羽箭射了出去。一陣閃電過后,耳邊響起“ ”的雷聲,緊接著,暴雨“ ”地從天而降。3、人們做夢也不會想到,他們捕殺的狼,居然是森林和鹿群的“ ”。 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、人們稱信鴿是“ ”,把駱駝稱為“ ”,因?yàn)轳橊劦?、 、和 在沙漠里有大用處。2、“落霞與孤鶩 ”;秋水 。“落霞” 指的是 ,“孤鶩”指的是 ,這句詩出自 ,作者是 。當(dāng)時,他看到此情此景, , ,不一會兒,就寫成了這篇千古傳誦的名文。3、廬山的云霧 , 。*廬山位于我國 省,簡稱 三年級語文綜合復(fù)習(xí)第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用一、讀拼音,寫漢字,你一定能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫出來! 二、照樣子先組詞,然后換偏旁構(gòu)成不同的字,再組詞。你一定行!例:珍(珍珠) 診(診斷)獵 ( ) 燒( ) 異( ) 編( )_ ( ) _ ( ) _( ) _( )三、本學(xué)期,你一定積累了不少四字詞語,請選擇四個工整地寫下來。 _ _ _ _四、用“靜”字組成三個不同的詞,再填空,使句子通順連貫。要細(xì)心啊! 1、早晨,同學(xué)們紛紛來到學(xué)校,( )的校園頓時熱鬧起來。2、在( )的山谷里,響起了悠揚(yáng)的笛聲。3、做事必須( ),才能做到急中生智。五、請選擇合適的詞語填空。只要就 不但而且 如果就 因?yàn)樗?、為了編寫這部藥物書,李時珍( )在治病的時候注意積累經(jīng)驗(yàn),( )親自到各地去采藥。2、我不用箭,( )拉一下弓,這只大雁( )能掉下來。 六、請把下面的句子寫具體。1、母親把蠶沙( )地從匾里清出來。2、在( )的深海里,都有許多光點(diǎn),像( )的星星。3、( )的老爺爺( )地看著他的兩頭小白豬變成了小金豬。七、根據(jù)提供的語句把下面的句子補(bǔ)充完整,你肯定行! 老大徒悲傷 花有重開日 言必信 事竟成 _ ,行必果。 少壯不努力,_。有志者, _.。 _,人無再少年。你一定積累了不少類似這樣的語句,把你印象最深刻的兩句寫在下面的橫線上(課內(nèi)外都可以,但不可重復(fù)本試卷中出現(xiàn)過的),注意不要寫錯別字! 1、 _ 2、_ 八、本學(xué)期,從課文和課外讀物中,你一定積累了不少優(yōu)美的句子,請你選最喜歡的兩句寫在下面的橫線上。注意書寫規(guī)范喲! 1、_ 2、_ 九、這個學(xué)期,我們在課本中學(xué)習(xí)了五首古詩,請把你最喜歡的一首默寫下來,可別忘了寫上題目和作者的姓名! _ 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用一、閱讀荷花選段,回答問題。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨(ii)擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩(nn nn)。黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢??纯催@一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1、請在短文中末加標(biāo)點(diǎn)的地方加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號,要細(xì)心考慮! 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“”表示,別選錯喲!3、“蓮”字用部首查字法應(yīng)查_ 部,用音序查字法應(yīng)查_。4、用“_”找出這兩段話中寫荷葉和荷花姿態(tài)的兩個句子,在開頭分別標(biāo)上。5、你最喜歡這兩段話中哪一個句子?請規(guī)范地摘抄下來并說說你喜歡它的原因。摘抄:_ 我喜歡它的原因是_ 6、讀讀文段中最后一句話,充分發(fā)揮你的想象力,說說你從帶點(diǎn)的詞語中體會到了什么? _ 二、閱讀下面文章,然后回答問題。放暑假了,媽媽帶我到外婆家。在這里,我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想:要能捉到一只玩玩,那該多有意思??!第二天, 我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另外一只小青蛙,就悄悄蹲下身子, 躡手躡腳地挪動腳步, 猛地朝前一撲, 伸手一捉, 就抓住了小青蛙的后腳。 我心里就別提有多高興了。 這只青蛙, 兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可機(jī)靈了。 碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn),白白的大肚子,像是發(fā)了脾氣, 一鼓一鼓的?;氐郊依?, 我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿,把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水, 就歡樂地游起來,看上去真像個“游泳健將”。 我正玩得高興, 舅舅回來了。他看我捉了青蛙,就說:“青蛙是益蟲 ,快放了它吧!”我低頭不語。舅舅又說:“你想
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