課標版2019-2020學年中考化學一?？荚囋嚲鞢卷 .doc

課標版2019-2020學年中考化學一模考試試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共9題；共18分)1. （2分）結合如圖你認為下列有關說法不合理的是（ ） A . 自然界的水沒有絕對純凈的，除水外均含有其他物質B . 如圖的河水，經過過濾就可以達到飲用的標準C . 水是生命之源，我們應該愛護水資源D . 農藥化肥的不合理使用，會導致水體污染2. （2分）地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素。結合下圖分析，關于這四種元素的說法正確的是（ ）A . 氧原子的核電荷數(shù)為8B . 硅元素屬于金屬元素C . 鋁原子在化學反應中易得電子D . 鐵的相對原子質量為55.85g3. （2分）火星的土壤呈弱堿性。如果火星具備作物生長的條件，則下列作物適宜在火星種植的是（ ） 作物茶樹棉花水稻甘草適宜生長的pH5.05.56.06.86.07.07.28.5A . 茶樹B . 棉花C . 水稻D . 甘草4. （2分）一種叫“干水”的物質。每個“干水”粒子是外層包上二氧化硅納米粒子的小水滴，成分95%仍是“濕水”，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列敘述正確的是（ ） A . “干水”是純凈物B . “干水”中的微粒已停止運動C . “干水”的應用有利于緩解室溫效應D . “干水”就是“干冰”， 可用于人工降雨5. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 由兩種物質生成一種物質的反應叫做化合反應B . 氧化反應是指物質與氧氣發(fā)生的化合反應C . 凡是在空氣中不能燃燒的物質，在純氧中也不能燃燒D . 蠟燭的燃燒過程既有物理變化，又有化學變化6. （2分）食醋是廚房中常用的調味品，它的主要成分是乙酸(CH3COOH)。下列有關乙酸的說法中，正確的是（ ） A . 乙酸是一種化合物B . 乙酸中碳元素的質量分數(shù)最大C . 乙酸中共含有8個原子D . 乙酸中碳、氫，氧三種元素的質量比為1:2:17. （2分）在一個密閉容器中，有甲乙丙丁四種物質在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質的質量如表所示：下列說法錯誤的是（ ） 物質甲乙丙丁反應前質量/g532123反應后質量/g待測12296A . 該反應是化合反應B . 甲可能是該反應的催化劑C . 乙、丙變化的質量比為9：8D . 反應后甲的質量是5g8. （2分）沈陽正在加大力度打擊“毒豆芽”的生產和銷售，“食品安全是大事”用堿性溶液或水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農藥毒性降低因此，買來的蔬菜在食用前最好用稀堿水或清水浸泡一段時間浸泡蔬菜時可加入適量（ ） A . 食醋B . 白酒C . 食鹽D . 純堿9. （2分）硝酸鉀在20時的溶解度為31.6g，現(xiàn)把40g硝酸鉀放入100g水中，則此時硝酸鉀溶液的質量為（ ） A . 31.6gB . 140gC . 131.6gD . 71.6g二、 填空題 (共5題；共73分)10. （6分）鋼鐵的生產和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失（1）某學生想探究鐵生銹的條件，他將干燥、無銹的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究請你幫助該學生完成下列實驗設計的內容：編號操作方法實驗目的A_探究鐵在干燥空氣中的生銹情況B放入鐵釘，注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封_C_探究鐵在有空氣和水時的生銹情況（2）自行車的主要材料鋼鐵，易生銹，請你選擇下列選項為如圖標示的自行車部件各設計一種不同的、合理的防銹方法：a三腳架_、b鋼圈_、c鏈條 _（填序號）：A鍍其它金屬B涂漆C形成致密氧化膜D形成不銹鋼等合金E涂油11. （14分）結合下圖所示實驗裝置回答問題： （1）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。 應選用圖中的裝置_（填標號），連接好裝置后，檢查氣密性的方法是_。向裝置中加入藥品時，應先加_（填“過氧化氫溶液”或“二氧化錳”，下同），再加_。反應的符號表達式為_。檢驗氧氣是否收集滿的方法是_。二氧化錳在過氧化氫分解中起_作用。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣。 應選用圖中的裝置_（填標號），還需要補充的儀器是_。反應的符號表達式為_。用排水法收集氣體，利用的氧氣性質是_。若收集到的氧氣不純，可能的原因是_（寫一點）；若實驗時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是_（寫一點）。（3）調整鐵架臺上的旋鈕來改變試管朝向，可把裝置B的氣體發(fā)生裝置改造成裝置A的氣體發(fā)生裝置。調整時，一定要調節(jié)鐵架臺上的旋鈕_（填a或b或c）。 12. （16分）某化學興趣小組在實驗室制取O2時，取KClO3和MnO2的固體混合物若干克，加熱至不再產生氣體為止他們通過加水測定剩余固體質量的方法來求出氧氣的質量實驗結果如下表：（提示：MnO2是不溶于水的固體粉末） 實驗序號1234加水的質量（g）15151515剩余固體的質量（g）14.19.3m4請回答下列問題：（1）KClO3的相對分子質量為_； （2）配平化學方程式：2KClO3 2KCl+_O2； （3）KClO3的相對分子質量為_； （4）表中m值為_； （5）配平化學方程式：2KClO3 2KCl+_O2； （6）制得氧氣的質量是多少？（寫出計算過程） （7）表中m值為_； （8）制得氧氣的質量是多少？（寫出計算過程） 13. （13分）高錳酸鉀在生產、生活中有廣泛應用。 （1）實驗一：實驗室制取氣體 實驗室可以用高錳酸鉀制取氧氣。其反應原理_（化學方程式表示）選用的發(fā)生裝置是_（填序號）；儀器d的名稱是_。（2）實驗室用丁裝置收集二氧化碳氣體，氣體應從_（填“e”或“f”端）通入；若要檢驗收集的氣體是否為二氧化碳，需向集氣瓶中加入適量澄清石灰水并振蕩，該反應的化學方程式為_。 （3）梁明同學認為乙裝置和丙裝置類似，都可以用于液體與固體在常溫下制取氣體的反應。由此他認為實驗室用二氧化錳和雙氧水制取氧氣可用丙裝置進行，以便控制反應的發(fā)生和停止。劉彬同學經過認真思考后認為梁明同學的看法是錯誤的。劉彬同學的理由是_。 （4）實驗二：實驗小組對高錳酸鉀進行再探究 I.經硫酸酸化的高錳酸鉀溶液和草酸(H2C2O4)溶液混合，發(fā)現(xiàn)剛開始反應時溶液褪色不明顯，但不久后褪色速度突然加快。為了探究反應過程中褪色速度加快的原因，小明查到了如下資料：資料1：2KMnO45H2C2O43H2SO4=2MnSO4K2SO48H2O+10CO2資料2：通常情況下，反應物濃度變大，反應加快；溫度升高，反應加快。根據(jù)這些資料，小明提出了兩個假設。假設一：褪色速度突然加快是由反應物濃度變大引起的；假設二：褪色速度突然加快是由反應過程中溫度升高引起的。小明經過分析，否定了假設一，理由是_。（5）小麗針對假設二進行實驗探究后，經過思考，又做了如下實驗： 把經硫酸酸化的高錳酸鉀溶液等分為兩份，分裝A、B兩試管，同時向兩支試管中加入等量等濃度的草酸溶液，并置于同一水浴中。迅速向A試管中加入一定量的MnSO4發(fā)現(xiàn)A試管中溶液褪色明顯快于B試管。上述實驗中，把2支試管置于同一水浴中的目的是_。這一實驗基于的假設是_。（6）.（查閱資料）KMnO4溶液呈中性、有腐蝕性。 （進行實驗）實驗1：將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間，現(xiàn)象如下表。KMnO4溶液濃度0.002%0.01%0.1%1%雞皮的變化無明顯變化邊緣部分變?yōu)樽攸S色全部變?yōu)樽厣孔優(yōu)楹谏珜嶒?：將銅片分別浸泡在4種溶液中進行實驗，所得數(shù)據(jù)如下表。編號實驗銅片質量/g實驗前0.540.540.540.5418小時后0.540.520.540.43（解釋與結論）實驗1的目的是_。（7）實驗2中，通過對比和，得出的結論是_。 （8）實驗2中，欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結論，需要對比_(填編號)。 （9）實驗2中，銅片被腐蝕的反應如下，補全該反應的化學方程式。 5Cu2KMnO48H2SO4=5CuSO42MnSO4K2SO4_。14. （24分）請你參與下列探究： 【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結論【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是_；從濃氨水化學性質的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是_ （2）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是_；從濃氨水化學性質的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是_ （3）用初中的化學知識分析，固體氫氧化鈉的作用是_ （4）用初中的化學知識分析，固體氫氧化鈉的作用是_ （5）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）_；_ （6）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）_；_ （7）【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質 打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是_，不同變化是_，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依序是_、_（8）【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質 打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是_，不同變化是_，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依序是_、_（9）小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒 小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進是：_、_（10）小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒 小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進是：_、_三、 計算題 (共1題；共3分)15. （3分）二氧化碳是一種寶貴的碳、氧資源。以CO2和NH3合成尿素化學式為CO(NH2)2是固定和利用CO2的成功范例，其反應的化學方程式為：CO2+2NH3 CO(NH2)2+H2請計算：（1）尿素中C、H兩種元素的質量比_（2）尿素中氮元素的質量分數(shù)_(精確到0.1%)。 （3）若按上述方法生產150t尿素，可固定的CO2的質量為_？ 第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 單選題 (共9題；共18分)1-1、2-1、3-1、4-