如何利用圖書室資源開展豐富多彩的讀書活動(dòng).doc

如何利用圖書室資源開展豐富多彩的讀書活動(dòng)如何利用圖書室資源開展豐富多彩的讀書活動(dòng)摘要：學(xué)校圖書室是學(xué)校教育中一座巨大的資源庫，是教育教學(xué)的得力助手，是學(xué)校教學(xué)資料、文獻(xiàn)收集、信息擴(kuò)散的主力軍，是學(xué)生、教師提升文學(xué)素質(zhì)的基地，作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：圖書室 讀書活動(dòng)學(xué)校圖書室是學(xué)校教育中一座巨大的資源庫，是教育教學(xué)的得力助手，是學(xué)校教學(xué)資料、文獻(xiàn)收集、信息擴(kuò)散的主力軍，是學(xué)生、教師提升文學(xué)素質(zhì)的基地，作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)顯得尤為重要。因此，我們要利用圖書資源開展好相關(guān)活動(dòng)，讓圖書室成為廣大師生攝取精神養(yǎng)料的主陣地。一、合理進(jìn)行資源管理，促進(jìn)讀書活動(dòng)的實(shí)效性。首先，作為學(xué)校的信息傳播窗口，要有明確的專業(yè)人員進(jìn)行管理，對(duì)于圖書借閱等活動(dòng)有獨(dú)到的管理技巧。如：搜索書目、活動(dòng)設(shè)計(jì)等，在管理手段上要有獨(dú)到之處，切忌資源利用不均衡。此外，管理員要本著為廣大師生服務(wù)的宗旨，為師生提供一流服務(wù)，滿足師生需求，才能開展好各項(xiàng)活動(dòng)，深化活動(dòng)效果。 其次，在資源建設(shè)上，做到更新和穩(wěn)定相結(jié)合。在信息技術(shù)飛速發(fā)展，電子產(chǎn)業(yè)迅猛席卷而來的今天，有人淡化了讀書的概念，但是學(xué)校圖書室不能否定讀書的作用。為了讓學(xué)生有更廣闊的閱讀空間和豐富的文學(xué)基礎(chǔ)，要做好圖書的更新?lián)Q代。然而，并不是所有的“老”書籍都需要更換，像安徒生童話，老舍先生、魯迅先生的名作等，都是多年來不朽的好作品，這樣的書籍具有不可替代性，需要做好此方面的資源穩(wěn)定工作，并保證其可持續(xù)發(fā)展，既陶冶情操，開闊視野，又促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二、開展多種多樣的活動(dòng)，提升師生進(jìn)步的空間。學(xué)校圖書室是以書籍、書刊為依托，以活動(dòng)為信息傳播的主渠道，對(duì)現(xiàn)有資源及設(shè)施進(jìn)行開發(fā)和利用，并且通過多樣的活動(dòng)豐富學(xué)生視野，促進(jìn)教師專業(yè)及學(xué)生能力共同發(fā)展。1、開展好集體借閱活動(dòng)，打開學(xué)生視野。集體借閱是學(xué)校圖書室普遍應(yīng)用的活動(dòng)形式，它方便、快捷、在計(jì)劃內(nèi)，是有預(yù)知性的借閱形式，由管理員進(jìn)行預(yù)案設(shè)計(jì)，通知，然后以班級(jí)為單位實(shí)施借閱。要注意借閱時(shí)間要適當(dāng)。在持書時(shí)間以內(nèi)，學(xué)生可以自由傳閱，學(xué)生傳閱是增加閱讀量的另一手段。但還書時(shí)的書籍與借閱時(shí)一致，這樣既達(dá)到了資源共享的效果，也便于書籍歸還和管理。2、開展好個(gè)別借閱活動(dòng)，豐富個(gè)別需求。在集體的常規(guī)借閱時(shí)間外，做好個(gè)別借閱工作也是很必要的，它是常規(guī)借閱的補(bǔ)充和升華，學(xué)生有需求時(shí)，圖書室要隨時(shí)向?qū)W生敞開大門，圖書室有豐富的圖書資源，是學(xué)生通過閱讀探究新知的工具，學(xué)生有需求圖書室要盡力支持。同時(shí)，有需要配合學(xué)科教學(xué)，集體計(jì)劃外借閱的圖書室也要做好配合工作。如：在教學(xué)工程中遇到相關(guān)題材的文章時(shí)，就向圖書室提出借閱要求，進(jìn)行相關(guān)題材的拓展閱讀，既達(dá)到了較好的教學(xué)效果，也讓學(xué)生回顧了歷史，進(jìn)行了思想教育，可謂一舉兩得。另外，我校在讀書教育活動(dòng)中，在圖書室開展個(gè)別借閱的前提下，對(duì)學(xué)生自主讀書，自主感悟，自主創(chuàng)作起到很好的作用，可見個(gè)別借閱對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用，圖書室已經(jīng)成為學(xué)生進(jìn)步的階梯和創(chuàng)作的源泉。 3、開展好專題講座活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力。“興趣是最好的老師”，所以，圖書室開展好專題講座，是提高學(xué)生閱讀興趣的法寶。曾經(jīng)嘗試開展了一次讀書教育的專題講座活動(dòng)怎樣寫好讀書筆記，向?qū)W生講述寫讀書筆記的方法及技巧。這是在初步探索主題活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)主題形式。在此次活動(dòng)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了寫讀書筆記，豐富了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，興趣也是空前高漲，學(xué)校圖書室的讀書筆記專欄里又收藏了很多好作品，為開展好以下一系列的展覽活動(dòng)提供了文字資料。4 、開展好展覽活動(dòng)，打開傳播新領(lǐng)域。為了配合學(xué)校教育現(xiàn)狀，一切為了學(xué)生服務(wù)的宗旨，圖書室還要做好宣傳和文化傳播的工作。經(jīng)常開展展覽活動(dòng)，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到更廣闊的文學(xué)天地。有良好的展覽內(nèi)容為學(xué)生做引領(lǐng)，對(duì)學(xué)生更具指導(dǎo)性激勵(lì)作用。如：“讀書筆記展覽”豐富學(xué)生的文字知識(shí)，掌握方法。學(xué)習(xí)如何收集整理信息，促進(jìn)閱讀能力的提升；“繪畫展覽”增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)到的審美觀點(diǎn)。此外“手抄報(bào)展覽”等，都營造了進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)生成長過程中，起到了很獨(dú)特的引領(lǐng)作用，打開了學(xué)生的視野，讓學(xué)生有更廣泛的學(xué)習(xí)、選擇空間。5、開展好主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生技巧形成。學(xué)生借閱圖書享受的是一流的服務(wù)。主題活動(dòng)就是在學(xué)生對(duì)圖書室資源進(jìn)行協(xié)助管理的同時(shí)，學(xué)習(xí)一定的技能技巧。培養(yǎng)學(xué)生積極的動(dòng)手習(xí)慣，建立為他人服務(wù)的信念。主題活動(dòng)就是通過一個(gè)主題，去培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)及各方面的能力，以此來透視學(xué)生在參與這一主題活動(dòng)過程中的技巧性收獲。如：在管理時(shí)開展“修補(bǔ)圖書”主題活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)如何修補(bǔ)圖書，增強(qiáng)了基本技能。并動(dòng)手修補(bǔ)破損書籍，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。6、開展好教師活動(dòng)，建立學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。開展好教師活動(dòng)鼓勵(lì)教師博覽群書，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，需要圖書室工作人員組織好教師集體或個(gè)人的讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程。收集教師二次文獻(xiàn)資料活動(dòng)是最有效的鼓勵(lì)讀書的方法。二次文獻(xiàn)是教師們通過借閱圖書，摘錄與教育教學(xué)相關(guān)并有輔助教學(xué)作用的文章。然后進(jìn)行收集、整理、摘錄、保存、探討、交流 這一系列的活動(dòng)就是教師學(xué)習(xí)新技能、豐富自己專業(yè)素質(zhì)的過程。在活動(dòng)形式上，不僅僅局限于上述幾種形式。能夠使師生各方面得到鍛煉和提高，就是好的活動(dòng)方式。它需要管理員利用現(xiàn)有資源，開發(fā)更好的活動(dòng)形式，進(jìn)一步豐富師生視野?？傊瑢W(xué)校圖書室在開展活動(dòng)中，要以促進(jìn)師生進(jìn)步為切入點(diǎn)，一切為了學(xué)生和教師的成長服務(wù)。“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神世界就很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！笨梢?，把讀書定位在民族的精神境界這一高度上，圖書室在“讀書 ”一詞上的媒介作用。所以，我們要開展好圖書室工作，讓豐富多彩的讀書活動(dòng)進(jìn)一步深化讀書的意義吧雙十一光棍節(jié)，本群男士出租，不要998，不要699，也不要299，現(xiàn)在只要8元，沒錯(cuò)，就是8元，男神領(lǐng)回家！既能么么噠，又能啪啪啪。8元你租了不吃虧