小班健康教案.doc

小班生活活動 我愛洗澡 1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒?；顒訙?zhǔn)備1、我愛洗澡音樂，幻燈片。2、布娃娃一個(gè)，臉盆（替代浴缸）一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊?；顒舆^程1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?！?、大家來洗澡。娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達(dá)。娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。3、香寶寶來了。在家里洗完澡會抹一點(diǎn)什么？表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。 小班生活活動 不怕黑 活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕黑。2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個(gè)性品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一?；顒舆^程：一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊。4、揭密黑房子里究竟有什么。三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。四、游戲：尋寶1、怎樣不怕黑1）幼兒討論交流如何不怕黑2）電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。3）小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。2、玩游戲“尋寶”評 析：該活動選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題，并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動過程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育，效 果突出。 小班生活活動 我是小主人 、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。2、培養(yǎng)小主人的意識。3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望?；顒右?、電話邀請。1、設(shè)疑：如何邀請？邀請時(shí)說些什么？客人朋友什么時(shí)候來？怎么來？怎樣打電話？2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”活動二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？5、幼兒貼路標(biāo)圖。活動三、逛超市。1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？2、逛超市。引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？活動四、招待客人。1、師生共同布置教室。2、招待客人時(shí)說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。 小班生活活動 他怎么啦 活動目標(biāo) 1教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。 2初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備 1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn) 2.準(zhǔn)備一個(gè)可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。 3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。 活動過程 1.出示活動臉譜，引起興趣。 教師操作，幼兒觀察。 自由議論、模仿。 2.游戲“他怎么啦” 教師做表情動作，請幼兒來猜。 請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。 3.教師說詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。 說高興詞。 說害怕詞。 說痛苦詞。 說生氣詞。 幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。 小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會觀察，主動幫助有困難的小朋友。 4.分組表演。 分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。 活動延伸 自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面。 小班生活活動 果皮箱 、設(shè)計(jì)意圖： 健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，需要我們注意觀察，隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動。 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。 2、讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能。 活動準(zhǔn)備： 圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方） 活動過程： 1、欣賞兒歌果皮箱后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？ 小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。 2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？ 3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。（4）一幼 兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對？哪個(gè)小朋友不對？你要向誰學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里） 附： 兒 歌果皮箱 馬路旁，誰站崗 不怕雨淋曬太陽 張著嘴，把話講 小朋友 可別忘果皮箱屑 交給我 不要扔在大街上 小班生活活動 大家一起玩活動目標(biāo)： 1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。 2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。 體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。 活動準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書 活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。 （1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。 （2） 針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。 2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。 （1） 啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？ 輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩 交流玩 （2） 聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。 教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？ （3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。 3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打 幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。小班生活活動 睡覺 活動目標(biāo) 1、在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。 2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好” 2 、布娃娃一個(gè)。 活動過程： 一、情景感知: 1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡） 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)： （1） 為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。 （2）為使在睡覺時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。 二、方法傳受 1、邊表演邊念兒歌午睡通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。 讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。 脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。 鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。 閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。 房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。 2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌小船靠岸邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。 小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。 快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？ 誰的小船靠得好。 3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊 ， 教師邊念兒歌折疊衣邊教孩子疊衣服。 放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱， 再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。 褲腰對褲腰，褲腳對褲腳， 中間折一折，褲子就折好。 找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。 4、學(xué)鉆被，蓋被。 可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。 教師念兒歌幼兒跟兒歌鉆被窩做動作。 先開一扇門，躺下把腳伸， 小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。 （以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。 三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。 （1） 開展“賽一賽”的游戲（比一比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。 （2） 在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。 小班生活活動 給娃娃穿衣服活動目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。 2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。 一、活動準(zhǔn)備： 大娃娃若干，每個(gè)娃娃穿一件背心，在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 二、活動過程： （一）激發(fā)幼兒興趣： 師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。 （二）教幼兒幫娃娃穿衣服： 1、老師講解示范： 先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口）然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個(gè)紐扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒紐扣） 2、幼兒操作： （1）讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。 （2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。 3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。 （三）帶娃娃外出散步。 小班生活活動 我要上廁所活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、故事掛圖、課間、圖片。2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入1、講述故事小剛的褲子濕了。2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？ （2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗(yàn)。 （2）、請幼兒談自己的感受。小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。1、課件一：蒙氏自主活動中 提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、課件三：做操時(shí)提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、課件四：戶外活動時(shí)提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。1、圖片一：廁所里外環(huán)境簡單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標(biāo)志區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所提醒幼兒要將大小便便到便槽里。四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。五、組織幼兒集體入廁活動延伸：1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng) 分析和反思：小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。通過活動，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的活動存在三個(gè)大問題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點(diǎn)，到底要解決什么問題。其次，從整個(gè)活動設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來看，我設(shè)計(jì)的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)?？稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內(nèi)容偏多，在短短一個(gè)活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺?，又要學(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗(yàn)感受了解原因解決問題鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)要解決的問題，與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起來。 小班生活活動 鞋子 一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。2、鼓勵幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對鞋子的認(rèn)識。3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識。二、活動準(zhǔn)備：1、事先排練好情境表演。2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。4、大鞋和小鞋音樂。三、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。1、找找小糊涂。師：今天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？（一大班幼兒跑出來，不小心摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快！）2、師：為什么會走不快？小糊涂：我穿了拖鞋。師：你怎么穿拖鞋啊？小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好。師：我們一起去他家里找找合適他的鞋子吧。（二）認(rèn)識鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。（幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動室）1、出示鞋柜。師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、拖鞋）師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）天氣熱時(shí)適合穿嗎？為什么？（不透氣）在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）3、師選出皮鞋和運(yùn)動鞋小糊涂出去運(yùn)動，穿什么好？（運(yùn)動鞋）（三）、學(xué)習(xí)穿鞋子。1、師：小糊涂不會穿，怎么辦？我們來教教他吧。2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。4、出示擬人化鞋樣（ 高興與難過）師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎？小鞋高興嗎？ 怎么做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）5、我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧！（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）（四）延伸活動：和小糊涂一起游戲。（播放音樂大鞋和小鞋）附兒歌：穿鞋歌小腳伸進(jìn)去，用里往上拔；鞋子穿穿好，走路不摔跤。 小班生活活動 有趣的手套 設(shè)計(jì)思路最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了。來園的時(shí)候，我們會在一起談?wù)撌痔祝變汉荛_心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個(gè)有意義的集體活動呢?結(jié)合托班時(shí)我們曾開展過的“襪子找朋友”活動，幼兒已積累了初步的配對經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)設(shè)了集體教學(xué)活動“有趣的手套”。本次活動凸現(xiàn)一個(gè)“趣”字，即各種各樣不同手套的“有趣”，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”，以及在寬松的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)的“興趣”，從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多向思維的發(fā)展。活動目標(biāo)1喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。2知道手套可以保暖，體驗(yàn)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備1創(chuàng)設(shè)手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。2事先帶領(lǐng)幼兒參觀過手套商店?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入，引起興趣呈現(xiàn)“手套商店”場景，引起幼兒的活動興趣。1這是什么地方?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說“手套商店”。)2手套商店里有些什么?我們一起進(jìn)去看看吧!二、看看說說，感知手套的不同1參觀手套商店，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。(1)手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?(鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。)(2)這只手套有什么特別?(3)這兩只手套有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進(jìn)行感知比較。)2根據(jù)幼兒的描述，教師簡單小結(jié)手套的不同。三、找找戴戴，體驗(yàn)手套能保暖1幼兒自由挑選手套，鼓勵他們自己學(xué)戴手套。(1)每個(gè)人要選幾只手套?為什么要選兩只手套?(豐富詞匯：一副手套)(2)請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。(重點(diǎn)幫助戴“分指手套”的幼兒。)2教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的?戴上手套后有什么感覺?(1)你的手套是什么樣子的?(鼓勵同伴之間互相交流。)(2)帶上手套后你的小手有什么感覺?(豐富詞匯：暖和、溫暖、舒服)3教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌小手套，激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。4幼兒為教師挑選手套。(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。(引發(fā)幼兒主動為教師挑選手套的愿望。)(2)今天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們?；顒友由?1讓幼兒在角色游戲中“玩”手套商店。2在區(qū)域活動中開設(shè)手套商店，并投放手套紙樣，供