大學(xué)語文試題二答案.doc

窗體頂端單選：第1題（2分）詩經(jīng)題材內(nèi)容廣泛，能夠形象地反映周代社會(huì)生活，下列題材內(nèi)容在詩經(jīng)中未涉及的是（）農(nóng)事詩宴饗詩婚戀詩山水詩窗體底端窗體頂端單選：第2題（2分）漢代樂府民歌在下列著作中收錄最多的是（）漢書藝文志史記樂書古詩十九首樂府詩集窗體底端窗體頂端單選：第3題（2分）左傳鄭伯克段于鄢中鄭莊公的主要性格特征是（）貪得無厭、狂妄愚蠢自私褊狹、昏聵糊涂陰險(xiǎn)狡猾、虛偽刻薄善良樸實(shí)、聰慧機(jī)敏窗體底端窗體頂端單選：第4題（2分）被魯迅稱為史家之絕唱，無韻之離騷的著作是：（）左傳史記漢書資治通鑒窗體底端窗體頂端單選：第5題（2分）中唐倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)的著名詩人是（）。韓愈李白白居易杜甫窗體頂端單選：第6題（2分）盛唐山水詩派的代表人物是（）王維、孟浩然高適、岑參李白、杜甫元稹、白居易窗體底端窗體頂端單選：第7題（2分）王國(guó)維曾說詞至李后主，眼界始大，感慨遂深，變伶工之詞為士大夫之詞。這句話是評(píng)論的作家是（）李璟李煜柳永李清照窗體底端窗體頂端單選：第8題（2分）號(hào)為稼軒的詞人是（）李清照蘇軾歐陽修辛棄疾窗體底端窗體頂端單選：第9題（2分）唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者除了韓愈以外，還有（）柳宗元蘇軾歐陽修王安石窗體底端窗體頂端單選：第10題（2分）竇娥冤的作者是（）關(guān)漢卿王實(shí)甫白樸馬致遠(yuǎn)窗體底端窗體頂端單選：第11題（2分）戲曲牡丹亭表現(xiàn)的是（）復(fù)社名士侯方域與秦淮名妓李香君悲歡離合的愛情故事書生柳夢(mèng)梅與杜麗娘鬼魂相愛，杜麗娘起死回生，兩人喜結(jié)良緣的愛情故事崔鶯鶯和張生沖破封建禮教，爭(zhēng)取愛情自由的故事唐明皇與楊貴妃的悲歡愛情故事窗體底端窗體頂端單選：第12題（2分）標(biāo)志著文言短篇小說成熟的是（）志怪小說志人小說傳奇話本窗體底端窗體頂端單選：第13題（2分）紅樓夢(mèng)初名為（）石頭記情僧錄風(fēng)月寶鑒金陵十二釵窗體底端窗體頂端單選：第14題（2分）現(xiàn)代文學(xué)史的第一部白話新詩集是（）胡適的嘗試集冰心的繁星郭沫若的女神徐志摩的志摩的詩窗體底端窗體頂端單選：第15題（2分）提出了新詩格律化即詩歌三美理論的是（）徐志摩郭沫若聞一多馮至窗體底端窗體頂端單選：第16題（2分）下列散文作品與作者對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）白馬湖之冬-夏丏尊車廂社會(huì)-豐子愷包身工-夏衍屐痕處處-周作人窗體底端窗體頂端單選：第17題（2分）下列作品不屬于王小波的是（）一只特立獨(dú)行的豬革命時(shí)期的愛情一次動(dòng)情的旅行黃金時(shí)代窗體底端窗體頂端單選：第18題（2分）下列作家作品中專長(zhǎng)獨(dú)幕喜劇創(chuàng)作的是（）田漢獲虎之夜洪深五奎橋丁西林一只馬蜂熊佛西蘭芝與仲卿窗體底端窗體頂端單選：第19題（2分）其作品以京味著稱，并榮獲人民藝術(shù)家稱號(hào)的劇作家是（）曹禺郭沫若田漢老舍窗體底端窗體頂端單選：第20題（2分）20世紀(jì)20年代，以文學(xué)研究會(huì)為主的人生寫實(shí)派偏重以寫實(shí)的手法反映現(xiàn)實(shí)人生問題，下列作品屬于這類代表的是（）葉圣陶潘先生在難中郁達(dá)夫沉淪沈從文邊城張愛玲傾城之戀窗體底端窗體頂端判斷：第1題（2分）詩經(jīng)又稱詩三百，這是因?yàn)樵娊?jīng)共收錄了300篇詩歌。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第2題（2分）曹操是建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者，魯迅曾經(jīng)譽(yù)之為改造文章的祖師。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第3題（2分）史記代表著我國(guó)古代史傳文學(xué)的最高成就。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第4題（2分）孟子文風(fēng)雄辯犀利，對(duì)后世特別是唐宋古文產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第5題（2分）初唐四杰指的是王勃、楊炯、盧照鄰，陳子昂四位詩人。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第6題（2分）偉大的浪漫主義李白以其豪放飄逸的詩風(fēng)獲詩仙之稱。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第7題（2分）婉約詞的主要特征是文辭柔美簡(jiǎn)約，蘊(yùn)含深婉。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第8題（2分）李煜的浪淘沙（簾外雨潺潺）中的浪淘沙是這首詞的題目。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第9題（2分）五代史伶官傳序是蘇軾的代表作。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第10題（2分）經(jīng)過唐宋的古文運(yùn)動(dòng)，古代散文不斷地沿著平易流暢、清新自然的方向發(fā)展。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第11題（2分）諸宮調(diào)是我國(guó)古代的一種詩歌樣式。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第12題（2分）中國(guó)古代戲曲在發(fā)展過程中曾經(jīng)出現(xiàn)了多種樣式，如南戲、元雜劇、明清傳奇等。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第13題（2分）干寶編輯的世說新語是當(dāng)時(shí)最有代表性的志怪小說。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第14題（2分）朦朧詩是二十世紀(jì)五十年代涌現(xiàn)出來的一批詩作，這類詩歌注重反思?xì)v史，藝術(shù)上多用總體象征，表達(dá)具有多義性和不確定性。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第15題（2分）象征派代表詩人李金發(fā)效仿法國(guó)象征主義詩歌，作品富于感傷情調(diào)和頹廢氣息，歐化味道很重。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第16題（2分）第三代詩人注重日常生活的審美，有意用原生態(tài)的口語入詩，因此也被稱作民間詩歌，舒婷和海子是這一流派的代表詩人。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第17題（2分）郁達(dá)夫是創(chuàng)造社的主要作家之一，其早期散文多寫漂泊生活中的艱辛，富于自敘傳的色彩。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第18題（2分）沈從文散文往往以湘西為場(chǎng)景，處處洋溢著濃郁的人性美和自然美，這類作品有湘行散記和湘西。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第19題（2分）茶館分別展現(xiàn)了三幅歷史時(shí)代畫卷，這三個(gè)時(shí)代是：滿清末年、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)建立。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端判斷：第20題（2分）汪曾祺師從沈從文，一生只寫長(zhǎng)篇小說，受戒大淖記事均是長(zhǎng)篇。正確錯(cuò)誤窗體底端窗體頂端論述：第1題（10分）答題要求：對(duì)本題目的回答不能低于40字。簡(jiǎn)述左傳鄭伯克段于鄢的藝術(shù)特色。窗體底端答：全文結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明生動(dòng)，尤其是把鄭莊公老謀深算的性格刻畫的淋漓盡致 。鄭莊公 貫穿全篇的中心人物。他一生下來就遭到了母親的忌恨，幾乎被剝奪了國(guó)君的繼承權(quán)，他是無辜的受害者。但這種險(xiǎn)惡的家庭環(huán)境以及特殊遭遇也養(yǎng)成了他一套處世本領(lǐng)。姜氏為叔段請(qǐng)制，他明知對(duì)方包藏禍心，但表面上卻扮成很依順母親和愛護(hù)弟弟的樣子，如同一個(gè)“孝子賢兄”。他從容不迫，采取了欲擒故縱的辦法，最終贏得了勝利。由此可見，這是一個(gè)外順而內(nèi)奸，外寬而內(nèi)險(xiǎn)的人物形象。 武姜 內(nèi)訌的制造者。這是一個(gè)道地的貴婦人，其養(yǎng)尊處優(yōu)的地位、生活，養(yǎng)成了她吃不得一點(diǎn)苦頭和偏私狹隘的性格。她因一點(diǎn)疼痛，就對(duì)骨肉結(jié)下了怨仇，顯得她是那么毒辣殘忍。她的失敗原因在于她只憑自己一貫肆無忌憚的性格行事，在斗爭(zhēng)中不講策略，任性而為，笨拙愚蠢，因而她的失敗是必然的。共叔段 他從小就得到母親的寵愛與庇護(hù)，養(yǎng)成了一種恃寵驕縱的性格，在奪權(quán)斗爭(zhēng)中野心勃勃，有恃無恐，赤裸裸地?cái)[出了一副盛氣凌人的駕勢(shì)，不講策略，與莊公形成了鮮明對(duì)比，顯示其政治上的狂妄幼稚，因而他的失敗也是必然的。窗體頂端論述：第2題（10分）答題要求：對(duì)本題目的回答不能低于10字。簡(jiǎn)述郭沫若歷史劇的主要特點(diǎn)。窗體底端答： 郭沫若以學(xué)者、劇作家、詩人這三者的和諧統(tǒng)一，構(gòu)成了他的歷史劇創(chuàng)作別具一格的藝術(shù)特色?！爱?dāng)他創(chuàng)作歷史劇的時(shí)候，他是以科學(xué)家、歷史學(xué)家在做淵博的準(zhǔn)備，而以革命詩人在進(jìn)行豐富的構(gòu)思，最后再以戲劇家的絢麗風(fēng)格去落筆。所以，他的作品才是這樣的征引旁博、才氣縱橫、想象大膽、聯(lián)想奇勝?！?nbsp;   由于作者的歷史知識(shí)非常淵博，還給了他選擇歷史素材以表現(xiàn)歷史人物和主題思想的充分自由。他下筆行文之際，似乎總能給人一種如魚在水似的優(yōu)裕自如的感覺，而不是如有些歷史劇作者那樣，由于歷史知識(shí)修